《冯谖客孟尝君》

冯谖客孟尝君—《战国策·齐策》学习目标1.了解相关的文学常识、文化背景。2.了解《战国策》的写作特色。3.正确朗读文章，了解文章梗概，疏通文意。4.掌握重要的文言语法现象。5.理解人物形象的思想性格特点。6.体会本文刻画人物的巧妙方法。

教学内容

《战国策》相关知识课文背景知识课文文意疏通及解析文言字词积累写作特色拓展知识

《战国策》相关知识

《战国策》，又名《国策》、《国事》和《长书》等，记录时期谋臣策士、纵横家们游说诸侯相互辩难的言行。经时期的著名学者整理编订，定名为《战国策》。全书分十二国策，共篇。《战国策》属体杂史著作。书中记事，始于周贞定王十四年（前455），止于秦始皇三十一年（前216），其中保存了许多珍贵的史料，是研究战国史的重要文献。战国西汉刘向33

国别（一）编者非出于一时一人之手。流传至今的本子经西汉刘向整理书名为刘向所定：“以为战国时游士辅所用之国为之策谋。”（二）体例国别体。共12策，33篇。分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山12国。书中所涉及的史实，上接春秋，下至秦并六国，约240年(前460-前220)。（三）特点以记言为主、记事为辅。主要记述战国时代谋臣策士游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略，反映了当时各诸侯国、各阶级、阶层之间尖锐复杂的矛盾和斗争，其本现的是反映纵横家的思想故事结构曲折完整，人物形象鲜活生动，善于渲染场面气氛。大量运用比喻、寓言说理。语言生动富于文采。（四）注本东汉高诱为《战国策》作注。北宋时，刘向整理的《战国策》与高诱的注本都已残佚。曾巩校定其书，作了订补。南宋初，姚宏在曾巩校补的基础上，刊印《战国策》，为续注本。目前通用的本子是清嘉庆年间黄丕烈重刊的宋姚氏本。（五）思想价值《战国策》的思想相当复杂。它的出现与当时的政治斗争密不可分武力斗争和外交攻势“横成则秦帝，纵成则楚王”的局面策士：政治上的活跃人物

——为适应政治斗争的需要《战国策》中反映最多的是策士的事情，因而其思想也是策士的思想。可取的一面：反映了当时的阶级关系。反映了“民本”思想。记载了一些有识之士劝说统治者，居安思危进谏纳贤，表现了他们的政治远见，为以后的统治者提供了经验教训。还写一些侠义之士，表现了他们坚持正义，不畏强暴，为国家安危不惜牺牲个人利益的爱国精神。糟粕:唯名利是图，无一定的是非标准，拨弄是非，挑起矛盾。作者极力宣扬“士为知己者死，女为悦已者容”的封建剥削阶级的道德观、人生观，并夸大策士们的个人作用。（一）战国形势课文背景知识战国大事记（列举）三家分晋田氏代齐商鞅变法赵武灵王胡服骑射长平之战秦始皇统一中国（二）养士之风春秋战国时期，各国君王争相收揽各种人才以备不时之需，因而养士之风盛行。史家所谓的“战国四公子”:

楚国春申君黄歇、赵国平原君赵胜、魏国信陵君公子无忌、齐国孟尝君田文

——均以地名称之。四人都是王公贵族，时称“战国四公子”。其中孟尝君尤其出名，孟尝君是齐国贵族，姓田名文，齐闵王时为相。其父田婴在齐宣王时为相，并受封于薛，故本篇中有"寡人不敢以先王之臣为臣"之说。田婴死后，田文袭封地，封号为孟尝君。孟尝君好养士，据说有门客三千。作为春秋战国时期的特定阶层，“士”的构成成分极为复杂，有策士、侠士、隐士等多种类别。他们或逞舌辩游说诸侯，出谋划策；或凭才智托身权要，排忧解难；或恃武力横行天下，除暴安良在当时的社会生活和政治、军事、外交活动中，发挥了比较特殊的作用。《战国策》的主要内容，就是记载这些士的各种活动。尽管《战国策》的作者非止一人，但是对士的赞赏褒扬却高度一致。这是《战国策》一书一个明显的思想倾向。辩证看待个人对历史发展的作用，所以不能过分夸大士的作用。“士”阶层介绍（三）本文题解

