学生时代正能量

1、1，个人能否成才，关键在于打好基础。万丈高楼平地起，只有打好基础，练好基本功，才谈得上攀登科学高峰；2，既要从书本上学习，又要从大自然中感悟到，读有字之书，也要从人生与社会实践中学习，读无字之书，从而学会融会贯通；3，要想使自己的理想变成现实，要想将来有一个光明灿烂的前途，就必须好好学习，必须打牢基础；4，一个人的知识库在青少年时期势能最强，注重学习的人就能够有效利用这种势能，可望获得最大增长率；5，学生时代，与其事倍功半地死记硬背，不如花点时间先去编织和串连书里的材料，这样才能达到事半功倍；6，一个人的素质不在一时的分数，而在于他怎么做人，怎么做事，包括他如何对待父母，对待老师和同学，同样也

2、在于他的创新能力；7，如何保持一个良好心态，是你考试中能否超常发挥或至少是稳定发挥的关键因素。良好的心态就是平常心；面对试卷，告诉自己，人易我易，人难，我不畏难。将日常的作业当作是考试一样认真对待，在考试的时候，当作是写作业一样的淡定。当你持之以恒的习惯了，自然就没有考试恐慌症了；8，睡眠不足影响到孩子的学习能力，记忆力，学习成绩。对于11至18岁的学生来言，上午的精力没有下午好，那是严重睡眠不足引起的，那是挑灯夜战题海战术引起的。还原学生时代原有的金色童年，以及快乐的读书课堂，每天都能够享受到足够的睡眠，没有填压式的教学模式，助推乐天学习型的学生时代，但愿是真正的教育减负。不要让孩子输在起跑

3、线上，却输在了“高分低能”的“虚假安全”上了，因为在社会大学的实践课上，将无法最终毕业。9，课堂是积累知识的场所，也是培养习惯，锻炼能力的场所，要想学到家，在充分理解和掌握知识的基础上，要懂得运用发散思维，举一反三，先用看似微不足道的知识和方法，帮助解决低难度的问题，然后再逐步向中高难度题延伸，先易后难，便于学以致用。10，学习单靠脑子记，可能记不完全，不准确，不可靠。做笔记可帮助记忆，起到延长对信息收纳的时间作用，好记性不如烂笔头。比单纯阅读效果更好，加强适应就可以加强接受，加强相应的表现可加强印象。1，学业成就与其努力程度有密切联系，在课外阅读所花时间越多的人，其学业成就也越高；2，人的大

4、脑如一个容量巨大的仓库，可以贮存大量的信息；3，假若你始终好学不倦，那么，你的一生中脑子里所储存的各种知识，将相当于美国国会图书馆藏书，按馆藏1千多万册计算，那就是50倍的优效。也就是说，人脑的记忆容量相当于5亿本书籍的知识总量；4，只要把握个人的记忆潜在能力，便可贮存大量的知识，以便在学习中随时加以利用，这就省去了大量的查找资料和重新学习理解的时间，保证了新知识学习和思考的正常进行，从而大大提高了学习效率；5，读书靠方法，学习靠技巧，灵感属于长期积累，偶然得之；6，学业成就与其努力有密切关系，在课外阅读所花的时间越多，其学业成就也越高；7，手写，耳听，眼看，心记，让全身心更能投入到读书中，增

5、强注意的稳定性。在知识爆增的今天，必须学会有目的选择知识，而不是被动地等候知识。“开卷有益”是指只要打开书本，就能有所收获；8，快速阅读并不是一目十行，而是指快速理解，想像，记忆，检测；9，考生拿到试卷后，战略上要藐视试卷，要打心眼里认为，自己已胸有成竹了，现在正是发挥的时候了，但是，战术上要重视试卷，认真对待每一题，不要在会做的题上丢分；10，每次面对题难时，都怀疑自己没有能力解决，甚至烦躁到有些神经质。但是，渐渐发现，硬去想，常只是浪费时间，反不如把那个题目先苦思一阵，接着抛开，放到潜意识中思索。过一阵子再想，问题也就易多了。好处是可以利用那段交给潜意识思考的时间，去做其他的事情。在“有意

