14+通往广场的路不止一条

1、14、 通往广场的路不止一条1、 图片导入观察通往广场的路线图，得出名言“条条大道通罗马”，从而引出课题。2、 明确学习目标 1能认识4个生字，能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 3能领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，树立积极奋进的生活态度。从中感悟作者的人生态度。3、 自学导航（5分钟） 1、自由读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词，联系上下文或借助字典自主理解。 2、思考：课文主要写了一件什么事？四、展示交流1、我会读 黛 （dài）（粉黛） 宴（yàn）（宴会） 纫 （rè

2、;n）（缝纫） 绎（yì）（络绎）2、 我会读 环抱 午宴 货轮 缝纫 挑拨 维黛安 星罗棋布 大喜过望 垂头丧气 源源不断与众不同 络绎不绝 3、我能理解 星罗棋布：像星星似的罗列着,像棋子似的分布着,形容多而密集。例句：这里大小湖泊星罗棋布,足有上百个。大喜过望：结果比原来希望的更好,因而感到特别高兴。例句：听到自己制作的航模获奖的消息,小刚大喜过望。垂头丧气:形容情绪低落,失望懊丧的神情。心灵手巧：心思灵敏,手灵巧,形容人聪明能干。例句：兰兰是个心灵手巧的姑娘,很讨人喜欢。与众不同：跟众人不一样。例句：他的思考方式与众不同,解题方法很巧妙。挑拨：搬弄是非,引起纠纷。例句：他为人

3、坦率,从不做挑拨离间的事。络绎不绝：形容人马、车船来来往往,连接不断。例句：这家小店口碑极好,来买糕点的人络绎不绝。4、课文讲了一件什么事？课文先回忆小时候，“我”随父亲登上高塔，看通往广场的街道，父亲告诉“我”通往广场的路不止一条。随后记叙了“我”在人生道路上两次深陷困境、面临挑战的时候，就是父亲的教诲使“我”取得成功的事实。五、合作探究 1、作者在生活中遇到了哪些困难？是怎样克服困难的？ 2、如何理解父亲说的“通往广场的路不止一条，生活也是这样”的含义？联系生活实际，谈谈你的看法。6、 展示交流，师生互动 1、 (1)、自己设计、制作、出售毛衣 (2)、举办不是成衣的时装展2、“通往广场的

4、路不止一条，生活也是这样。”这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。条条道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。 联系生活实际想一想，你在生活中有没有类似的经历。七、课堂小结这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，相信同学们将感悟终身。成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。八、回顾目标谈收获 1、本节课的学习目标你完成了吗？ 2、学完本节课，你收获了什么？九、随堂练习1、补充词语。（ ）（ ）不绝 （ ）（ )不同 ( )( )不断 星（ ）( )布 （ ）头（ ）气 心（ ）手（ ）2、填空：通往广场的路 。生活也是这样。假如你发现走这条路不能 的话，就可以走 试试。3、我能够根据句子意思写出相应的词语（）像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列