本文选自《战国策·齐策》，本文作者通过冯谖为孟尝君营就“三窟”，巩固政治地位的事例，颂扬了士的谋略才智及政治能量，从一个侧面反映了战国时期的社会风貌。

冯谖客孟尝君1、冯谖：一作冯煖，读作xuān。2、客：文中本为门客、食客，指寄食于贵族豪门的人。此处用为动词，作门客、作食客。

客、寄、寓：《说文·宀部》：“客，寄也。”又：“寄，托也。”“寓，寄也。”三字皆为寄住于他人家中之义。第一段：齐人有冯谖者，贫乏不能自存。使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好？”曰：“客无好也。”曰：“客何能？”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之，曰：“诺。”

①属，通嘱。②好，hào，爱好，擅长。③而，承接。【翻译】齐国有位名叫冯谖的人，生活贫困，养活不了自己，他让人转告孟尝君，说愿意到孟尝君门下作食客。孟尝君问：“冯谖爱好什么？”回答说：“没有什么爱好。”又问：“他有何才干？”回答说：“没什么才能。”孟尝君笑了笑，说道：“好吧。”就收留了冯谖。课文文意疏通及解析第一段解析

这段简洁的对话展现了孟尝君和冯谖各自怎样的个性？

解析：冯谖：恃才自信。孟尝君：轻财好施、宽容大度。第2段：左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗[jiá]归来乎！食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎！出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎！无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎？”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。①以，因为，因为孟尝君的态度而轻视冯谖。②食sì，给人吃。③草具，粗劣的饭菜。④有顷，不久。⑤来，语助词，无义。⑥比，比照。⑦揭，举。⑧过，拜访。⑨客，意动,把我当做客人，厚待我。⑩以，连词，用来；为：动词，养活。

【翻译】

那些手下的人因为孟尝君看不起冯谖，所以只给粗茶谈饭他吃。过了没多久，冯谖靠着柱子，用手指弹着他的佩剑唱道：“长铗啊，咱们还是回去吧，这儿没有鱼吃啊！”手下的人把这事告诉了孟尝君。孟尝君说：“就照一般食客那样给他吃吧。”又过了没多久，冯谖又靠着柱子，弹着剑唱道：“长铗啊，咱们还是回去吧，这儿出门连车也没有！”左右的人都笑他，又把这话告诉了孟尝君。孟尝君说：“照别的门客那样给他备车吧。”于是冯谖坐着车子，举起宝剑去拜访他的朋友，并且说道：“孟尝君把我当客人一样哩！”后来又过了些时，冯谖又弹起他的剑唱道：“长铗啊，咱们还是回去吧，在这儿无法养家。”左右的人都很讨厌他，认为这人贪心不足。孟尝君知道后就问：“冯先生有亲属吗？”回答说：“有位老母。”孟尝君就派人供给冯谖母亲的吃用，不使她感到缺乏。这样，冯谖就不再唱了。

第二段解析冯谖“三弹剑铗”的目的是什么？链接：在究竟以何种方式，选择哪位诸侯卿相为之效时，士表现出个性化的分野，其中蕴含着一个厚重的根本出发点—士为知己者死。因此，在那个特定的历史环境中，大凡志远才高之士，常以非常之言行试探“准辅佐对象”，以验定对方是不是自己的“知己者”。

解析：是冯谖对孟尝君的试探，想借此识“真佛”，以便决定自己是否倾心效力。22

冯谖弹铗而歌，表现了他怎样的性格特点？表现其装愚守拙，巧于试探。采用了怎样的表现方法？欲扬先抑的手法。课文通过冯谖三次要求提高待遇，孟尝君都予以满足，刻划了孟尝君什么样的性格？宽容大度。

