2019四年级下册语文教学设计10黄河是怎样变化的_人教新课标教育.doc

1、第1页黄河是怎样变化的教学设计教材简析：黄河是怎样变化的是人教版小学语文第八册的一篇略读课文。课文介 绍了黄河变化的过程、 变化的原因及其治理的方案， 告诉人们要保护大自然， 保 护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难， 是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮” ；接着，从黄河含沙量的 现状分析黄河变化的原因； 最后写科学家设计了治理黄河的方案。 这是一篇说明 文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环 保意识，以此告诉人们要保护生态环境。设计理念：黄河是怎样变化的是一篇略读课文，它围绕“黄河是怎样变化的”讲了 三个方面的内容：

2、 黄河的变化过程、 变化原因以及如何治理。 教育人们要保护好 大自然环境。在设计中，我运用默读，朗读等读书方法，让他们自主学习，质疑 探究，促进其思考和理解。这是培养自学能力，语感和表情达意的重要手段。在 整个教学过程中， 教师只是学生学习的指导者， 学习交流的组织者， 学习兴趣的 激励者。教学目标：1 1、有感情地朗读课文，认识 8 8 个生字。2 2、了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，培养学生保护大自然 的意识。3 3、搜集黄河资料，激发学生保护母亲河的社会责任感。教学重 . .难点：1 1、了解黄河的变化，变化原因及治理黄河的办法。2 2、懂得黄河变化给人类带来的教训，树立环保

3、意识。教学准备：1 1、 学生课前搜集有关黄河变化前后资料。2 2、 教师准备课件。教学课时：一课时教学过程：一、猜一猜，导入新课。大家都知道有河的地方就有生命， 河流哺育了人类。 中华民族灿烂的五千年 文明也源自一条大河。它就是黄河。 （板书：“黄河”）谁搜集了有关黄河的资料 和大家分享一下。老师也搜集了一些与大家共享。黄河发源于中国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙 古、陕西、山西、河南、山东 9 9 个省区，最后于山东省东营市垦利县注入渤海。 全长 54645464 公里，是中国第二长河，仅次于长江，也是世界第五长河流。中国人 称其为“母亲河”。第2页老师还搜集了有关黄

4、河的图片， 请看（出示课件） 这就是黄河，她蜿蜒曲折、 绵延万里；这就是黄河，她浩浩荡荡、奔腾不息；这就是黄河，她一泻千丈、气 势磅礴。唐代诗人李白曾赞曰：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄 河是这样的气势雄伟，令无数的诗人、作家为之赞叹。今天，我们将从另一个角 度来了解黄河，了解它是怎样变化的。 （板书）这是个问句，希望孩子们把疑问 的语气读出来。二、读一读，明确要求 这是一篇略读课文，看阅读提示对我们学习课文很有帮助。1 1、下面请孩子们自己读一读阅读提示 : :（1 1）找出黄河原来是什么样子，后来有哪些变化？ （2 2）想像黄河发生变化的原因是什么？它的变化给人们带来了哪些灾难

5、？2 2、根据学生的回答板书变化原因治理启示三、初读课文 认读生字下面请孩子们自由地放出声音来读一读课文， 注意读准字音， 读通句子， 并 想一想课文主要写了什么？1 1、学生自由读文。2 2、认读生字词。3 3、概括课文主要内容。概括课文主要内容的方法很多， 你想用哪一种方法来概括这篇课文的主要内 容。法一：段意合并法。 段落大意概括了一段的主要内容。 把每段大意综合起来， 加以概括， 就是整篇文章的主要内容。 这是最常用的方法。 用这种方法要注意两 点：1 1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。 2 2、要区 分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。法

6、二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包 括起因、经过、结果）等基本要素。 把这几个基本要素弄清了， 用词语串连起来， 就是文章的主要内容。法三：问题概括法。作者写一篇文章， 往往是围绕一个中心， 抓住几个问题， 按一定的顺序写的。 读写一篇文章， 我们可想一想， 作者所要说明的是哪几个问 题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。法四：标题追溯法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追 溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法” 。法五：内容借助法。 这种方法， 就是借肋文章中的中心句或段来总结主要内 容。四、自读自悟 接下来，请孩子们带着阅读提示里提出的这四

7、个问题，默读课文，边读，第3页边 思考，可以拿出笔来在书上画一画，还可以在感受深的句子旁写写自己的感受。 开始吧！（一）、感悟黄河的变化过程1 1、哪些自然段写黄河的变化过程？黄河在数千年前到数万年前是怎样 的？ （生读第三自然段）读了这段话，你仿佛看到了什么？（看到了温暖适宜的 气候，看到了美丽的自然风光， 看到了人们在这里安居乐业、 看到了灿烂辉煌的 华夏文明）农民在田地里自由耕种，渔民在船只里满载着捕鱼的收获，妇女 们在家里纺织，老人们三三两两的聚在一起闲谈，孩子们快乐的玩耍，嬉戏。一 切都是那么美好，人们是那么幸福，无忧无虑。2 2、 孩子们看，这就是昔日的黄河，它（气候温暖、森林茂密

