三体育课程纲要

1、小学三年级体育课程纲要学校名称：鲁庄镇中心小学教学材料：人教版义务教育课程标准实验体育教科书课程类型：必修课程适用年级：小学三年级课时安排：34课时一.课程目标：1. 激发和培养学生上体育课的兴趣， 培养学生正确的身体姿势，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神，让他 们养成尊重他人的品质，让学生学会科学锻炼身体的方法，明白终身锻炼的意义。2. 使学生掌握一定的体育专项技术，女口：队列、体操、跳绳、 滚动及滚翻、短跑、跳远和投掷。3. 游戏培养学生的观察能力、想像能力、模仿能力、合作能力和创新精神。4. 集体项目的比赛及练习能够培养学生的集体荣誉感。二.课程内容：单 元 序 号单元专题

2、教学内容教学重点教学目标课 时 安 排1室内课：基础常学会并且能够站好本单兀是6复习 体育 基础 常识、 队列 练习识：体育课的着装 要求、安全性教 育。室外课：队列练 习：站队、立正、 稍息、向左转、向 右转、看齐、报数、 反口令练习。队形，能够准确分 别左右，能够正确 报数。培养学生对体育课的兴趣，培养学生的 安全意识。2复习 广播 体操、 学习 韵舞 和韵 律操 等组 合动 作复习广播体操的 教学；学习韵舞和 韵律操等组合动 作；游戏：挑战应 战、一切行动听指 挥、障碍赛跑、跳 垫子游戏、端水平 衡比赛、换物接 力、迎面接力。让学生初步掌握简 单的技术动作，复 习并能独立完成广 播体操，

3、能够做出 简单的组合动作。锻炼学生 的身体协 调能力、模 仿能力，培 养他们的节奏感、身体的灵活性以及对事物的审 美能力，让 他们通过 简单组合 动作的学8习来增强 自己的自 我表现能 力及自信 心，让他们 在学习中 感受到快 乐。3正确 的身 体姿 态；走 跑跳 练习正确的坐、立、行、 走姿势；走跑跳练 习：各种姿势的 走、走跑跳父替练 习；基本部位操、 简单舞蹈的身体 基本姿势练习：自 编动作来教学；游 戏：绕木棒运动、 换物接力、挑战应 战、十字接力、韵 律活动；能够作出正确的坐、立、行、走姿 势，能够准确的分 辨走、跑、跳并完 成，能够模仿老师 的动作并准确做 出；培养学生 正确的身

4、体姿势和 对动作的 表现能力， 发展身体 的柔韧性、 反应的灵 敏性和动 作的协调 能力；54短跑：起跑姿势、个人练习与集体短跑：知道30米跑的技术要领，能做培养学生对新鲜事10短跑、跳远 和投 掷练习；立定跳远： 分步骤练习，再完 整练习；投掷：先 用纸团练习，再用 沙包练习；游戏： 十字接力、挑战应 战、跳垫子游戏、 换物接力、走跑交 替；出30米的快速直线 跑的要领；立定跳 远：初步掌握立 定跳远的技术动 作，形成正确的概 念投掷：通过练习 培养学生正确挥臂 的基本动作，建立 投掷的概念，发展 投掷能力；物的接受 能力，让学 生在体育 活动中适 应陌生环 境，体验体 育活动的 快乐，并能

5、 说出在体 育活动中 的情绪；5各种 形式 和方 式的 跳绳跳小绳、集体跳长 绳、60秒跳小绳 练习游戏：跳进去拍 人、单双脚跳圈、 60秒跳小绳比赛、“ 8”字接力、十字接力、改换目 标；能够单独熟练并准确的完成跳单绳，能够集体参加跳长 绳并掌握跳绳的技巧；让学生体 验集体活 动与个人 活动的区 别，增强学 生的集体 荣誉感，让 他们感受 到集体活 动的快乐；5三课程实施：本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主， 提高学生参 与体育活动的积极性是低段体育课的重要目标之一。 为达到这个 目标，本学期教师应创设良好的学习环境， 设计新颖的组织形式， 选择有效地教学方法。1、在教学环境上：为了激

6、发学生学习的兴趣，教师应自己 制作一些学生比较感兴趣的道具， 用于学生的游戏及模仿操的练 习当中，选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合韵律操的学习；2、在教学方法上：应多采用情景教学、示范教学、榜样教 学，来激发学生学习的兴趣，要对学生多表扬、多鼓励，对待水 平不同的学生要分层次教学， 尤其是接受能力较差的学生要多帮 助和关心；3、在组织形式上：要让学生自己多练习、多集体练习，不 要只是单一的四列站队，应多采取分散的站位。四课程评价：1 、学习成绩评定的内容（1）体能：与不同学习水平相关的体能项目。（2）知识与技能：对体育与健康的认识、科学锻炼的方法， 体育技战术知识与运用能力，有关健康知识的掌握与运用。（3）学习态度：学生对待学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现。4）情意表现与合作精神：学生在体育学习中的情绪，自信心和意志表现，对他人的理解与尊重，交往与合作精神。2、学习成绩评定的形式（1）学生自我评定：学生对自己的运动技能、学习态度、 情