链接：冯谖之所以歌“食无鱼”，而不歌“食无牛”或者“食无羊”，跟古代的礼制有关。先秦时有“天子食太牢，牛羊豕三牧俱全，诸侯食牛，卿食羊，大夫食豕，士食鱼炙，庶人食菜”之说，《礼记·王制》中更是明确规定：“诸侯不无故杀牛，大夫不无故杀羊，士不无故杀犬、豕，庶人不无故食珍。”冯谖属于士这一阶层，因此只能歌“食无鱼”，否则就违背礼制了。冯谖为何单歌“食无鱼”？用简明的语言概括这两段的内容。冯谖经人介绍成为孟尝君的门客，未表现出任何才能却一再提高自己的待遇，孟尝君则有求必应。第三段：

后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎？”冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之，曰：“此谁也？”左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。”孟尝君笑曰：“客果有能也，吾负之，未尝见也。”①出记，出了一个文告。记，古代一种公文文种。②计会kuài，会计。③责，通“债”。④署，署名，签名。⑤怪：意动用法，认为…奇怪。⑥果：果真，的确。⑦负，辜负，对不住。【翻译】后来，孟尝君拿出记事的本子来询问他的门客：“谁熟习会计的事？”冯谖在本上署了自己的名，并签上一个“能”字。孟尝君见了名字感到很惊奇，问：“这是谁呀？”左右的人说：“就是唱那‘长铗归来’的人。”孟尝君笑道：“这位客人果真有才能，我亏待了他，还没见过面呢！”

请而见之，谢曰：“文倦于⒈事，愦于忧，而性懧[nuò]愚，沉于⒉国家之事，开罪于⒊先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？”冯谖曰：“愿之。”于是约车治装，载券契而行。辞曰：“责毕收，以何市而反？”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”

①谢，道歉。②愦kuì,心思烦乱。于⒈

，表被动；于⒉

在；于⒊

，对③懧，同懦。④羞，责怪。⑤乃，却。⑥之，音节助词，无义。⑦约，缠束，约车即套车。治，备办⑧以，连词，来。市，名词动用，买。⑩反，通“返”。⑾何市，市何，宾语前置。⑿而，表顺承。【翻译】他立即派人请冯谖来相见，当面赔礼道：“我被琐事搞得精疲力竭，被忧虑搅得心烦意乱；加之我懦弱无能，整天埋在国家大事之中，以致怠慢了您，而您却并不见怪，倒愿意往薛地去为我收债，是吗？”冯谖回答道：“愿意去。”于是套好车马，整治行装，载上契约票据动身了。辞行的时候冯谖问：“债收完了，买什么回来？”孟尝君说：“您就看我家里缺什么吧。”第四段：驱而之薛，使吏召诸民当偿者悉来合券。券徧合，起,矫命，以责赐诸民，因烧其券。民称万岁。

①之，动词，到。②诸民当偿者，定语后置句“当偿诸民”

③合券，验合债券④徧，通“遍”⑤矫，假托。⑥以，介词，把。⑦因，副词，于是。【翻译】冯谖赶着车到薛，派官吏把该还债务的百姓找来核验契据。核验完毕后，他假托孟尝君的命令，把所有的债款赏赐给欠债人，并当场把债券烧掉。百姓都高呼“万岁”。

第五段：长驱到齐，晨而⒈求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而⒉见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收毕矣。”“以何市而反？”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈；君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。”①而⒈表修饰而2表顺承②怪，意动用法，以……