6、识”思考时，也把问题放进了“潜意识”。就算“有意识”放弃了，“潜意识”仍在偷偷地工作。1，执著的信心，执著的梦想，执著的乐趣，其实，就是你潜在的兴趣老师。不妨让“学海无涯乐作舟”，从各科学习中寻找切合点，在知识爆破的今天，不积累知识，就无法在社会大学深造。必须用潜意识帮助寻找乐学的兴趣，目的化主动选择知识管道，而不是被动等候知识植入印象。2，阅读有益书籍，吸取书中精华，品尝“开卷有益”的乐趣，当你品味“读时代”带来小有成就自豪感的时候，你已产生了深厚的阅读兴趣。3，青春期PK更年期，是家长和同学都非常关注高频话题。其实，家长批评你，管教你，是因为他们爱护你，在乎你，担心学生时代初始的十字路口，

7、会迷失心灵方向。家长对孩子有一份责任，犯错误看在眼里，急在心里，有时难免高八度狮吼功发声，可是，换来的却是更为犀利语言的顶撞，为什么不换位思考，家长除了后勤保障，还有原本已困扰着的竞争社会生存压力，而学习是当前孩子的主业，玩耍是偶而的副业。家长批评你，个人也没有什么好处，只有心痛，如果你长记性，尽量不让家长操心，真正得到好处的是自己，还是放下一时的冲动情绪。千万不要一听批评指责，就一碰三尺高，不如当作是幸福的唠叨，欣然接受。如果真的是太委屈，干脆学会耳朵适时关闭，不要与长辈比声高，敢较劲。4，学习是自己份内事，千万不要指望任何人。你今日投入越大，等于原始积累更多，自然回报就越大。明白自己是谁，

8、在做什么？为自己的行为负责，为自己的命运和发展做准备。国家给我们利用高考初步规划自己人生的机会，一定要惜时惜书惜学，紧抓知识善加利用。考场如战场，靠自己拼搏担当。告诉你一个最简单，却又十分扎实的道理：靠自己学到本领，磨砺自己的壮志，是长进树木中的年轮，只会随着时间扩大，而不像别人帮忙用纸捆扎的花儿，即便再鲜艳夺目，也经不住一阵风雨飘摇。5，会学，也要会玩！请家长和老师不要剥夺了孩子的童年意趣，不要一味太在乎“考考考，分分分”，恨不得寒暑假的空档期，也安排课外课时间。我建议：玩耍将作为学生时代的必修课，在与同伴的游戏过程中，学会了独自决定和选择，识别和行动，也学会了互动合作，团结力量。从而懂得了

9、对自己的行为负责，也是对诸多商的综合考核。中国教育应当与时俱进，以科学发展观为指导思想，培养选拔出更多德才兼备的社会精英，不能忽视“高分低能”，“闲贫仇富”，“小鸡肚肠”，“高不成低不就”等等呈井喷泉涌势不可挡。开设寓教于乐的体育竞技型美学课程，绝不是浪费时间，而是一种趣味性的学习，是“不见其长，却日有所增”的能力培养，是一种更为积极意义的主动学习。挖掘潜力就是通过玩耍激发活力的，只要不断更新“玩与学”的互动内容，变换“玩与学”的求知思索方法，就是提供教学平台，调动学生发散思维的创新能力，这就是无形资产人文教育的益智开发。健康的兴趣，益智的玩乐，学习的爱好，知识的积累，是多元知识，技巧，能力的

10、良性发展，在玩乐中学习成长，在竞技中掌握知识，如同在战争中学习战争，在游泳中学习游泳一样。6，人生不能后悔，但可以拐弯。暂时败北，没有关系。认真盘点失误在哪里，千万不要习惯给自己找美丽借口当台阶，不要被冠名“狡辩王”，如果试卷上有道题是空着没有写，与题目做错了，红大叉是一样的，但是，真的不会做，干脆留白，是需要反思后补短板。不要安慰自己，不是不会，是粗心忘记了。粗心大意使不得，会习惯成自然，妨碍前程的。一次没有考好，不要太在意，天天打仗，哪有次次全获全胜，全歼灭难题，总会有一两个漏网之鱼。下次捉住就可以了。学会整合盘点，变“知识受阻”为“弯道超越”，就会成功征服。7，做事不要急于求成，总是太相

