七年级下学期古诗复习答案(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上七年级下学期期末古诗复习班级 姓名 一、阅读己亥杂诗做题浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物, 化作春泥更护花 。1这首诗的作者是清末著名思想家、文学家 龚自珍（人名）。2、对这首诗的分析有误的一项是：( c )A.头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。B.后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。C.诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。3对这首诗赏析不恰当的一项是：（ D

2、）A诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。B诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。C诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从离愁中解脱出来。D全诗表达的思想和陶渊明归园田居（种豆南山下）所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。4、对这首诗歌的理解不正确的一项是（ B ）A 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。B 用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。C 诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。D “

3、化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护。5、请描述诗歌前两句所展现的情景。这首诗前两句是怎样写“离愁”的？怎样理解诗中的“离愁”? 我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯(故乡）。用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。 6、 诗歌中流露了诗人的两种感情：舍与不舍。诗人想舍的是什么?不想舍的又是什么? 诗人想舍的是当朝的黑暗与腐朽，不想舍的是亲朋好友和国家的前途命运。7、 本诗表达的思想感情比较复杂，总体上包含了哪两方面的情感?一方面表达了诗人希望解甲归田的惆怅，另一方面表达了诗人希望继续精忠报国的信念

4、。 8、 本诗的最后两句，诗人在花开花落的变化中寄寓了怎样的深意?诗人以“落红”暗喻自己是具有爱国情怀的志士，“化作春泥更护花”表达了诗人想继续为国效力的思想感情。9、“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句表达了诗人怎样的感情? 自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。10、 人生是要讲求奉献的，正如龚自珍所说“落红不是无情物，化作春泥更护花”，请用上这两句话写一段话，表现一个人的奉献精神。示例：我最敬佩周恩来总理，他大公无私地将自己的一切都献给了祖国和人民，“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗就是周总理奉献精神的写照。  二、阅读 登幽州台歌做题。前不见古人，后不见来者，念天

5、地之悠悠，独怆然而涕下。 1、这首诗的作者是 唐代文学家 陈子昂。这是一首吊古伤今，吟咏叹惋 的生命悲歌。诗人通过书写登楼远眺， 凭今吊古 的感慨，抒发了怀才不遇、寂寞苦闷的思想感情。2、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写_登楼远眺，凭今吊古_的感慨，抒发了怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁_（三个词答对一个即给分）_的思想感情。3、“古人”指的是_像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君； “来者”指的是_诗人以后的贤明君主 。 “独”字表现了作者_孤独寂寞凄凉_ 的心境。整首诗通过采用直抒胸臆_的表现手法，表达诗人的思想感情，具有苍凉悲壮_的感情基调。4、请描绘一下“念天地之悠悠，独

6、怆然而涕下！”这个画面。 我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。5“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解 （3分）把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。 6.诗人登幽州台远眺，产生怎样的联想？由此表达诗人怎样的情怀？（4分） 联想：大地苍茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤；对不被理解、怀才不遇的悲叹。7.赏析“悠悠”一词的表达效果。（2分）  “悠悠”形容时间

7、久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫的孤独感。  三、阅读登飞来峰做题。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1、此诗出自 宋 朝诗人 王安石 的 登飞来峰 。其中与苏轼题西林壁中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”两句及杜甫望岳中“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。2、对王安石的登飞来峰赏析不正确的一项是（.D ）A.不畏显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B浮云指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。C.诗人登高远望

8、，似觉天地万物皆可尽收眼底，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，与杜甫的会当凌绝顶，一览众山小有异曲同工之妙。D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。3、这首诗中“浮云”一词的寓意是什么?眼前的困难、障碍、挫折等。4、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?答案：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。5、王安石被列宁誉为中国十一世纪的改革家，从这首诗中，我们可以看出他有怎样的政治抱负呢？本诗表达了他对保守势力的蔑视，以及要进入最高统治层，为实现自己的理想而勇往直前，无所畏惧的进取精神。6、说说“不畏泘云遮望

9、眼，自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理。 只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。7、对假如生活欺骗了你这首诗内容赏析不恰当的一项是（D（没有拟人的手法。） ）A. 诗的第一小节告诫人们，面对生活的不如意，不要忧愁，也不要激愤，因为这一切都是暂时的，美好幸福的生活一定会到来。B. 第二节诗前两句构成转折关系：尽管今天的许多事情令人感到悲哀，但我们要向往美好的未来，告诫人们面对生活的困境，要振作精神，乐观向上，充满正义必胜的信心。C. 整首诗富有人生哲理：人生犹如四季，寂寥冬日当前时，阳光明媚的春天也不过会太远，因而我们就得振作精神。D. 全诗采用第二人称，运用拟人手法，直抒胸臆，言

10、简意赅，清新流畅，热烈深沉，亲切自然。8诗人告诫我们在被生活欺骗时“不要悲伤，不要心急”的理由如果用陆游的诗句来概括是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村_；如果用李白的诗句来概括是长风破浪会用时，直挂云帆济沧海_；如果用俗语、熟语、成语或歌词来概括是：守得云开见日出风雨过后是彩虹乌云是遮不住太阳的（可选择一句写）9、古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述，试写出两句让我们共勉。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索(屈原) 独上西楼，望尽天涯路(辛弃疾)10、在未选择的路中诗人虽然写了选择的路，但重点却放在未选择的路上。题目也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又要写未选择呢？_其实未选择也

11、就是选择，你没有选择的，你所放弃的，表明你就选择了另外的人生道路。因此，未选择其实也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路，而不是已经选择的路。这也正是人生的真实写照。这样写给这首诗增加了忧郁的情绪。2、“它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。”为什么“荒草萋萋”“幽寂”却显得“诱人”“美丽”？那里“人迹”很少，是有待开垦的处女地，有许多的未知有待发现。3、请你说说本诗中的“路”有什么深刻的含义，从中悟出了什么人生哲理？诗人表面上似乎是在写自然界的道路，但实际上暗示的却是人生之路。悟出的道理是：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。4、人们常说：“人生之路，曲折而漫长”。结合本诗和自己的人生体验，说说人生之路与自然界的