为怪③疾，快。④衣冠，名词动用，穿戴衣帽。⑤窃，谦辞，私下里。计，考虑。⑥以为，以（债）为;用（债）给【翻译】冯谖赶着车，马不停蹄，直奔齐都，清晨就求见孟尝君。冯谖回得如此迅速，孟尝君感到很奇怪，立即穿好衣、戴好帽，去见他，问道：“债都收完了吗？怎么回得这么快？”冯谖说：“都收了。”“买什么回来了？”孟尝君问。冯谖回答道：“您曾说‘看我家缺什么’，我私下考虑您宫中积满珍珠宝贝，外面马房多的是猎狗、骏马，后庭多的是美女，您家里所缺的只不过是‘仁义’罢了，所以我用债款为您买了‘仁义’。”孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣。”①区区，少，小，此亦隐指放债之利。②拊，通“抚”抚育，抚慰。③子其民，视民如子。子，意动，以……为子。④因而，古今异义。因，趁机；而，表转折，反而。⑤贾，名词动用，谋取。⑥乃，表判断，“就是”；所以，用来……的方式。⑦说，通“悦”。【翻译】孟尝君道：“买仁义是怎么回事？”冯谖道：“现在您不过有块小小的薛地，如果不抚爱百姓，视民如子，而用商贾之道向人民图利，这怎行呢？因此我擅自假造您的命令，把债款赏赐给百姓，顺便烧掉了契据，以至百姓欢呼‘万岁’，这就是我用来为您买义的方式啊。”孟尝君听后很不快地说：“嗯，先生，算了吧。”冯谖“市义”的目的是什么？求得百姓的拥护，巩固孟尝君在薛地的地位，客观上也减轻了百姓的负担。反映出冯谖和孟尝君各自怎样的性格？冯谖：深谋远虑，做事果断；孟尝君：胸无远见，贪图眼前小利。第五段解析第六段：

后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。”①朞,通“期”jī，一年。②以，把。③就国，前往自己的封邑。国，指孟尝君的封地薛。于，到。④顾，回头。

⑤乃，副词，才。【翻译】[翻译】过了一年，齐闵王对孟尝君说：“我可不敢把先王的臣子当作我的臣子。”孟尝君只好到他的领地薛去。还差百里未到，薛地的人民扶老携幼，都在路旁迎接孟尝君到来。孟尝君见此情景，回头看着冯谖道：“您为我买的‘义’，今天才见到作用了。”第七段：冯谖曰：“狡兔有三窟，仅得免其死耳；今君有一窟，未得高枕而卧也。请为君复凿二窟。”①仅，只②而，表修饰③请，请让我④为，介词，替，给。【翻译】冯谖说：“狡猾机灵的兔子有三个洞才能免遭死患，现在您只有一个洞，还不能高枕无忧，请让我再去为您挖两个洞吧。”

孟尝君予车五十乘，金五百斤，西游于梁。谓惠王曰：“齐放其大臣孟尝君于诸侯，诸侯先迎之者，富而兵强。”于是梁王虚上位，以故相为上将军，遣使者，黄金千斤，车百乘，往聘孟尝君。冯谖先驱，诫孟尝君曰：“千金，重币也；百乘，显使也。齐其闻之矣。”梁使三反，孟尝君固辞不往也。

①予，给。②西，名词作状语，向西。于，到。③放，放逐。④诸侯先迎之者，定语后置句，“先迎之的诸侯”。⑤而，连词，表并列。先驱，驱车在前。⑥虚上位，把上位（宰相之位）空出来，虚，使动用法，使…空着。⑦以…为：把……当作⑧先驱：驱车先行⑨“千金，……显使也”判断句。⑩其，语气副词，表推测，大概，可能⑾三，多次。反，通“返”。⑿固，坚决辞，推辞。【翻译】孟尝君应允了，就给了五十辆车子，五百斤黄金。冯谖往西到了魏国，他对惠王说：“现在齐国把他的大臣孟尝君放逐到国外去，哪位诸侯先迎住他，就可使自己的国家富庶强盛。”于是惠王把相位空出来，把原来的相国调为上将军，并派使者带着千斤黄金，百辆车子去聘请孟尝君。冯谖先赶车回去，告诫孟尝君说：“黄金千斤，这是很重的聘礼了；百辆车子，这算显贵的使臣了。齐国君臣大概听说这事了吧。”魏国的使臣往返了三次，孟尝君坚决推辞而不去魏国。结交梁国，声东击西。