8、、土地肥 沃）向往吗？让我们带着向往之情美美地读读这段话。 难怪人们都说黄河是中华 民族的摇篮。板书（摇篮）作者把黄河比喻成摇篮，可见黄河是人类的发源地，我们的民 族就像小孩一样在黄河这个温馨、舒适的摇篮里逐渐壮大起来的。3 3、 谁搜集了昔日黄河的资料，和大家一起分享一下。4 4、 可是，后来黄河变了，它变得怎样了？谁也来说一说？5 5、 生读课文第四自然段。6 6、 你觉得此时的黄河像什么？ （像一个脾气暴躁的老人， 像凶猛的老虎） 他的表现令人大吃一惊。一起来读读这句话。 （黄河在近 20192019 年间竟决口 15001500 多次，改道 2626 次，给两岸的人们带来了深重的苦难。

9、 ）7 7、 读了这句话你有什么感受？这句话运用了什么说明方法？列出了哪些数 字？（ 20192019 年、 15001500 多次、 2626 次）黄河两千年就泛滥了一千五百多次， 我们来计算一下， 几年就有一次灾难？ 不到两年就是一次灾难。 人们还没有从第一年的灾难中恢复过来， 又面临新的灾 难。孩子们， 从这些数字中你仿佛看到了什么？听到了什么？ （黄河两岸的人民在洪水中挣扎，看到了他们家破人亡，听到了孩子的哭号）8 8、是的，现在的黄河经常发大水，洪水冲毁了人们的房屋，使得人们妻离 子散，家破人亡。想象一下， 此时此刻的人们会怎样诉说心中的苦楚？像这样人 们不停地诉说心中的苦楚，就叫叫

10、苦不迭。黄河给两岸人民带来的灾难不仅令我们震惊更令我们心痛。 （出示幻灯片） 谁搜集了这方面的资料。老师还记得 20192019 年发生的大洪灾，受灾人数上亿，近 500500 万所房屋倒塌，20192019 多万公顷土地被淹，经济损失达 16001600 多亿元人民币。让我们一起有感情地读读来读这句话“黄河在近 20192019 年深重的苦难。此时的黄河成了中华民族的忧患。板书（忧患） 。“忧患”是担心，灾难的意思。9 9、 你还从哪些句子可以看出黄河变坏了？黄河是世界上含沙量最大的河下游河道中。 ”（出示幻灯片） 师：找得很准确，在这一段文字中，作者列举了很多数字： 1616 亿吨、121

11、2 亿 吨、4 4 亿吨，具体而形象地说明第4页了泥沙大， 作者运用了哪种说明方法？ （列数字）师：对，唐代刘禹锡也曾用“九曲黄河万里沙 “的诗句来说明黄河含沙量大。 请男同学一起把这个句子读一遍。1010、 师：黄河还发生了哪些变化？（问题就出在这 4 4 亿吨悬河。） 师：也就是说黄河变成了悬河， 那么，什么是悬河呢？ （出示幻灯片） 解释： 河床高于地面， 远远看去就像悬在地上一样， 故称悬河。 请女同学一起把这个句 子读一遍。（二）、了解黄河变化的原因这些触目惊心的数据怎能不让我们心痛。 我们不禁要大声问：黄河变成这样， 这是为什么？谁知道黄河变化的原因？几方面原因？（两方面）哪两方面

12、？1 1、 女生齐读黄河变化第一方面的原因。概括地说这是自然方面的原因。板 书（自然）主要是水土流失。2 2、 男生齐读黄河变化第二方面的原因。概括地说这是社会方面的原因。板 书（社会）主要是人口增长。3 3、 有人认为黄河的变化变化是自然造成的， 也有人说是人类的破坏造成的。 你怎么看这两个原因？这两个原因之间有什么关系呢？生：我认为是人类的破坏造成的，人们“无限制”的开垦，想怎么干就怎么 干。自然气候我们无法改变， 但是我们可以改造自然环境， 使它向好的方面发展。 但是人祸是不能饶恕的。生：这种人为的破坏太严重了， 4 4 亿吨泥沙，一辆大卡车装 4 4 吨。要一亿辆 这样的卡车，这些数据

13、触目惊心。第5页4 4、人们为什么要这样做呢？ 生：因为穷。（指名读第六段最后两句）5 5、你觉得这些人是些什么样的人？ 生：愚昧的人， 正是这些人为的破坏加剧了生态环境的恶化， 再加上天灾造 成的水土流失，现在的黄河满目创伤已经无力哺育她的儿女。6 6、最后这一句用什么语气读， （伤心、愤怒）谁再读读。指名读。（三）、懂得黄河的治理方案许多曾经辉煌灿烂的大河文明， 由于人为的破坏而今已经衰败， 我们决不能 让黄河也这样，我们应该怎么办？想办法治理。1 1、 新中国成立后，科学家们为治理黄河设计了那些方案？（生回答、 板书）这些方案可以防止水土流失， 达到根治黄河的目的。 这么多方法， 课文中 用了一个词“数管齐下” 。不管哪一种方法，关键是 “管住泥沙”。2 2、早在大禹治水时，人们就开始治理黄河。现在又有许多的科学家为母亲 河的健康贡献了自己的毕生精力。我们一起来读读课后的资料袋。3 3、孩子们你有什么治理黄河的好办法？我想，在我们的共同努力下，黄河 变好的梦想一定能变成现实。五、拓展延伸 1 1、学习了这一课你得到了什么启示？ 2 2、其实我们生活的周围环境也存在着不少的问题， 你有什么好的解决办法？ 谁能结合生活实际，举一个例子来说一说。3 3、保护环境，人人有责。让我