滁州学院课程建设实施方案

1、滁州学院课程建设实施方案院教 200630 号课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一，是教学工作逐步走向规范化的重要措施， 是提高教学质量的重要环节，是搞好专业建设的基础工作。其宗旨是提高课程教学效果， 实现人才培养目标。 为了加强和指导课程建设的组织与管理，特制定本方案。一、课程建设的组织（一）院教学工作委员会是课程建设与评价的组织决策机构。院教学工作委员会的课程建设职责是：1、审议课程建设有关规章制度；2、审议学校课程建设规划和发展目标；3、审议课程建设项目和计划；4、审定课程建设年度经费投入方向和重点建设项目；5、检查课程建设项目实施和执行情况；6、组织课程建设项目评估和验收；7、评定

2、并推荐课程建设的奖励项目（包括精品课程、优质课程、合格课程等）。（二）各系（部）成立相应的组织， 负责本单位的课程建设组织与领导工作。系（部）的课程建设职责是：1、确立课程建设规划和发展目标；2、申报课程建设项目和计划；3、组织课程建设，进行课程体系改革。二、课程建设的规划（一）对于课程建设，各单位要统筹安排、总体规划，提出近期和远期的目标。学校要制定 5-10 年的课程建设规划， 1-3 年的课程建设实施计划。 各系（部）也应制定相应的规划与计划。 各门必修课程要制定本课程建设的长远规划与近期计划，并按照课程建设指标体系进行建设，使各级的课程建设工作有明确的阶段性和长远目标。（二）课程建设规

3、划的内容1、课程建设的总体目标；12、课程建设的近期规划，包括师资队伍建设规划、实验条件建设规划、教材建设规划、教学研究和教学改革规划等；3、为达到目标而制定的切实可行的措施；4、需要系（部）和学校提供的条件（含经费）。（三）精品课程、优质课程的课程建设规划报教务处，合格课程的课程建设规划报系（部）。教务处根据课程建设规划，合理、有效地分配教学资源，有计划、有重点地组织课程建设工作。三、课程建设的内容（一）制订科学的建设规划；（二）切实加强教学队伍建设；（三）重视教学内容和课程体系改革；（四）注重使用先进的教学方法和手段；（五）重视教材建设；（六）理论教学与实践教学并重；（七）教学文件齐备。四

4、、课程建设的实施（一）我院课程建设分为合格课程、优质课程和精品课程三级：1、合格课程： 合格课程建设是课程建设的基础性工作，达到合格课程标准是对课程建设的最基本要求， 各专业必修课程必须全部达到合格要求。合格课程由系（部）负责建设。2、优质课程： 优质课程建设的目的是以合格课程建设为基础，使达到合格课程标准的课程进一步提高建设质量。优质课程由学校和系 （部）两级共同负责，重点建设。3、精品课程：启动精品课程建设，是为了贯彻落实教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知（教高20031 号）和教育部办公厅关于印发（国家精品课程建设工作实施办法）的通知（教高厅20033 号

5、）文件精神，提升我院课程建设水平，带动其他课程建设。精品课程建设要做到高起点、高标准、高要求，体现先进性、科学性和示范性，精品课程以优质课程为起点。精品课程由学校和系（部）两级共同负责，重点建设。（二）课程建设是每位教师的重要职责，必须层层发动， 调动全体教师重视并积极投入课程建设工作，对课程的教学文件、师资队伍、教学条件进行建设，使该项工作在面上逐步展开，并取得较大的成效。 所有课程尤其是必修课程， 开2课前必须按照课程建设基本条件调查表进行评价， 不合格的课程要查找原因， 限期整改。（三）集中人力、物力、财力进行课程建设，以点带面，在抓好面上课程建设工作的同时，应确定部分课程分期分批重点建

6、设。（四）每门课程均配备课程负责人， 负责对该课程的教学组织、 课程的建设与管理工作。课程负责人与主讲教师的职称（学历）必须符合课程建设要求，并具有较高的教学水平， 掌握本学科的发展前沿、 最新学术成果及与相关学科的交叉和应用，制定本课程的建设与发展的长远规划与近期计划， 并能够组织贯彻落实。其中，优质课程负责人应具备副教授以上职称； 精品课程负责人原则上应具备教授职称。（五）系（部）各教研室负责本单位合格课程的建设、指导和检查，组织申报院级优质课程和精品课程； 院教学工作委员会负责组织开展合格课程的验收和优质课程、精品课程的评选，对各类课程进行检查、指导和评估等工作。（六）院级优质课程和精品