11、信自己，考试没有检查的习惯，结果当分数下来，考卷上红叉依然是嘲笑着粗心人。正因为送分题，掉以轻心，不该错的错了，以致于自我安慰，逢人解释：我不是不会，不是不懂，此次失误是粗心，胳膊肘儿挡住这道考题。“忘记做了”与“不是不会”，效果一样，留白就全扣分。不往心里去，才会习惯不重视不反思，自然无所谓。下次考试，还会粗心诱因导致再次败北，吃大亏。改正错误，勇敢面对失败，不要害怕谈论失败，考试是一道坎，一次失败，不代表一生失败。重要的是从失败中找教训，从尝试中收获经验。但是，“粗心”是曾经的美丽借口，将来的拦路虎，屡战屡败。为什么不让“粗心”在多次屡试不爽后，还不正视心魔的危害性呢？1，著名心理学家克尔

12、福特说过：人的创造力主要依靠发散思维，它是克服定势思维的有效手段。我想：平时注意训练自己的创新思维，遇事举一反三，想像和联想创造奇迹，更是帮助求知探索的成功秘诀。2，要想学有所成，必须拒绝浮夸，做到用心专一，少说废话，多干实事。千万不要“三天打鱼，两天晒网”，成绩败北之后，后悔莫及。想得多，做得少，结果到头一无所获。不要常立志，要立长志，再将总规划分解为逐一征服的小目标。只有自定心神，精力集中，专注学业，才能每天一个小进步，段考有个大进步，年终有个质飞跃。3，偶而慵懒地享受阳光普照，那是闲趣的感觉。而作为激情奋发的新生代，长期慵懒就是一剂慢性毒药，容易让人颓废，丧失斗志，更是在成绩下降之后，日

13、渐消沉。特此写下警世录，以便常思过：虚度光阴的人磨时间，无所谓的人混时间，懒惰的人耗时间，勤奋的人挤时间。但凡有所成就的人，都是惜时如金的人，不要书到用时方恨少！更不要耽误学业，与机遇错过后方悔迟！4，著名教育学家陶行知说过：有序之环境促成有序之习性，有序之习性，促成理想之学习。我想：并不是所有人都习惯“杂乱有序”的行为艺术，大多数人的软性作业只要存在脏乱差现象，定会在考试时被扣卷面分。要明白书房卫生都由后勤保障，考场可是必须亲自征战，以致于变成了思维混乱，不确定的识别，错误率大增，造成了被红叉嘲笑为“邋遢王”。不妨经常整理书房学习用品，营造井然有序的学习环境，提升学习效果，理顺学习思路。用好

14、习惯取代坏习惯，认清自己的不足和缺点，不断要求自己做得更好，只有自身努力，才能塑造一个优秀的人。5，巧学妙思，读写整合，抓主要矛盾，对症下药，便可助你妙笔生花，“法”到“题”解。6，课堂是积累知识的主要场所，也是培养习惯，磨砺能力的平台，要想学到家，就要紧跟老师的思路，充分理解和掌握知识的基础上，举一反三，先用看似微不足道的知识和方法，解决低难度的问题，然后，逐一击破中高难度系数，先易至难，不畏难，便于学习致用。7，一味读死书，只能思维闭塞，在实战中就会败北。不要填压式教育，搞书山题海战术，只能壮大“毁一代”队伍，正因为枯燥乏味，身心疲惫的学习模式，即便高分引进人才，也是不会再有潜力可挖的“高分低能”。8，粗心比无知更可怕，更糟糕。粗心是由于对粗心的无知造成的。特别是美丽借口，可以原谅的“不是不会，不懂”，正因为不足以引起重视，才导致了粗心养成习惯，一旦形成习惯，就不会轻易改变。由于对“粗心”的忽视，粗心在实战中，屡战屡败。慢慢“粗心”成惯性，自己不能清醒认识，以致于成为你日后悔之晚矣的失败阴影。其实，不怕“无知”，从无知到有知的改变，短时能够解决。而“粗心”是反复发生，顽固不化。不怕“无知”，“不懂”，可以通过补习弄懂。“粗心”是毫无顾忌地草率造成的痛苦做错，既浪费时间，又丧失了许多可能成功的机会。9，自我反省是心灵成长的一个秘