教学教研反馈情况(共10页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上大理镇一中教学情况反馈根据校务会安排，从上学期第3周开始，对任课老师进行了为期12周的教学调研活动。由校长亲自挂帅，全体行政参与，按学科分成7个小组，对近50 位教师的备课、上课、作业批改和辅导等进行了教学调研。本次调研是历次调研中历时最长、调研面最广的一次，也是行政领导参与最多的一次。现将各组调研反馈汇总如下：语文组一、总体情况：每位教师都能从思想上高度重视教研活动。从备课到上课，再到评课基本功比较扎实，有完整的教学环节，能把握课堂的重点，板书规范，环节紧扣基本彰现学科特点。公开课个别精心制作多媒体课件，起到了很好的辅助作用。课堂上，教师能根据教学内容和学生的实际情

2、况，发挥主导作用，面向全体学生，充分调动学生的学习积极性；注重实效，突出重点，教学过程清晰，讲练结合；教态亲切自然，语言流畅，表现出扎实的基本功。二、存在问题及建议：1、由于语文学科的特殊性，无论备课还是作业批改，都需花费大量的时间、精力，可能非其他学科可比，所以，老师在作业批改中难免会顾此失彼，比如有的老师对作文、默写等的批改很认真、细致，对“教辅”的批阅就难以到位。建议分组批阅，详批与略批相结合，有针对性的讲评与自查相结合。2、个别教师课堂缺乏激情，多讲少练，忽视了学生的主导作用，语文学科由于其学科特点，上课可能需要老师更富有激情，希望各位老师在这方面多作努力，再接再厉。 3、少数教师还不

3、能熟练课件的制作，过分依赖教学参考书，缺乏自己的见解和风格，今后要敢于研究探讨。 4、要重视导语和课后的巩固，同时课堂上每节应让学生听、说、读、写相结合，精讲巧练，老师的角色也要向“研究型”转变。学生也要以“言语实践”为主，并加强学生的口语表达能力。英语组一、总体情况和存在问题及建议 本次调研普遍感到大部分英语教师敬业精神较强，教研组（或备课组）合作、竞争意识较浓，年轻教师较谦虚，同时压力也较大。教研组每位老师都能抓紧分分秒秒，充分利用时间不辞辛劳地帮助学生提高英语成绩。统一进行的月考和统一流水批阅，并认真统计优秀率、及格率和不及格人数，能从考试中找出成功所在和差距的原因，从追求课堂的有效到作

4、业批改、讲评的及时直至作业订正的巩固上，英语教师都在互相学习，不断反思，争取进步。从几次统测的情况看，作业订正、巩固的程度高低直接影响着学生成绩的高低；教师上课的激情和方法直接影响着学生学习英语的兴趣。整个教研组提高英语成绩，首先要缩小低分人群，其次缩小班级差异，更主要的营造较好的备课组合作氛围，提高课堂及课后工作效率。存在问题：学生课堂操练方法机械，缺乏积极操练的手段。教学死扣书本，书本知识扎实到位，但知识运用能力的培养不够。数学组一、总体情况数学组共听了11位老师的课。整个调研活动，我们重视过程，追求发展。展示过程：一堂好课是科学性与艺术性的完美体现。不管是公开课，还是随堂听课，每个教师都

5、展示了自己各方面才能，数学学科知识，课堂教学组织能力和运用多媒体能力等都得到充分的展示。研讨过程：为了上好一节课，不少老师要经历研究教材和学生，搜集资料，自己独立备课，备课组集体备课，试上课，磨课，最后定稿上课，整个过程是一个学习、研讨、提高的过程。个性发展：各位老师虽然性格、年龄、经历等各不同，但能根据自身特点，利用自己优势，追求发展，形成各具特色的教学风格，有激情课堂，有民主课堂，智慧课堂等。我们清楚地看到很多老师的付出和努力，欣喜地看到了不少老师的进步和成长。和谐发展：学校创设机会，让大家互相听课、磨课，让大家互相了解，互相学习，博采众长，让大家和谐发展。二、反思和建议：从老师备课笔记里

6、，听课感言中，反馈记录上，我们有这样的反思和建议：1、概念学习，注意重视探究过程，揭示概念蕴涵的数学思想方法。试题分析，引导学生读题、审题，注意问题的“切入点”，解题的“关节点”和解题后的“反思点”，展示解题的思考过程，注意解题方法的指导。2、试卷讲评和作业讲评要根据课标要求和学生情况，关注中偏下学生，注意重点和难点，注意师生互动。3、复习课要注意基本知识、基本方法、基本思想的整理、提炼，构建知识结构，不做零散的数学题，不搞提海战术。4、数学老师批作业很辛苦，但作业批改都很认真，建议评讲后再进行复批。 5、教学设计简单、随意，教学理念陈旧。政治组一、总体情况：本次调研，共听取了政治组4位老师的

7、课。从备课情况看，大部分老师认真钻研教材，能按照课程标准精心备好每一节课；上课过程中教态自然大方，基本功扎实，条理清晰，学生反映良好，能够较好地完成教学任务；作业布置合理、批改及时。少数老师上课能运用多媒体教学来调动学生的积极性，提高课堂教学效果。教研组活动（公开课到位率）较上学期有较大进步。总体感受到政治组的教师在进步、在提高。二、存在问题及建议：1、教师对教材的理解、把握能力还有待提高。新课程标准将教材以模块的形式呈现，模块内部间、模块与模块间都存在着有机联系，教师要通过教学将这种联系传达给学生，将知识串联起来，构建知识体系，从而提高学生综合分析的能力。这就要求教师要站在更高的角度审视教材