7、课程申报程序1、院级优质课程和精品课程采用以合格课程为基础、系（部）先行建设、择优推荐、学校组织评审、授予荣誉称号、后补助建设经费的方式进行。2、申报院级优质课程的课程必须已连续开设2 轮以上，主讲教师具有副教授以上职称，教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等网络教学资源库已基本建成； 申报院级精品课程的课程必须已连续开设3 轮以上，主讲教师具有副教授以上职称，且教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等均已上网。同时，为评价主讲教师个人的授课效果，申报院级优质课程或精品课程，需提供不少于 45 分钟的现场教学录像。3、院级优质课程和精品课程申报由各系（部）统一向学校提出，每年评审

8、一次，申报截止时间为当年的4 月 30 日。申报受理机构为教务处。4、评审过程分为四个阶段，即：资格审查，教学资源评审，教学效果评价（系（部）举证、审看录像、现场复审、学生评价等）和公示材料（包括申请表格、说明材料、上网资源、系（部）举证、教学录像、学生评价意见等）20 天。公示期内如无异议， 由学校授予 “滁州学院优质课程 ”和“滁州学院精品课程 ”荣誉称号。五、课程建设的经费管理（一）为大力支持并保证课程建设的质量，学校设立课程建设专项经费，专门用于精品课程和优质课程的建设。前期建设补助在评审结果公布后拨付，后续3建设经费在年度检查通过后拨付。其中，优质课程建设费为3000 元（前期建设补

9、助 2000 元，后续建设经费1000 元）；精品课程建设费为10000 元（前期建设补助 6000 元，后续建设经费4000 元）。被确定为省级精品课程的，学校按 1:1比例给予配套经费。院教学工作委员会对经费的使用状况和实际效益进行监督和检查。 经费的使用管理由教务处负责。（二）本着少花钱多办事的原则， 节约使用项目经费。 课程建设经费可用于与课程建设有关的资料购买、复印、实验的小样制作、易损易耗品的购置、试题库、教具等。其它如仪器设备、教材建设、师资培养等经费，须按专项建设向相关部门另行申报， 不在课程建设经费中开支。 经费使用应有记录， 提供给院教学工作委员会作为检查依据之一。六、课程

10、建设质量的评价（一）合格课程、优质课程和精品课程原则上每年检查一次。 其中合格课程检查工作由系（部）教学工作委员会负责，学校组织专家进行抽查；优质课程和精品课程检查工作由院教学工作委员会委托有关专家进行。 检查不合格的取消其称号，停拨后续建设经费， 但保留其两年内申请复查的资格， 复查合格的恢复其称号，但不补拨后续建设经费。被取消 “滁州学院优质课程（精品课程） ”称号的课程，两年内不得重新申报优质课程与精品课程。（二）优质课程和精品课程负责人要在规定时间内填写、 提交优质课程（精品课程）年度自检表，具体时间另行通知。院级优质课程（精品课程）内容的年度更新（或新增）比例不得低于 10%。（三）

11、启动课程建设三年内（至二九年底），各系（部）课程建设合格率须达到 90%以上，各专业必须有 1-2 门优质课程、 1 门以上院级精品课程，各系（部）必须有 1 门以上省级精品课程。七、本方案自公布之日起实施，解释权归教务处。附件： 1、滁州学院课程建设项目申报表2、滁州学院课程建设评估指标体系3、滁州学院课程建设验收表4附件 1：编号滁州学院课程建设项目申 报 表所属院系课程名称所属一级学科名称所属二级学科名称建设级别课程负责人申报日期滁州学院教务处制二六年十二月5填写要求一、请严格按表中要求如实填写各项。二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写， 再次出现同一词时可以使用缩写。

12、三、请以 word 文档格式填写表中各栏目。四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。61. 课程负责人 1 情况姓 名1-1最终学历基本学 位信息所在院系通信地址（邮编）性别出生年月职 称电 话职 务传 真E-mail近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门） ；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数） ；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项） ；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（含题目、

13、刊物名称与级别、时间）（不超过十项） ；获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 。1-2教学情况7近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项） ；在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序） （不超过十项） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项） 。1-3学术研究1 课程负责人是指主持本门课程建设的主讲教师。2. 教学队伍情况姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作2-1人 员构成（含外 聘教师）82-2教学队伍整体情况2-3教学改革与

14、教学研究概述教学队伍的知识结构、年龄结构、 师资配置情况 （含辅导教师或实验教师与学生的比例）；主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。近五年来教学队伍教研活动涉及的领域、提出的教改项目和措施、已经解决的问题和取得的教改成果；在国内外主要刊物上发表的教改教研论文（含题目、 刊物名称与级别、时间、署名次序） （不超过十项） （不含第一署名人为课程负责人的成果）；获得的教学研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项） 。93. 课程描述3-1课程发展的主要历史沿革3-2教学内容（含课程内容体系结构；教学内容组织方式与目的；实践性教学的设计思想与效果）1