长期以来，人们把“狡兔三窟”用作贬义词，即将“狡”当成“狡猾”解。但在文中“狡兔三窟”应作何解？

解析：文中的“狡兔三窟”应为褒义，“狡”应理解为“机智”，意为机智的兔子有几个藏身的窝，使害他的野兽不容易找。比喻掩蔽的方法多，藏身之计周密。35第七段解析第八段：齐王闻之，君臣恐惧，遣太傅赍黄金千金，文车二驷，服剑一，封书谢孟尝君曰：“寡人不祥，被[bèi]于⒈宗庙之祟，沉于⒉谄谀之臣，开罪于⒊君！寡人不足为也，愿君顾先王之宗庙，姑反国统万人乎！”冯谖诫孟尝君曰：“愿请先王之祭器，立宗庙于薛。”庙成，还报孟尝君曰：“三窟已就，君姑高枕为乐矣。”

①赍jī，赠送②服剑，佩剑。③谢，赔礼道歉。④不祥，祥通“详”，审慎，不详即不慎重，失察。⑤被，遭受。⑥于⒈到；于⒉在；于⒊对。⑦祟，灾祸。被于宗庙之祟，即遭受祖宗责罚；⑧沉，沉溺。谄谀chǎnyú之臣，阿谀奉承的奸臣。⑨不足为，不足道。⑩顾，顾念。⑾姑，姑且。⑿国，国都。⒀请，请求。⒁就，完成，齐备。【翻译】齐闵王果然听到这一消息，君臣上下十分惊恐。于是连忙派太傅拿着千斤黄金，驾着两辆四匹马拉的绘有文采的车子，带上一把佩剑，并向孟尝君致书谢罪说：“由于我不好，遭到祖宗降下的灾祸，又被身边阿谀逢迎的臣下包围，所以得罪了您。我是不值得您帮助的，但希望您顾念齐国先王的宗庙，暂且回国都来治理国事吧。”冯谖又告诫孟尝君道：“希望你向齐王请求先王传下来的祭器，在薛建立宗庙。”（齐王果然照办。）宗庙建成后，冯谖回报孟尝君：“现在三个洞已经营造好，您可以高枕无忧了。”

第九段

孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。①介，介通“芥”，草籽，此句表判断，“……者……也”译为“……的原因是……”【翻译】孟尝君在齐当了几十年相国，没有遭到丝毫祸患，这都是冯谖计谋的结果啊！层次结构本文分为四部分：第一部分：1—2自然段。描写冯谖初为门客，弹剑唱歌，要鱼，要车，要求抚养老母。第二部分：3—5自然段。描写冯谖在薛地矫命焚券，为孟尝君“市义”。第三部分：6—8自然段。描写冯谖经营“三窟”。第四部分：9自然段。总结冯谖为孟尝君做出的巨大贡献。内容述评文章主要写了冯谖在孟尝君门下为客时的四件事：

第一件事写冯谖初到孟尝君门下，以一种异乎寻常的回答和活动，来试探孟尝君对“士”的态度；

第二件事写他替孟尝君往薛地去收债，在薛地当众烧了债券，替孟尝君收买民心；

第三件事写孟尝君在齐失去相位后，冯谖替他到魏国宣扬，说服梁惠王用重礼聘请孟尝君，因而引起齐王对孟尝君的重视，恢复了孟尝君的相位，

第四件事冯谖又让孟尝君在巷立宗庙，以长远保护封地。冯谖三次弹铗而歌的作用：一是试探，它写出了冯谖后来愿为孟尝君竭尽才智来效力的原因――所谓“士为知己者死”，正是当时作为策士的道德信条；二是个性的体现，把冯谖这个人物的个性写得更鲜明，形象更丰满，更有“奇士”的风采。本文明显地体现了以人物为中心组织材料的特点，所以人物形象表现得比较完整，也能够比较集中地刻画人物的性格。冯谖为孟尝君营造“三窟”：一、矫命焚券，为君市义——表现冯谖的远见和胆识。二、游说梁王，谋复相位——表现冯谖非凡的政治才能。三、请立宗庙，使君固位——表现冯谖的深谋远虑。

