2021书香校内活动策划方案（通用6篇）

1、2021书香校内活动策划方案（通用6篇）书香校内活动策划方案1 一、活动主题： “校内溢满书香，好书伴我成长” 二、指导思想： 书籍，是人类珍贵的精神财宝，是人类进步的阶梯；为了扩高校生阅读量，增加同学的语言积累，活跃校内文化，让每一位同学与书为伴。特制订本方案。 三、组织机构： 组长： 副组长： 组员： 摄像、录像： 照相： 字幕： 队伍秩序：体育组 四、活动目的： 通过读书活动，激发同学的读书热忱，在校内内形成喜爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。 五、活动要求： 1、活动对象：18班级全体同学。 2、七、八班级周一至周五，每天早操前晨读不少于20分钟，形式不限。 3、18班级早操后

2、在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬嘉奖。 六、活动成果展现： 1、17班级进行朗诵、八班级进行演讲竞赛。内容不限，详细时间、地点待定。 2、举办其次届读书活动成果展 展现内容：以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。 展现时间：详细时间、地点待定。 展现对象：七、八班级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进行展现，学校评优板报展班级赐予表彰。 七、奖项设置： 学校部朗诵竞赛：一等奖2名二等奖2名三等奖2名 七班级朗诵竞赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名 八班级演讲竞赛：一等奖2名二等奖

3、3名三等奖5名 七、八班级读书板报展：一等奖2名二等奖4名三等奖6名 书香校内活动策划方案2 为了培育师生良好的阅读习惯，拓展师生的阅读视野，丰富师生的阅读内容，提高师生的阅读力量，建设书香校内，提升学校文化品尝，为师生的终身进展奠基，结合我校实际，现就我校开展“书香校内”读书活动制定如下实施方案。 一、指导思想 以“书香满校内，阅读伴成长”为主题，以“同学主体、全员参加、以校为主、辐射家长”为工作思路，以“内容改善、形式多样、鼓舞创新、持之以恒”为工作要求，以深化课程改革和推动素养训练为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化氛围，为师生的可持续性进展打下坚实的

4、基础。 二、活动目标 1、与好书为友，与经典对话，让阅读成为一种需要; 2、与博览同行，与才智砥砺，让阅读成为一种收获; 3、创读书特色，建书香校内，让阅读成为一种习惯。 三、活动内容、形式及要求 本次活动的对象是全校师生。 (一)老师读书活动 1、学校结合科教室制定的优秀书目，为老师供应充分的书籍，并制定切实可行的读书方案。 2、读书形式采纳集中读书和个人读书相结合的方式。 3、每位老师每学年至少必需仔细阅读两本有价值的训练书籍，并写出心得体会。 (二)同学读书活动 1、学校针对不同班级的同学主动推举适合阅读的书籍。各班级要充分利用每周两课时的读书课，组织同学沟通读书体会，班级要做好记录。老

5、师指导同学实行自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读形式。使同学养成良好的读书习惯，提高阅读力量。 2、同学在读书过程中要注意学问积累，每个同学人手一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。三班级以上同学还需记录读书实践活动的心得体会，培育同学的写作力量。 3、连续抓好经典诵读集等校本课程的教学，让琅琅读书声布满校内。 4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导家长一同参加读书活动，营造亲子共读氛围。 四、活动详细支配 1、筹备阶段(20xx年2月底) (1)组织成立活动小组，做好启动仪式的预备工作。 (2)供应阅读条件，整理、扩充图书室，配备专职图书管理员，为师生制造良好的

6、读书氛围和环境。 (3)老师、同学制定“我的读书方案”。 2、活动发起阶段(20xx年3月上旬) (1)进行“点燃读书.，营造书香校内”读书活动启动仪式。 (2)开展“赠人以书，手有余香一一存五读百”供书沟通活动。以班级为单位，建立班级图书角，力求“班级图书角”存书量达到人手5册，实现资源共享。每个同学在供书同时，制作一张书签，展现自己的才艺，书签上写上爱书格言，激励同学爱书、读书、护书。 (3)建议同学在家中建立个人小书柜，与父母共读。 3、主动开展读书活动阶段(20xx年3月中旬一20xx年4月底) (1)精品读书推举，组织师生阅读并做好读书笔记，并做好书籍漂流活动。 (2)每个班级开展了

7、四个一活动，即一日一句名人名言;一日一次读书笔记;一日一张习字;一日一次经典诵读。并且定期开展朗诵会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、读书笔记评比等展现读书成果。 (3)举办形式多样、内容改善的活动。 沟通类竞赛。组织师生展现汇报近期阅读收获，营造家庭书香氛围。 老师组：xxxx市试验学校“校内书香·你我共享”读书博客;“书海拾贝”读书笔记展览;好书推举传阅;“我手写我心”书法竞赛等。 同学组：“我讲书中的精彩故事”讲故事竞赛;“欢乐就从书中来”课本剧自编自导竞赛;“最是书香能致远”经典诵读竞赛;“徜徉书海、沐浴书香”手抄报展评;好书推举卡、最佳书签评比;“阅读笔记”展评;

