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文档简介

1、备 课 笔 记课题运算定律推广到分数乘法第 1 课时备课时间8.15授课时间教学目标1.理解整数乘法运算定律对分数乘法同样适用，并能应用运算定律进行简便计算。2.经历猜想、验证等数学活动，培养推理能力及思维的灵活性。3.培养合作意识，体验解决问题策略的多样性。教学重、难点运用运算定律对分数乘法的混合运算进行简便计算。教具准备幻灯片教学过程一、复习导入。出示复习题，引导学生说出整数混合运算的运算顺序。18×20+152651-65÷1318+569-23868×(72÷6)2.按要求完成复习题并回顾整数混合运算的运算顺序：先算第二级运算，再算第一级运算；同

2、一级运算从左往右计算；有括号的，先算括号里面的。二、自主探究1.分数乘加、乘减运算的运算顺序(1)猜想：分数乘加、乘减运算的运算顺序是怎样的？(分数乘加、乘减运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同)(2)出示例6情境图，组织学生根据题意列出算式，并计算。(3)指名板演，集体订正。教学过程(4)讨论：在分数乘加、乘减运算的计算过程中，应该注意什么？2.探究整数乘法的运算定律对于分数乘法是否适用。(1)课件出示教材9页中部的三组算式，引导学生先分组计算每组中的两个算式的结果，再进行比较。(2)鼓励学生观察每组中的两个算式的特点，并对照计算结果，分别说出符合整数乘法的哪个定律。(3)师生共同总结发现。3.应用乘法运算定律简算。(1)课件出示例7，引导学生说出数据及运算符号的特点。(2)引导学生进行试做，并组织学生汇报计算过程。(3)总结收获结果。三、训练深化1.下面各题对吗？把不对的改正过来。2.完成教材第9页第1

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