焚券市义、西游于梁、薛地建庙总之“狡兔三窟”表现了冯谖居安思危的远见卓识和非凡才智；也表现了孟尝君用人不疑，使人尽其才的气度和胸怀。思想内容

文章通过冯谖为孟尝君营就三窟，巩固其政治地位的事例，颂扬了士的谋略才智及政治能量，从一个侧面反映了战国时期的社会风貌。本文篇幅不长，思想内容有两点值得注意

一是对民心背向的重视——“苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？”

二是对“士”的称颂和赞扬

文言字词积累

一、实词：（一）通假字：

1、使人属孟尝君：“属”通“嘱”，嘱托，转达意愿。

2、能为文收责于薛者乎：“责”通“债。

3、性懧愚：“懧”通“懦”，懦弱。

4、何市而反：“反”通“返”，返回。

5、券徧合：“徧”通“遍”，普遍，都。

6、孟尝君不说：“说”通“悦”，高兴。

7、后朞年：“朞”通“期”，一周年。

8、寡人不祥：“祥”通“详”，审慎。

9、无纤介之祸者：“介”通“芥”，小草。

10、不拊爱子其民：“拊”通“抚”，抚爱。（二）词类活用：

1、意动用法：①孟尝君客我：

名—意动用法，把……当成客人。②孟尝君怪之：

形—意动用法，对……感到奇怪。③先生不羞：

形—意动用法，以……为羞愧。④孟尝君怪其疾：

形—意动用法，对……感到奇怪。⑤不拊爱子其民：

名—意动用法，以……为子。442、使动用法：

于是梁王虚上位：使……空出来。3、名→动：①衣冠而见之：穿戴好。②因而贾利之：用商贾之道谋取。4、名→状：①西游于梁：向西。②晨而求见：在早晨。45（三）古今异义：

1、就国于薛：古义：封邑。今义：国家。

2、迎君道中：古义：半路。今义：路途中。（四）一词多义：

1、辞：

辞曰：“责毕收，以何市而反”：告辞。孟尝君固辞不往也：推辞。

2、顾：

顾先王之宗庙：顾念，看在…的份上。孟尝君顾谓冯谖：回头看。463、为：寡人不足为也：动词，辅佐。

无以为家：动词，养活。

为之驾：动词，给。

寡人不敢以先生之臣为臣：动词，作为。乃有意欲为收责于薛乎：介词，替、给。请为君复凿二窟：介词，替、给。47二、文言虚词——于１文倦于事，愦于忧２沉于国家之事

3开罪于先生４为文收责于薛者介词，表被动，被。介词，在介词，到

介词，对，表对象文言虚词——之１左右以君贱之/请而见之２比门下之客３冯谖曰：“愿之”。４驱而之薛。代词，代指冯谖结构助词，的音节助词，无义。动词，到文言虚词——乃１乃歌夫“长铗归来”者也。２先生不羞，乃有意为收责于薛乎？３乃臣所以为君市义也。４先生所为文市义者，乃今日见之。（副）表加强肯定,“就是，便是”（副）表出乎意料，“竟，竟然”（副）表加强肯定，“就是，便是”（副）表晚于预期，“才，这才”文言虚词——因１因烧其券２因而贾利之（副）于是（副）趁机文言虚词——其１于是乘其车２孟尝君使人给其食用

