郭玉研讨课animals

1、拉法街中心幼儿园研讨课活动教案集教学活动设计姓名郭玉年龄段幼儿大班设计意图 幼儿英语课程对农村幼儿园来说是一次探索，也是一项挑战，本课选择了农村家庭常见的小动物，让幼儿消除陌生感，主要是培养幼儿对英语的学习兴趣。活动名称Animals活动目标1、 学会认读cat、dog、duck三个英语单词，并能用英语表达看到的动物。2、 能够用所学动物单词带动作说儿歌小猫cat喵喵喵，catcat是小猫.3、通过多种游戏，激发学习英语的兴趣。活动重难点重点：cat、dog、duck 难点：带动作说英语儿歌重难点解决策略预设 全课以故事的形式贯穿，并组织了各种有分组、有各人的幼儿活动，时刻抓住幼儿的好奇心，调

2、动幼儿的主动性。活动准备手偶、课件、动物卡片、魔术杯、动物小火车、玫瑰花教学方法故事法，游戏法、评价法活动过程一、 Warming-up1、 Sing the song Walking2、 Talking：小朋友们动物乐园的村长佳贝艾特希望我们能帮助他找到几只迷路的小动物，但是首先我们要学会他们的英文名称，大家有信心吗？二、 Presentation1、cata) 小朋友们我们一起跟村长去动物乐园好不好？（音乐学猫叫一段）喵喵喵是什么动物在唱歌？（猫）b) 教师手持卡片领读cat，幼儿跟读。c) 幼儿传卡片说单词，教师指导纠正发音。d) 游戏评比：（分成两队）单词大爆炸。e) 小猫cat喵喵喵

3、，cat，cat是小猫2、 doga） 想找到我可没那么容易，必须猜到我是谁？（幻灯 语音提示，幼儿猜出动物，小狗）b） 教师手持卡片领读dog，幼儿跟读。c） 幼儿拍打卡片说单词，教师指导纠正发音。d） 游戏评比：大小声（教师大声说单词，幼儿小声说单词；教师小声说单词，幼儿大声说单词。）e） 小狗dog汪汪叫，dog，dog是小狗。3、ducka）有一只调皮的小动物会以很特别的方式出场，大家看看他是谁？（旋转杯子出动物，小鸭子）。b）教师手持卡片领读duck，幼儿跟读。c）幼儿与教师击掌说单词，教师指导纠正发音d）游戏评比：手心手背（手心说单词，手背只拍手不说单词）。e)小鸭duck嘎嘎嘎，

4、duck，duck是小鸭。三、 Consolidation1、 看尾巴猜动物（ppt）2、 送小动物回家（ppt）（正确说出儿歌暗号才能回家）3、 手偶佳贝艾特：小朋友们你们真棒，我的动物居民都回家了，在你们椅子后面有零碎的卡片，哪组小朋友能以最快的速度完成拼图并说出动物名称，我会送你们一个神秘礼物。）4、 载满礼物的动物小火车（佳贝艾特、cat、dog、duck）说出名称发礼物（玫瑰花）四、Summery1、 小猫cat喵喵喵，cat cat是小猫。 小狗dog汪汪叫，dog dog是小狗。 小鸭duck嘎嘎嘎，duck duck是小鸭。（带动作）2、 总结评比结果。小朋友们今天我们做了一件

5、好事，帮助迷路的小动物回家，你们开心吗？（开心，帮助别人自己也会感到快乐），我们把今天这件助人为乐的故事告诉中班和小班的小朋友好不好？(将幼儿带出教室)设计说明（各环节设计意途） 故事情景导入，调动幼儿学习积极性不同单词使用不同的导入方式，时刻抓住幼儿的好奇心，激发学习的欲望 通过各种活动巩固练习所学单词小组活动培养合作探究能力活动延伸小朋友们今天我们做了一件好事，帮助迷路的小动物回家，你们开心吗？（开心，帮助别人自己也会感到快乐），我们把今天这件助人为乐的故事告诉中班和小班的小朋友好不好？(将幼儿带出教室)活动反思整个课程以故事情节贯穿，通过多种活动激发幼儿学习英语的主动性，幼儿大班是学习语言的关键期，在课堂上我注意了课堂用语的使用，对于幼儿的学习掌握情况给予了及时