8、“腹有诗书气自华”辩论竞赛;“学海无涯”学问竞赛;“读书明理，成就人生”黑板报专刊;“书香画韵”诗画设计竞赛等。 写作类竞赛。检验读书、积累的成果，丰富课余生活，树立起读书活动先进班级和优秀同学典型，推动学校读书活动的深化开展。 老师组：“书香伴我行”读书征文、读书笔记评比等。 同学组：“童年不同样”校内故事大赛;“书香伴我成长一一我的读书故事”征文竞赛;“书香妙笔”诗词创作大赛等。 家长组：“我与孩子同读一本书”“陪孩子逛书店”等主题家长征文竞赛。 (4)发挥广播、校刊、宣扬栏、班级板报等媒介的作用，宣扬师生读书状况，刊登同学作品，为同学进展供应自我展现的平台。 4、活动总结阶段(20xx年

9、5月) (1)开展总结评比活动，评比出“读书明星”、“书香班级”和“书香家庭”。 (2)做好市级先进个人、“书香班级”评比推举工作。 (3)举办读书活动成果展。如：阅读特色展、写字教学特色展、德育系列展、最佳书签展、优秀读书作品汇编集等。 (4)做好书香校内建设连续工作，开展“名著鉴赏月”活动，每人写出读后感。 五、保障措施 1、加强领导，提高熟悉。 为保证读书活动顺当进行，不搞形式，不走过场，抓出成效，抓出特色，特成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展。 2、仔细组织，细心指导。 在读书活动中，要做到方案有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学校还

10、要重视对同学阅读方法的指导，依据同学的年龄特点和阅读力量，关心同学制定阅读方案，指导同学阅读。另外，建议有条件的家庭要常常带孩子到图书馆、书店等场所进行阅读，增加阅读量与阅读面。并通过召开读书活动阅历沟通会、展览老师读书笔记、同学学问竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。 3、注意实效，培育习惯。 注意读书活动的实效性，把每个环节落到实处。在培育习惯的同时，培育师生特殊是同学的阅读力量，为打造书香校内奠定基础。对在读书活动中涌现出来的优秀典型老师和同学要大张旗鼓地加以宣扬，发挥榜样作用。并把读书活动作为一种长效机制固定下来，坚持常常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。 4、经费保障，完善制度 学校

11、在为班级建图书角、改善学校图书室的图书方面做好财力保障。制定集体学习制度班级图书管理与用法制度图书借阅制度、读书之星评比方法书香班级评比条件等，通过健全制度，保障该项活动正常开展。 书香校内活动策划方案3 一：活动目的 为了提升师生们的阅读质量和培育同学良好的阅读习惯，关心、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性，进展人性，提升境界，丰富生活，愉悦身心，努力营造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化，推动学习型学校、学习型班级的建设，特举办一常德朗州科技职业学校书香人生路的读书活动，这次活动的重要目标是不断提高自身的人文修养。 二：活动主题 书香人生路 三：活动时间 4月4日6月20日 四：活动目标 1：4

12、月，根据书香校内特色方案，整体构建书香氛围，构架同学，老师， 学校职工三个读书体系。 2：5月，持续推动书香校内行动方案，凸显校内书香特色建设书香校内主要措施 3：6月，全力营造书香校内环境，让校内内外布满书香 五：活动步骤 第一阶段：详细实施方案（4月8日6月20日） 1在校内的宣扬栏，过道布置师生作品，名人名言，在学校的 后花园布置富有人文气息的标语 2通过班级宣扬栏布置，设计书香班级，教室里设置读书台，读书台上的 书定期到学校图书室更换，也可以自己买，与全班一起共享。 3加强学校过道宣扬栏建设，为师生展现读书成果供应平台，细心设计校宣扬栏，张贴同学书法与绘画作品，为学校增加书香气息。 4

13、创作学校专刊蓝天白云下，发表同学习作，将同学优秀收集整理的习作，将好的 作品向报刊推举。 5由同学科、教务科主持，成立特地的书香小组定期督促检查读书活动； 其次阶段：汇报、表彰（6月10日6月20日） 1、在老师、同学当中评比书香老师、书香班级、十佳读书明星等集体、个人奖项； 2、 刻录 书香人生路活动集锦完盘给全校同学和同学家长观看。 附：评比依据： 一期结束以班为单位或老师个人汇报活动方案和总结； 各班提交的读书活动相关文字等原始资料； 教务科、同学科、检查师生读书活动的过程性记录 六：活动内容 学校统一支配部分： 1、分班级供应师生读书参考书目。 2、老师、同学制定读书方案，同学科，教务