8、、钻研教材，做到知识的融会贯通。2、努力提高课堂的有效性，增添课堂的趣味性。作为一门学生不是很重视的学科，怎样引起他们的重视、甚至喜爱，都需要教师在课堂上下功夫。政治课一方面是枯燥的理论和说教，但另一方面则有大量的生活素材为事例，教师要努力将两者结合在一起，才能做到有效性和趣味性。另外，教师上课要努力做到语言精练、提问到位，详略得当，充分突出重点、难点。课堂中教师要通过多鼓励、多表扬来激发学生的积极性，从非智力因素方面挖掘潜力。3、注重学生的思维训练。从政治考试看，需要学生有较强的分析问题和解决问题的能力，而这一能力是教师长期训练的结果，并不是人们想象的那样只要抄抄书就可以的。教师要从平时课堂

9、中注意启发引导，要避免一言堂、自问自答、或对学生的回答不加评价，要通过提问激发兴趣、启迪思维。4、努力上好复习课，提升复习课效率。本次调研听取了三位初三老师的复习课，总体印象是教师在探索复习课模式、提高复习课效率方面在不断尝试、改进，并且取得了较好的效果。在复习过程中更需要备课组团结协助、群策群力，充分体现集体的智慧，这也是在这次调研中看到的可喜一面，各个备课组均能为提高本学科成绩尽自己最大的努力。 5、在课堂上，教师必须管好学生课堂纪律。历史组一、总体情况：总体印象是历史课生动活泼、教师专业水平比上学期有很大提高，环节完整，上课流畅，学生兴趣高、师生互动好，给人留下了深刻的印象。这三节都是新

10、授课，教师备课充分，梳理细，联系广，交流多，容量大，节奏快，效率高。针对课程设置，能把知识当堂巩固，突出课堂教育的实效性。二：存在问题及建议：1、个别老师存在知识体系不连贯问题，大多数教师虽在备课以及制作课件上下一定功夫，但运用电教辅助教学时应认识到多媒体只是辅助教学的工具，还应在钻研教材和研究学生上下功夫。 教师虽对现在所教教材研究较透，但毕竟没有经过一轮循环教学，从大框架和高度上把握还不够。2、组内个别教师的六认真做得还不够，没有按时备课，作业批改量少。课后，督促少，与学生交流也少。 3、备课备教材的较多，备教法备学生的较少。 4、课堂教学中，多侧重于重点基础知识强化记忆理解，同时对学生应

11、少批评多鼓励，端正其学习态度，树立学习好风气。 5、必须强化纪律教育和思想教育。良好的课堂纪律是认真学习的基础，让学生时刻严格要求自己，对自己负责，不花费青春和学业。 6、加强教师的业务学习和能力水平，不断改进教学方法，探索出适应现代教学的路子，能够在教学中取得实效。 化学组一、总体情况：三位老师均能扎实有效的做好六认真工作。备课环节齐全，重点、难点突出。提前备课量足；作业批改规范且有大量的批注。三位教师教学基本功扎实，上课讲解清晰，注重实效。课堂教学能面向全体学生，做到教正确、讲明白，对学生管教管导，对班上学生的违纪等情况及时与班主任沟通，密切配合教育，以学生的学习、生活实际出发，扎扎实实的

12、开展本学科的教育教学，联系教材内容对学生进行“五爱”教育，利用学校现有的设备、资源，将课本的理论问题具体化，抽象问题形象化，不断激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。老师，上课有激情，驾驭课堂的能力强，师生互动充分。上课朴实无华，讲解透彻到位。总体而言，化学组老师在不断提高、不断进步。二、存在问题及建议：1、教学中，应合理的使用多媒体辅助教学，以加大课堂容量，充分调动学生学习积极性。2、应加强实验教学，进一步培养学生科学探究能力，激发学生学习兴趣。3、加强双基训练，以本为本，适度拓展；应注重分层次教学，更多的精力倾注在中下等学生身上。4、应注重培养教师亲和力，多走近学生，走入学生心灵。5

13、、课堂上老师讲得多，学生练得少，甚至会出现满堂灌的情况，对学生辅导的时间显得有些不足，建议科任教师做好学生考分与今后发展的有机结合。 6、实验教学时间太少，建议教师要在教学中注重实验教学，注重学生的能力培养。物理组调研6人，所有教师都能认真备课，认真上课，教学重点难点把握较好，教学内容科学、准确，贴近学生实际。在课堂教学氛围的营造、多媒体应用、课后辅导等方面，教师个体之间的差异还是比较大，建议同组教师互相学习，互相借鉴，共同提高。优点：教师善于营造和谐的课堂教学氛围，教学容量大，目标达成率高。教学过程思路清晰，重点突出，对于试卷讲评的处理科学合理。多媒体应用水平提高很快，课件的设计、操作体现出

14、备课组平时在这方面有较多的研究，值得学习。教学基本功扎实，语言简洁明了、举止得体、教学流程清楚、学生普通满意。个别教师在后进学生辅导上做了很多工作，效果较好。不足：大部分教师在学生个别辅导上工作还很不够，有的教师除了上课基本不进教室，很少与学生交流沟通，学生希望能得到老师的帮助。老师作业批改的情况也有很大差距，有的教师作业批改非常认真，而有的教师从作业上得到的信息很少，影响了课堂的效率。实验教学时间太少，建议教师要在教学中注重实验教学，注重学生的能力培养。 本次调研将告一段落，感谢各位老师、教研组长、备课组长的倾力支持和配合。调研的目的是发现问题、解决问题，在不断修正中得到提高，从而更好地推动学校教学工作持续、稳步地向前发展。本次调研我们欣喜地看到了不少教师（尤其是青年教师）的进步和成长，