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文档简介

1、灞 桥 区 东 城 第 一 小 学语 文 课 导 学 案班级课题3、笋芽儿主备教师共2 课时上课教师 二年级组备课时间学习目标第一课时1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。2.爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。第二课时1、 爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。2、 会认14个生字，会写9个字。重点难点1、 会认14个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。核心问题体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第 课时第 一 课 时 主 要 导

2、学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明歌曲导 入5分钟大家见过笋芽儿吗？。1. 出示图片谈感受。2. 板书课题：笋芽儿，课件出示图片 初读课文感知大意 10 分 钟读懂课文,概括课文的主要内容.1. 学生自读课文一遍.2. 自主填出课文大意.3. 同伴交流,补充纠正.4. 展示汇报,完善内容.实物投影再读课文,理清思路 10 分 钟再读课文,理清课文思路.1. 默读课文,学生自己根据提示完成思路图.2. 小组内展示、交流、完善思路图。3. 小组长派人展示交流思路图，教师点拨。实物投影第 一 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明品读课文，探究

3、感悟15分钟研讨核心问题，课文描写的笋芽儿生长过程是怎样的？在文章中找一找。你从中体会到了什么？通过朗读表达这种情感。学生再默读课文，自主完成核心问题之后，再讨论、交流、展示和完善，教师小结。课件展示图片板书设计 春风呼唤 雷公公低喊 向往春光 笋芽儿 竹妈妈唠叨 春雨滋润 茁壮成长 太阳温暖 第 二 课 时 主 要 导 学 过 程预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第 课时教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明课外拓展（我笔书我心） 10 分钟你喜欢笋芽儿吗？想对它说些什么？1. 自主完成”我笔书我心”再讨论、交流、完善。2. 小组长派人展示。3. 教师补充。课件展示图片。巩固积累（我会读，我会写。）20分钟会认14个生字，会写9个生字。1、 学生自主识字。2、 重点提示学生观察特殊难记的字。3、 教师重点范写。4、 学生自主书写。课件出示词语检测。我的“采蜜集”10分钟摘抄课内外的好词好句

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