第1章机械运动复习

1、沁园中学三案设计 年级 ：8年级 学科： 物理 课题：第1章机械运动复习课型：新授课 备课时间：2013-9-16 主备人： 朱建国 审核人：史军平学习目标：1. 运动的描述与参照物（1）参照物的定义（2）举例说明运动和静止是相对的2. 速度和平均速度（1）什么是匀速直线运动（2）速度的定义（3）速度的单位（4）什么是平均速度（5）应用速度公式进行简单计算教学流程导航台知识链接自主探究环节1. 请说出什么叫参照物？指导学生复习方法。复习方法：从课本中找出定义。从笔记中找出定义。从资料书中找出定义。从同学那里得到定义。2. 请举例说明静止和运动是相对的。让同学们举例。对于同一物体，选取的参照物不

2、同，运动情况不同。3. 什么是匀速直线运动？并举例说明匀速直线运动。指导学生查找定义。学生举例。物体在一条直线上运动，速度不变，运动快慢不变的运动，叫匀速直线运动。4. 什么是速度？速度的单位及换算。让学生找出速度的定义和平均速度的定义。让学生说出速度的单位。速度是路程与时间的比值。平均速度是总路程与总时间的比值。1m/s3.6km/h5.会计算平均速度。让学生总结计算步骤。先找出总路程，再找出总时间，最后根据公式vs/t计算。合作交流环节1. 同向时，一物体速度大，一物体速度小。问相对运动方向。指导学生思考，讨论，回答。确定运动物体，选取参照物，说出相对运动情况。2. 同步卫星，列车上的乘客

3、，阅兵式上的队列。指导学生正确表达。例：选地面为参照物，同步卫星是静止的；选太阳为参照物，同步卫星是运动的。3.进行速度单位换算。出示练习，让学生练习。单位换算。4.计算平均速度。出示练习，让学生练习。速度定义式的应用。展示点拨环节例1：跳伞员与直升机。同向行驶的汽车。展示例题，让学生思考，然后，让学生回答。运动和静止是具有相对性。例2：有一定长度的列车过桥。有一定长度的列车过隧道。老师作出示范，让学生模仿。先画出示意图，标上距离，然后找出路程。例3：百米赛跑，知道总时间，求平均速度。看图，让学生读出路程和时间，然后计算平均速度。展示例题，让学生按规则读数，然后计算。学生讨论，纠正。平均速度的

4、计算方法。巩固达标环节出示三道练习，让学生做题，然后统计结果。1（2012山东滨州）晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是（ ）A.6m/s B. 6.25m/s C. 6.75m/s D. 7.5m/s2(2012浙江湖州) 2011年11月3日1时23分，“神舟八号”到达“天宫一号”30米停泊点，开始以0.2米秒的相对速度向“天宫一号”缓缓靠拢对接。（1）从30米的停泊点到相互接触共耗时 秒。（2）对接完成后，若以“天宫一号”为参照物，“神舟八号”是 的。3（2012湖北恩施州）用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示。此过程中，滑块的平均速度是A10cm/s B9cm/s C8cm/s D7cm/s4、4（2012安徽）如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为_cm 教学反思：授课内容不能太多，知识容易，题量大一些，知识难，题量就小一些，知识琐碎，就让学生多背，知识应用复杂，就让学生先模仿，再应用。复习和课后小结都是不可缺少的环节。做好这两个环节，可以让知识系统化，可以提高教