《化学使世界变得更加绚丽多彩》化学课件

1、化学使世界变得更加绚丽多彩化学课件 学问目标：了解什么是化学，知道化学讨论的内容与范畴，说出学习和讨论化学的意义。 力量目标：培育同学发觉问题、分析问题和整理信息的力量。 情感看法与价值观目标： 1、了解化学的进展简史，体会化学科学对人类进步和.进展的贡献，培育学习化学的责任感。 2、激发同学对化学的奇怪心，培育同学学习化学的爱好。 【教学重点】 了解什么是化学，知道化学讨论的对象与范畴。 【教学难点】 了解化学的进展简史，体会化学对人类的贡献，培育学习化学的责任感。 【教学方法】 通过生活中的事例引导同学了解化学和熟悉化学。 【教学过程】 引入情境，生成新学问： 请同学们认真观看老师表演的魔

2、术（试验）： （1）白纸显红字； （2）水变“牛奶”，“牛奶”变水； （3）玻璃棒点燃酒精灯。 想一想：用自己现有的学问（已学过的语文、数学、英语、物理等学问）能否说明？争论沟通：提到“化学”，你想了解关于化学的哪些学问？ 自学研讨，生成力量： 学问点一：化学与生产、生活的关系 1、列举身边生产生活事例，哪些地方体现着化学？ 提示：衣服要经过化学处理；农作物丰收要靠农药化肥合理用法；建筑材料用化工产品；出行交通工具与化学密不行分。体现化学在衣、食、住、行、新能源、新材料等方面发挥的作用。 2、你还能列举出与化学亲密相关的物品或提出与化学相关的问题吗？ 比如：各种各样的玩具，甚至玩具中用法的电池

3、都与化学有关。电池能放电的缘由，也与化学亲密相关。日常生活中蜡烛燃烧，铁器生锈等。 学问点二：领会化学进展的三个阶段 1、在古代，化学成就体现在哪些方面？ 古代化学：对物质改变的探究阶段。发觉和利用了火，并制造出了一些有价值的产品。如简洁的'工具、造纸术、火药。 2、到了近代，化学进展取得的成就体现在哪些方面？ 近代化学：进入物质讨论的微观阶段。道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论和分子学说，奠定了化学基础；门捷列夫发觉元素周期律并编制出元素周期表，使化学学习和讨论有规律可循。 3、现代化学体现在哪些领域？假设没有化学，你想象一下世界会变成什么样子？ 现代化学：合成新分子阶段，人们发觉和合成

4、的物质已有几千万种。人类发觉和制造物质种类繁多，制造了自然界中不存在的物质。假如没有化学，我们将生活在物质匮乏的.，没有丰富多彩的物质，没有先进的生产技术，没有便利的交通工具。 学问点三：熟悉什么是化学 你能总结出什么是化学吗？化学讨论的内容与意义是什么？ 1、化学是在分子、原子层次上讨论物质的性质、组成、结构与改变规律的科学。 2、化学不仅讨论自然界已经存在的物质及其改变，还要依据需要讨论和制造自然界不存在的新物质。 3、化学能使人们进一步熟悉自然、改造自然、爱护自然。 合作探究、展现提升： 化学讨论的对象与物理学讨论的对象是否相同？ 拓展与补充：绿色化学 绿色化学并不是只生产绿色物质的化学，而是指利用化学原理，从源头上消退污染。绿色化学又称环境友好化学，绿色化学要求从根本上毁灭污染，是一门能彻底阻挡污染产生的科学。它的主要特点如下： （1）充分利用资源和能源，采纳无毒、无害的原料； （2）在无毒、无害的条件下进行反应，以削减污染物的排放； （3）提高原子的利用率，力图使全部作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”； （4）生产出有利于环境爱护、社区平安和人体健康的环境友好型的产品。 巧辩物质与物体： 物质：占有空间、具有质量、具有特征。 物体：