3因烧其券

4齐其闻之矣（副）表推测,大概

代词，他的

代词，代冯谖的母亲

代词，那些文言虚词——以１左右以君贱之也，食以草具２左右以告３（冯谖）以责赐诸民４责毕收，以何市而反５君家所寡有者，以义耳６寡人不敢以先王之臣为臣７以故相为上将军（介）把（介）把（介）用（副）表仅限，“只”（介）把（动）使，任命（介）因为（介）给文言虚词——为１为之驾，比门下之车客２谁能为文收责于薛者乎？３请为君复凿三窟４寡人不敢以先王之臣为臣５以故相为上将军６寡人不足为也７孟尝君为相数十年（介）给（介）给，替（介）给，替（动）当作，作为（动）担任，做（动）辅佐（动）担任，做文言虚词——以为１长铗归来乎，无以为家２左右皆恶之，以为贪而不知足３窃以为君市义４寡人不敢以先王之臣为臣为：（动）养把（他）当作用（债）给把……作为无以：没有办法，没有（什么）用来三、特殊句式：（一）倒装句：1、状语后置：①乃有意欲为收责于薛乎②西游于梁③立宗庙于薛④文倦于事，愦于忧⑤食以草具2、宾语前置：①以何市而反②客何好③贫乏不能自存3、定语后置：①使吏召诸民当偿者②诸侯先迎之者55（二）省略句：

1、省略介词“于”：①愿寄食（于）门下②迎君（于）道中2、省略宾语：①左右以（之）告②无使（之）乏③食（之）以草具（三）被动句：

1、文倦于事，愦于忧。56（四）判断句：

1、乃臣所以为君市义也。

2、千金，重币也；百乘，显使也。

3、孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。57

写作特色

（一）刻画了鲜活的人物形象。《冯谖客孟尝君》一文共塑造了三类人物形象。一是孟尝君：轻财好施、宽容大度、礼贤下士。二是门客冯谖：

1、恃才自信、不虚伪、不谄媚，处事不卑不亢，不同凡俗。

2、富有政治才能，处事果断，深谋远虑。

3、知恩图报。三是孟尝君的“左右”（其他门客）：塑造了一类目光短浅、趋炎附势的群体形象。（二）写作手法（1）欲扬先抑（2）映衬烘托（3）尺水兴波（4）个性化语言特色（二）写作手法（1）欲扬先抑本文刻画冯谖形象，采用了欲扬先抑的艺术手法。冯谖先自称“无好”“无能”，并不知餍足，一而再、再而三地抱怨“食无鱼”、“出无车”、“无以为家”，给人以平庸、贪婪、得寸进尺、缺乏自知之明的感觉。后冯谖自告奋勇到薛地收债，先后为孟尝君营就“三窟”。我们由此发现，冯谖居然是一个才能出众、见识通达的能人，经过如此的抑扬转折，作者生动地展现出了冯谖的奇特风采，一个有远见卓识、果决、智慧、率性倜傥的豪士形象跃然纸上，给人的印象殊为深刻。（二）写作手法（2）映衬烘托为了突出冯谖的才能，作者巧妙地以孟尝君及其手下门客进行映衬烘托。以孟尝君态度的转变来烘托冯谖的不同凡响，则更具意味。孟尝君度冯谖态度逐渐转变的过程，同时也是冯谖的杰出才能逐步显露的过程，两者互为表里，相辅相依，以此映衬烘托，有力地凸现了冯谖的卓越不凡。（二）写作手法（3）尺水兴波（一波三折的情节安排）

从叙事角度看，本文也颇有技巧。如第一部分叙述冯谖初为孟尝君食客时三次弹铗而歌，制造冯谖不知餍足的假象，为后文的折转暗中蓄势。又如第二部分叙述冯谖焚券市义，也暗伏机关。一是冯谖市义而不市其他出人意料，二是孟尝君由不悦到叹服的转变令人感喟。文章篇幅尽管不长，但作者叙事曲折生动，每有波澜，使人读来趣味良多。本文的奇思妙笔，体现了《战国策》写人叙事生动有趣的特征。（4）个性化的语言特色人物的语言吻合人物的性格风采冯谖：恃才自信孟尝君：轻财好施，宽容善良齐王：语言含蓄

