师生的心桥教育的渠道

1、“泾阳教育杯”素质教育征文大赛师生的心桥 教育的渠道批阅日记话育人泾阳县泾干镇中学 李彤从四德教育推行实施以来，我们以日记的形式让学生天天记写，目的是及时把握学生的思想脉搏，针对性的书写评语，个别谈心，架起了师生的心桥，开辟了教育的渠道，从而在“改文育人”方面有小小的收获。一、引导要及时学生写到苦恼的事，老师如及时的恰当地加以引导、教育，将会是学生的心灵受到启迪。一个女学生在日记中写到：父母从农村把我送到西关中学来学习，而我在第一次月考中竟然考了班上后十名，我心里好惭愧，当老师念成绩时我都快哭出来了，我没有脸面回家见父母，我太辜负他们了，我上课时更不敢看老师.面对这种状况，我的心凉了半截，冷静

2、思考后，我向个别代课老师了解了这位学生的情况，后又找到这位同学谈心，先肯定同学的所用语言流畅，敢于说真话，诉真情，感谢她对班主任老师的信任。然后我询问她来到新学校的生活和学习有什么感受。学生说了自己和同学都相处的很好，就是学习上觉得有些跟不上。我就开导她说：“失败在每个人的生活中都会遇到，就看你怎样去处理它，你要知道失败是成功之母，自信是成功之父只要你相信自己能付出勤奋的行动和不耻下问的行动，老师相信你会进步的。”在后来的学习及生活中我看到了这位学生从苦恼中走出来了，变的更加刻苦勤奋了也经常看到她和同学探讨问题了。在第二次月考中她比第一次进步了一百多个名次。看到学生能抛弃苦恼我欣慰的笑了。二、

3、讲评要恰当学生的生活，虽充满喜乐，但他们还小，时常有一些情绪郁结在心里，给他们身心健康带来影响。这时我们若“对症下药”的教育，回收到出人意料的效果。有一个女学生在日记中写到“今天我们上了一节体育课，课堂上老师组织我们分组做单脚跳书包游戏，输了的组要表演节目，不幸的是我组因我速度慢而输了。同学都责怪并嘲笑我。老师你说我该怎么办？我在评语中说：“同学们的责怪和嘲笑是善意的，你不要记在心里，明天他们又会和你一起玩耍的。我们应该正确的对待它。我觉得我们应加强身体锻炼，这样我们不光锻炼了健康的体魄，还能磨练自己坚强的意志。人常说身体不好，是废品因此你要从身边的小事做起，做自己力所能及的家务活，坚持上好每

4、一次早操和体育课，你会逐渐强健起来的。”在日记中她非常感谢我。三、诱导要耐心学生的经历较简单，想法天真幼稚，不动的事较多，有时不能正确去理解，我们这时就必须耐心的诱导教育，才会有收获。一个学生在日记中写到：“妈妈真偏心眼，一到周六就会带弟弟到超市去买弟弟喜欢吃的东西，只知让我在家做作业，我真想问妈妈一句你有几个孩子？我是你生的吗？”她措词激烈，愤愤不平。我就利用课余时间找她谈心，了解她们家的情况，询问她的小弟弟和父母如何指导她的生活和学习的？从她的再次言谈中流露出她对妈妈的成见。我说：“妈妈可能把你当大孩子看了，这说明妈妈对你的信任。妈妈不给你买零食让我说是好事，你说，零食对我们的身体有益处吗？而且妈妈每天给你两元的零花钱，我觉得这就足以体现出妈妈对你的关心。再有我们也知道孔融让梨的故事。你说我们能和上幼儿园的小弟弟去挣你多我少，你有我没有的一些小事吗？女孩笑了没有说什么。后来我利用一次班会让同学谈谈自己在家里的生活和学习。在这位女孩的发言中她承认自己以前的想法是幼稚的，太不懂事了，并说以后她会多体谅父母关心小弟的。同学们都为她敢于剖析自己，改正自己而鼓掌。老师的评语、谈话，开阔了学生的胸怀，开拓了他们的视野，丰富了他们的知识，陶冶了他们的情操，给了他们鼓舞的力量。事实证明，批阅学生的四德日记，可以成为提高他