15、13-3教学条件（含教材使用与建设； 促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）123-4教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；现代教育技术应用与教学改革）133-5教学效果（含校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明；近三年学生的评价结果；课堂教学录像资料评价）144. 自我评价4-1本课程的主要特色（不超过三项）4-2本课程在国内外同类课程中的地位4-3目前本课程还存在的不足之处155. 课程建设规划5-1本课程的建设目标、步骤、课程资源上网计划等5-2本课程已经上网的资源名称列表6. 说明栏177. 专家组评审意见

16、组长签名：日期：8. 学校审核意见负责人签名：（学校盖章）18附件 2：滁州学院课程建设评估指标体系一级二级主要评估标准分值指标指标观测点（Mi ）1-1课程学术水平、 课程负责人或主讲教师师负责教 学水 平 德好，学术造诣高，教学8分人与与 教师 风 能力强，教学经验丰富，主讲范教学特色鲜明。教教师1-2教学团队中的教师责任感学教学知识结构、 强、团结协作精神好；有队队伍年龄结构、 合理的知识结构和年龄结伍结构人 员配 置 构，并根据课程需要配备4 分及整与 中青 年 辅导教师；中青年教师的20体素教师培养培养计划科学合理，并取质得实际效果。分1-3教学思想活跃，教学改革教学教研活动、 有创

17、意；教研活动推动了改革教 改成 果 教学改革，取得了明显的8分与教和 教学 成 成效，有省部级以上成果；学研果发表了高质量的教改教研究论文。教学内容符合学科要求，2-1-A知识结构合理，注意学科理论课程交叉；及时把学科最新发内容设计展成果和教改教研成果引2-1入教学；课程内容经典与11教课程现代的关系处理得当。分学内容 1课程内容的技术性、综合内2-1-B性和探索性的关系处理得容实验课程当，有效地培养学生的创内容设计新思维和独立分析问题、23解决问题的能力。分2-2教学理论联系实际，融知识传内容教学内容授、能力培养、素质教育8分组织安排于一体；课内课外结合；与安教书育人效果明显。排评价等级（

18、Ki）ABCDE1.00.80.60.40.219教学方法与手段24分教学条件15分设计的各类实践活动能很2-3好地满 足学 生的 培养 要实践教学求；实践教学在培养学生实践4分内容发现问题、分析问题和解教学 2决问题的能力方面有显著成效。重视研究性学习、探究性3-1教学理念学习、协作学习等现代教育理念在教学中的应用；8教学与教学设分能够根据课程内容和学生设计计特征，对教学方法和教学评价进行设计。重视新技术在教学中的应多种教学用和教学方法的改革；能3-2灵活运用多种恰当的教学方法的使8教学方法，有效调动学生积极分用及其教方法参与学习，促进学生积极学效果思考 ; 开展研究性学习促进学生学习能力发

19、展。恰当、充分地使用现代教3-3信息技术育技术手段促进教学活动8教学开展，并在激发学生学习分的应用手段兴趣和提高教学效果方面取得实效。选用优秀教材（含国家优4-1秀教材、国外高水平原版教材或有高水平的自编教教材教材建设材）；为学生的研究性学习及相5分与选用和自主学习的开展提供了关资有效的文献资料或资料清料单；实验教材配套齐全，满足教学需要。4-2实践教学实践教学条件能够满足教学要求；能够进行开放式实践环境的先5教学；效果明显（理工类分教学进性与开课程，能开出高水平的选条件放性作实验）。4-3网络资源网络教学资源建设初具规建设、网络网络模，并能经常更新；运行教学硬件5分教学机制良好；在教学中确实

20、环境和软环境发挥了作用。件资源205-1同行校 外专 家 证明材料真实可信，评价及校及 校内 督 优秀；有良好声誉（根据教内督导组评价申报表 4-5 和 5-2 中所列导组和声誉材料）。学评价效5-2学生评价材料真实可靠，果学生评价学生结果优良（根据申报表 4-518意见评教中所列材料）。分5-3讲课有感染力，能吸引学录像课堂实录生的注意力；能启迪学生资料的思考、联想及创新思维。评价特色及政专家依据申报表4-1 中所报特色打分策支持6 分6 分6 分100 分注：（ 1）根据课程类型，在理论课程内容涉及与实验课程内容设计中，选择相应部分进行评价。（ 2）实践教学应含调研、实验、实习、实践教学条件及其他实践教学活动。（ 3）学校优质课程评价中该项的得分应D, 院级精品课程评价中该项的得分应C。（ 4）学校合格课程评价结果总分应 45 分，院级优质课程评价结果总分应 65 分，院级精品课程评价结果总分应 85 分。滁州学院课程建设评审指标说明1本评审指标体系依据“国家精品课程评估指标体系”。2课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、 先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和