05第二章第一节基因控制生物的性状

1、2014学年度八年级下册生物导学案 编号 05 主编：刘学秦、何秀娟 校审：生物备课组课题:第七单元生物圈中生命的延续和发展 第二章 第一节 基因控制生物的性状 班级 姓名 学号 第 组【教学目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。3、生物的性状是由基因控制的。【学习重难点】 1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。【自主预习】1生物的遗传和变异是通过和而实现的。2、遗传是指亲子间的，变异是指亲子间和子代个体间的。3、生物的性状包括、和4_生物同一性状的不同表现形式称为

2、。5生物的性状是受控制的。6把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的中，使之表现出转入基因所控制的，这样的生物称为转基因生物。【合作探究】一、生物的性状（重点）（一）小组成员间相互观察人体的下列性状后，讨论问题：1、耳朵有没有耳垂？2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3、能否把舌由两侧向中央卷曲？4、能否使大拇指向背侧弯曲？（1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？答：_ （2）试概括出什么是生物的形状。  生物的性状就是、和（3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式相对性状。 （4）完成课本26页的讨论题。二、基因控制生物的性状（难点

3、）（二）学习课本P27资料分析后，小组解决以下问题：1、在这项研究中，被研究的性状是_,控制这个性状的基因是_基因 2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？  答：说明_控制_3、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去是性状还是控制性状的基因？答：_4、生物的性状是由基因所控制的，但它还受到其他的影响吗？（例：同一麦穗上的小麦粒，种在肥的土壤和贫瘠的土壤中，结出的麦粒前者大于后者。）【知识反馈】1、下列有关性状和基因关系的叙述中，正确的是（ ）A、基因控制着性状 B、性状控制着基因C、有些性状不受基因控制 D、基因和性状都能遗传下去2、下列是相对

4、性状的是（ ） A、同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小 B、金鱼的体色有透明的和不透明的C、李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑D、一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色3、亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（ ）A精子和卵细胞中携带着亲代的基因 B精子和卵细胞中携带着控制性状的基因C、总在一起生活，长相就会相象 D、父母所有的性状都遗传给了子代4、生物性状的就是（ ） A、生物的形态结构特征 B、生物的生理特征 C、生物先天的行为方式 D、前三项都是5、下列性状能遗传的是（ ）A、晒黑的皮肤 B、北京人能讲一口流利、标准的普通话C、父母高，孩子一般都比较高 D、感冒流行时，小明父子均患感

5、冒6、子女之所以像父母，是因为他们从父母的精子和卵细胞中获得了（ ）A、性状 B、基因 C、相对性状 D、蛋白质7、有人将鲤鱼细胞中的某些物质注射到鲫鱼的受精卵中，结果由该受精卵发育成的鲫鱼具有鲤鱼的触须。这种生物技术和注射的物质分别是（ ） A、细胞融合技术、基因 B、转基因技术、基因 C、细胞融合技术、蛋白质 D、转基因技术、蛋白质8、下列不属于遗传现象的是 （ ） A.“一娘生九子，九子都像娘” B.“种瓜得瓜，种豆得豆，C.“将门出将子” D.“老鼠生儿打地洞”9、将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里，其中一块田里亩产400公斤，而另一块田里亩产只有250公斤，同一品种的水稻在产量上出现了性状差异，对这种差异最准确的表述是（ ）A.遗传 B.变异 C.遗传的变异 D.不遗传的变异10、成功获得转基因超级鼠的实验说明 （ ） A.生物的性状控制基因 B.基因控制生物的性状C.只有老鼠可以进行转基因研究 D.老鼠是可以变大的11、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异对于人类是（ ）A. 不利变异 B. 有利变异 C. 退化 D. 由于用药引