孟尝君六、联系现实：从人才的角度体味这两个形象的现实意义（冯谖与孟尝君形象的现实意义）冯谖能脱颖而出原因有两个：一是内因，过硬的本领；坚强的自信力，不避自荐；做事要大胆、果决，勇于开拓，不存私念。二是外因，即有识才的孟尝君。孟不听对冯谖的贬抑，不恼冯谖的要待遇，而是慧眼独具，礼贤下士，使“士为知己者死”，这是可贵的领导才能。并且能放手用人，不指手画脚，从而给人才以创造发挥的天地。这些对当今人才的培养修养都是很好的启示。

拓展知识

一、联系现实从人才的角度体味这两个形象的现实意义（冯谖与孟尝君形象的现实意义）冯谖能脱颖而出原因有两个：一是内因，过硬的本领；坚强的自信力，不避自荐；做事要大胆、果决，勇于开拓，不存私念。二是外因，即有识才的孟尝君。孟不听对冯谖的贬抑，不恼冯谖的要待遇，而是慧眼独具，礼贤下士，使“士为知己者死”，这是可贵的领导才能。并且能放手用人，不指手画脚，从而给人才以创造发挥的天地。这些对当今人才的培养修养都是很好的启示。二、《战国策》相关常识1、《战国策》大力肯定“士”的价值和贡献。刘向在序中说：“战国之时，君德浅薄，为之谋策者，不得不因势而为资，据时而为画。故其谋扶急持倾，为一切之权，虽不可以临教化，兵革救急之势也。”【战国的时候，国君德行修养不深厚，替他们出谋划策的人，不得不根据当时的形势给他们帮助，根据实际情况替他们筹划。所以他们（为国家）谋划，能够挽回颠危的局面并使之转危为安，当做一时的权宜之策。虽然他们不能够治理国事，教化天下。他们在国家面临战争之时，挽救国家危机的的形势。】2、《战国策》语言流畅犀利，笔调辛辣，善于将寓言故事巧妙地穿插于文中，用以说明抽象的道理，阐述自己的论点，是论辩文的典范。其中很多寓言和比喻后来成了著名的典故，如画蛇添足、狐假虎威、惊弓之鸟、南辕北辙、鹬蚌相争等。3、《战国策》文笔优美，叙事生动形象，刻画人物栩栩如生，对后世文学产生了深远的影响。汉初著名散文家贾谊、晁错、司马迁，宋代的苏洵、苏辙、苏轼的散文都受到《战国策》的影响。《战国策》中运用的工整的对偶和排比句法及主客对答、抑客申主的写法，亦为汉赋所继承。三、相关评论

三番弹铗，想见豪士一时沦落，胸中磈礧勃不自禁。通篇写来波澜层出，姿态横生，能使冯公须眉浮动纸上。（清·吴楚材等《古文观止》卷四）

此文之妙，全在立意之奇，令人读一段想一段，真有武夷九曲，步步引人入胜致。……谋篇之妙，殊属奇绝。若其句调之变换，摹写之精工，顿挫跌宕，关锁照应，亦无不色色入神。变体快笔，皆以为较《史记》更胜。

（清·余诚《重订古文释义新编》卷四）

此冯谖传也，屈伸具态。其计谋，不出为巨室老，无绝殊者。喜其叙置不平铺，且为史传开体。（清·浦起龙《古文眉诠》卷十三）67

1.孟尝君感化其父孟尝君，姓田，名文。袭其父田婴的封爵，封于薛(今山东滕州东南)，称薛公，号孟尝君。一次田文趁其父闲暇时问道：“子之子为何？”父回答说：“为孙。”又问：“孙之孙为何？”再答：“为玄孙。”“玄孙之孙为何？”回答说：“不能知也。”田文接着提出了一个非常尖锐的问题：“君用事相齐，至今三王矣，齐不加广而君私家富累万金，门下不见一贤者。文闻将门必有将，相门必有相。今君后宫蹈绮縠而士不得（短）［裋］褐，仆妾余粱肉而士不厌糟糠。