小班语言：小袋鼠荡秋千

1、小班语言活动：小袋鼠荡秋千活动目标：1. 自主阅读绘本，尝试看页码找内容。2. 大胆表述对故事的理解，学说人物的对话。3. 知道一个人外出需要征得父母同 意。 活动准备：1. 幼儿事先有荡秋千的体验 。2. 会唱袋鼠妈妈歌曲。3. 大图书 一 本，幼儿人手 一本小图书。 活动过程：1. 出示第8页，引发幼儿兴趣。一一教师: 她是谁?（袋鼠。 ）她怎么了 ?（哭了。 ） 一一教师:你怎么看出来的 ?（她在抹眼泪。 ） 一一教师: 猜一猜，袋鼠为什么哭了 ?可能发生了什么 事情?（鼓励幼儿 大胆发表意见。 ）一一教师: 到底发生了什么事情?是不是像你们想的这样呢?让我们一 起来看一看书吧。2.幼儿

2、自主阅读小图书，理解故 事内容。（教师给幼儿3 - 4分钟时间 ，随时 观察，提 醒幼儿一页一页有序翻 看。） 知道 页码的作用，大胆表达对故事的理解 并学 说对话。. （ 1）鼓励幼儿大胆猜测 小袋鼠哭的原因。教师 :谁愿意跟大家说 一说，小袋鼠为什么哭 ?（因为没人眼她玩， 所以哭了；因为她不认识回 家的路，所以哭了；因为妈妈不在身边， 所以她哭了。）（2）尝试看页码，知道 页码的用处。教师:你是从哪一页发现没 人跟袋鼠玩的?（教师鼓励幼 儿拿出自己的小 图书，说出绘本的页数，教 师随着幼儿的发现将大图书翻到相 应的页面，告诉幼儿这就是书的页码，它可以方便我们找到想要的内容 。）教师:小袋

3、鼠想跟谁 一起玩?（蜻蜓、蝴蝶和小鸟。 ）教师:他们有没有和 小袋鼠一起玩呢?教师:猜一猜，小袋鼠想和 他们玩什么?（请幼儿自由表达 。）教师: 让我们听一听故事里， 小袋鼠想和蜻蜓 、蝴蝶、小鸟玩什么游 戏 吧。（3）集体讲述第2-7 页，尝试学说绘本中的语句。教师: 小袋鼠先遇到了蜻蜓，她是怎么说的 ?让我们学一学小袋鼠 的话。 （美丽的蜻蜓，我 可以跟你一起荡秋千吗 ?）教师:蜻蜓是怎么回答 她的?让我们也来 学一学蜻蜓的回答。（不行不行， 你太沉，会 把秋千压坏的!）教师: 后来，小袋鼠分别 又遇到了蝴蝶和小 鸟，她是怎么说的? 让我们一起来学一学小袋鼠的话。（可爱的蝴蝶，我可以跟你

4、一起荡秋千吗?亲爱 的小鸟，）蝴蝶和小鸟又是怎么回答小袋鼠的?也 让我们一起来学一学蝴蝶和小鸟的回答。 （不行不行，你太沉， 会把 秋千压坏 的 ! ）. （4） 知道一个人外出需要征得爸爸妈妈的同 意。教师: 我们知道了小袋鼠哭的原因，可 能是因为没有朋友和 她一 荡秋千。还有小朋友说，"是因为找不到妈妈了，所以 她哭了是 因为小袋鼠不认识回家的路了，所以她哭了"教师:你从哪一页发现小袋鼠找不到妈妈了?（第8页， 因为她独自 在森 林里哭。 ）教师:小袋鼠原来是和妈妈在一起的吗?你是从哪一页看出来的? 教师（出示第1页）: 原来，小袋鼠天天和妈妈在一起。后来发生了 什么事

5、情?你从哪里看出来的?（妈妈在睡觉，小袋鼠偷偷地溜出去 玩了。 ）教师:你们觉得小袋鼠这样做对不对呢?（不对，出去的时候，应该 跟妈妈说 一声，否则妈妈会着急， 不知道她的 宝贝去哪了;应该跟 妈妈说一下， 若去很远的地方，妈妈会陪着， 否则小朋友一个人出门走远路， 会找不到回家的路 鼓励幼儿 自由表述。 ）教师: 是的， 你们说得都很对。当我们独自离开爸爸妈妈的时候， 一定要征得爸爸妈妈的同意，否则他们不知道你去了哪里， 会很担心，你也会很不安 全 。最后小 袋鼠找到妈妈了吗 ?教师（出示第9页）: 当妈妈出现在小袋鼠身边，猜一猜这时的小袋 鼠会跟妈妈说什么 ?（幼儿 自由表述。）教师: 小

6、袋鼠到 底跟妈妈说了什么呢?让我们一起完整地听一遍故事吧。 完整欣赏故事，感受浓浓 母爱带来的温暖。教师:小袋鼠见到 了妈妈，她抹 着眼泪对妈妈说了什么?（妈妈妈妈，我 也想荡秋千 !）教师（出示第10页） : 袋鼠妈妈 是怎么做的?教师:袋鼠妈妈温柔地将她的宝贝抱进怀 里，纵身一跳，抓到了一根藤 条，用力地一荡。哇哦! 我们的小 袋鼠终于荡起了秋千啦! 这 时的小袋 鼠，会是怎 样的心 情?（非常开心、快乐。 ）（4）玩音乐游 戏“袋鼠 妈妈”，体 会母子游戏的快 乐。玩法: 播放音乐时，幼儿 两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯 曲在胸前，两 手自然 下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上 ，两人同时做蹦 跳步。 音乐最后一句，两