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文档简介

1、温馨提示：1、小组长检查小组成员课前准备，语文书、活动单（写好班级姓名）钢笔等，并向学科助理汇报。2、同学们要本着文明有序积极的态度迎接美好的课堂，你一定会很棒的。3、小组交流时要做到口到，心到，手到。4、尊重自己，尊重同伴，尊重老师，积极交流，大胆展示是我们课堂最美的形态。 祝愿同学们本节课学习顺利，自信快乐！金币：通常为圆形，是用黄金作主要成分铸造的货币。认读 一枚金币 财产 懒惰 辛勤 省吃俭用 辩解 傍晚 筋疲力尽 懒鬼 苦差事chi差（出差)（苦差事） ch差（差错）(差距)ch差（差不多）（差劲）c差（参差不齐)）默读课文并思考：、用自己的话说说这篇课文写了一件什么事？ 、儿子给父

2、亲的三枚金币分别是怎么得来的？、父亲每次把金币扔进火炉后，儿子都作何反应？（用笔在文中画出儿子的反应）、父亲为什么要把儿子交来的金币扔进火炉里？谈谈你的看法。、为什么年老的父亲坚持要让儿子自己去挣钱，老人想让儿子明白什么道理？ 带着感情读句子，体会人物心情。 老人一辈子辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人，到自己年老了，见儿子还是这样，再也受不了了。 儿子受不了啦，忙跑到火炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来，大声叫道：“爸爸，你疯啦！我替人家当牛做马，整整干了一个星期的苦差事，才挣来这枚金币!而你，却把它扔进火炉里去烧！”看屏幕，填关联词。 （ ）儿子花钱如流水，懒惰，（ ）父亲要他自己挣一枚金币。（ ）母亲溺爱、放纵儿子欺骗老人，两次被识破，（ ）母亲劝儿子去挣金币。（ ）儿子见自己辛辛苦苦挣来的金币被扔进火炉里受不了，（ ）父亲相信这枚金币是儿子挣来的。展开讨论分析人物 评价故事中的三个人物。（可以运用书中的词语来评价，也可用自己的语言评价）。想象： 想象在多年以后，父亲去世了，儿子靠自己的努力过上了幸福的生活，每当回忆起父亲对自己的良苦用心，心里会对父亲说些什么？总结： 故事中的父亲对儿子没有一味的说教，而是用三次扔金币的方法来告诉儿子，金钱的获得需要付出艰辛的劳动，揭示了只有自己亲手创造财富，才会珍惜的道理。 珍惜金钱的名言 挥霍无度的人，等于将自己的前

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