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文档简介

1、6和7的组成 课堂教学实录(人教版一年级上册)6和7的组成 课堂教学实录(人教版一年级上册) 教学目标： 1认识6和7的组成。 2通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。 3培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。 教学重点：  1.重点：掌握6和7的组成。 2.难点：亲历6和7的有序组成过程。 教学过程： 一、创设情境，复习旧知。 1、出示：沸羊羊、慢羊羊、美羊羊、喜羊羊、暖羊羊、机械羊。 问：小朋友们，你认识它们吗？一共有几只小动物？（齐数） 你最喜欢谁呀？ 2、师：想知道老师喜欢哪只羊吗？老师喜欢的羊是从右数起第6只，从左边数起第2只。是谁呀？（没错，就

2、是知识渊博的慢羊羊。） 问：谁愿意像老师这样，把自己喜欢的羊的位置告诉大家，然后请大家来猜一猜你喜欢的是哪只羊？ （请猜出来的小朋友带领大家数一数。） 二、动手操作，尝试学习 1、（拿走灰太狼）师：小朋友们，如果我们要把这6只羊分成两组，可以怎么分呢？请拿出6个圆片来代替这6只羊分一分。开始吧。 （学生自由分圆片或小棒） 问：谁愿意到黑板上来分一分呢？（生板演并汇报，师根据学生的汇报来板书）。 追问：还可以怎么分呀？ 2、组织学生整理学具。 3、师：小朋友们，这就是6的分成。我们一起来读一下。（全班齐读） 师：这样看起来有点乱，小朋友们，能不能想个办法把它们记全呢。 （A、按顺序记；B、一组一

3、组地记）    小结：不管我们是按照从小到大的顺序来记，还是按照从大到小的顺序来记，或者是一组一组地记，只要我们按照一定的方法，就能记得全了。明白了吗？ 4、拍手游戏 师生合拍6下，并相应说出6的组成，如：生1：我拍1，生二：我拍5，生1、2：1和5组成6，6可以分成1和5。 5.课中休息操 6、师：小朋友们，现在是6只羊，如果再加上一只灰太狼，一共有几只了呀？（7只）那如果把这7只小动物分成两组，每一组有几只呢？你想怎么分呢？把你要怎么分的想法告诉你的同桌吧！ 7、学生汇报，教师板书 8、对口令：师生对：XXX，问问你，7能分成3和几？ 三、活动游戏，操作巩固

4、1、游戏-找朋友 能组成6的两个数用线连起来。 2      1      3       5      3      4       能组成7的两个数用线连起来。 4      1      2      6      5      3     2、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个，知道右手是几个吗？

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