14、科制定活动方案并组织实施。 3、活动结束的时候，会为做的好的班级，个人及老师赐予相应的精神嘉奖和物质嘉奖。 附：师生读书汇报推举活动 1、读书转变了我（我和书的故事）征文活动（师生） 2、书香人生路演讲竞赛（师生） 3、我的读书名言征集活动 4、读书日记伴成长优秀读书笔记评比活动 5、同学科，教务科可组织读书手抄报展览等读书活动。 6、读书沙龙 7、我为朗科添风采捐书活动：每名同学可为灾区同学 捐一本书。 以上活动仅供参考，同学科，教务科可依据实际状况策划汇报方案。 同学活动部分： 1、 每天必读，读中积累读写活动：训练同学每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结

15、合。以此关心同学养成每天读书、留意积累的好习惯。 2、书海流韵沟通活动：每月最终一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇报、展现、沟通。同时，依据各班阅读活动状况，由教务科推举，随时进行班级读书活动典型的全校沟通展现活动 3、好书推举活动：评比出中同学最宠爱的书籍并向全校同学推举。 老师活动部分： 1、 每天必读，读中积累读写活动：老师每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记的形式不限，但要标明作笔记的日期。 2、好书推举活动：评比出老师最宠爱的书籍并向同行推举。 3、书香人生路汇报活动：老师进行本学期完了要进行读书总结、汇报、展现活动。 七：活动要求 1、多方紧密协作，营

16、造读书大环境。领导高度重视，学校图书室、阅览室、广播站要为本次读书活动服务，开拓专栏，准时报道信息，使读书节活动既丰富多彩又扎实有效； 2、 仔细制订活动汇报方案，方案要重过程、重落实、可操作；符合同学年龄特点；具体写出读书的内容、时间、读书笔记的要求、每月读书汇报的形式、读书活动的形式及要求等。 3、读书汇报活动要求做到立体和平面、有声和无声、阶段和汇总相结和，开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作； 4、学校同学科每月检查同学积累本、科任老师读书笔记并做好记录，教务科检查班会上的读书阶段展现和班主任读书笔记，教务科和同学科记录全校性阶段展现活动记录并评比。各处室要公正、公

17、正、准时地做好总结、评价工作，为学校期末量化考核供应精准数据。 5、在开展本项工作的过程中既要留意保证日常教学秩序，又要落实好本次活动，使活动对教学、德育工作起推动作用。 书香校内活动策划方案4 一、指导思想 书是人类文明和才智的结晶，是人类进步的阶梯！为了让同学能与好书为友，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香充溢我们的校内，实践本校“促进同学全面进展，满意人民训练需求”的办学理念，本学年，我们将启动营造“书香校内”读书活动。我们将着力加强对同学的课外阅读指导，通过有方案、有步骤、有重点、有针对性的阅读肯定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实双基，提高素养，陶冶性

18、情，为学校生的全面进展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与学问为友，让读书成为习惯，让书香溢满校内，让同学与经典同行。 二、活动目标 1、激发同学的读书爱好，培育同学良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成肯定的阅读力量，在校内内营造一种“书声琅琅，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为同学的自觉行动和生活需要。 2、主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，提高读写力量，夯实文化底蕴，使同学的素养获得主动、和谐、全面的进展。 3、努力引导同学在读书的同时学会做人，做事，使同学受到我国传统美德的熏陶，培育良好的品性。 4、在指导同学读书的过程中

19、，力求老师和家长的素养也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。 三、主要工作 （一）、创设良好的阅读氛围。 首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发同学读书的欲望，而且也能激发起同学的阅读爱好。因此，我们首先从校内外部环境的布置入手，努力营造适合同学阅读的良好氛围，力求让环绕校内的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校内内的每一个宣扬版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。 其次，每学期的期初和期中过后将进行一次全校性的“书香班级”的环境布置竞赛。努力为同学营造阅读的氛围，例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队

20、角中开拓阅读园地，向同学推举一些好书，张贴同学阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告知同学一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让同学背诵、积累。竞赛的成果将纳入每学期末“书香班级”的考核中。（与少先队工作整合） 另外，充分利用早晨和中午的时间加强阅读。另把每周五的早读课和每周四的语文课定为课外阅读指导课，班主任仔细组织同学阅读、沟通感想。聘请专家对我们的课外阅读课进行指导和引领。同时每天下午放学后支配一个班级进入阅览室阅读，这样浓郁的阅读氛围，能使同学自然而然地投入到阅读过程当中去，而且，久而久之，阅读便成为一种习惯，一种乐趣。 （二）、设立班级部主要负责人。 学校要有阅读组织，教科室和语文组牵头，由各班级组长详细负责，班级要有阅读组织，语文老师负主要责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、