教师必备基本功

1、教师必备基本功教学基本功是指教师完成教学工作所必需具备的技能和技 巧。SdilhAS什么叫教师教学基本功呢？教学基本功是指教师完成教学工作所必需具备的技能和技巧。教师教学所需的技能固然很多，但是从教学基本功的”基本"上理解的话，教学基本功是教师教学所需技 能的最基础的技能。换句话说，教学基本功是教师完成教学工作 的必要条件，如果教师不能具备这些条件， 教学工作将无法完成 或受到影响。每个行业都有自己的基本功。比如，相声基本功、体操基本 功、医生基本功等等。教学基本功与其它行业的基本功一样具有 基础性和普遍性。教师要完成教学任务，需要很多很复杂的能力 和智慧，但教学基本功是”奠基石”，

2、是发展平台。教学基本功也 不是某个教师的专利或天赋，而是每个教师能称之为教师的必备 技能。教学基本功也有很强的专业性和时代性。教学基本功必须充分体现教师专业特征。比如，相声演员"报菜名"的说话速度在 教学语言中不得提倡的。时代性是教学基本功的显著特征。 随着 时代的发展，教学内容、教学工具、教学技术以及人们的思想观 念都发生着变化。这对教师的教学能力提出了更高的要求，教学基本功必须随之发展，这一点非常重要。教学基本功有哪些？这没有一个固定的种类，其实对教学基 本功不能做死规定。我们认为，在目前情况下，以下十个教学基 本功是每位教师必须学习和修炼的。1 、书写基本功书写基本功

3、包括写字基本功和写作基本功。写字基本功讲究 不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法 合理。另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。语文老师必须掌握各种文体的写作技能和技巧，这不仅是书写基本功的问题， 而是涉及到是否掌握 了所教学科的知识和能力问题。其它学科老师也需要完成教学计 划，教学总结，论文论著等写作工作，同样需要写作基本功。好 的写作功底也是一个人修养的重要体现。2 、课堂语言基本功教学语言是教学信息的载体，是教师引导学生完成教学任务 的主要工具，也是师生情感交流的重要媒介。在课堂上，教师的 教学语言应当做到声音洪亮，吐字清晰，语言流

4、畅，快慢结合， 准确使用学科语言。并努力达到亲切自然，情感丰富，具有感染 力和启发性。3 、分析学生基本功教学的最终目的是让学生学会。 要想让学生学会知识，掌握 能力，提升情感、态度和价值观必须充分了解学生。了解学生需 要时间更需要方法，所以分析学生必须成为教师教学基本功之 一。这一点往往被人们所忽略， 成了当前教学基本功训练的一个 误区。首先，应当充分了解每一位学生的家庭住址（了解地理环境），家庭成员，生活状况，社会关系。然后初步掌握每一位学 生的道德纪律、学习态度、学习成绩、性格特征，兴趣爱好，并 用发展的观点去分析和指导。另外，必须探索了解班级整体情况 的途径和办法，这才是完整的分析学生

5、基本功。4 、解读教材基本功熟练掌握现行教材的全部内容。 能弄清教材的结构特点，板 块意图，章节内容，重点、难点，以及例题习题的地位和作用。 能深刻解读学科的主干知识，能力要求、思想方法，考试重点及 其扩展空间等。能清晰画出各个单元的知识结构图，并能把它们 串联起来进行解读。5 、引导启发基本功在新课程背景下，引导学生主动学习是非常突出的教学基本 功。教师务必研修引导学生主动学习的技能和技巧。比如，问题 引导、语言引导，实物引导，图片引导、多媒体引导等。通过引 导启发做到让学生动心、动脑、动手、动口，让学生在实践中学 习和体验。6 、利用现代教育技术基本功掌握多媒体教学用具的基本操作技能和使用

6、技能。做到现代教育技术与课程整合，使现代教育技术成为教育教学的有利武 器。在课堂上，能使多媒体教学用具与课堂教学有机结合，改变 教学内容的呈现方式，增强教学的直观性和趣味性， 激发学生的 积极性和主动性，提高课堂教学效率。7 、课堂教学设计基本功课堂教学设计是教学基本功训练的一个重点。课堂教学中的教学目标不明确，时间分配不合理，教学程序不流畅，甚至出现 一言堂现象都是教学设计不过关造成的。在充分了解学生，熟练掌握教学内容的基础上， 根据教学内容和 学生实际，准确选择教学模式和教学方法， 合理安排教学程序和 教学时间。其中主要凸显师生双边活动的安排， 设计好预设程序 并充分思考生成问题及解决方案

7、。8 、组织教学基本功组织课堂教学是贯穿整个课堂的教学行为。从创设课堂教学情境到教学过程调控直到最后的课堂结束都隐含着组织教学的 因素。因为课堂教学行为是正在发生的事件，所以组织好课堂教学需要老师的敏锐的观察力，睿智的应变能力和高超的调控能 力。又要创建轻松和谐的学习环境又让学生集中精力去学习，这是很不容易的事情。需要老师们在实践中多探索和总结， 需要基 本功。9 、教学评价基本功评价即价值判断。对教学而言，学生增长知识，掌握本领， 受到教育，健康成长就是教学的价值所在。在教学评价中，评价 观念的转变非常重要。应当用发展的观点去评价学生， 评价课堂， 评价自己和评价他人。评价一套掌握课堂教学的办法是掌握评价 基本功的要点。10 、教育科学研究基本功教师即研究者。这里所说的"研究"是指教育科学研究。教师 要想透彻理解复杂的教育现象， 或者解决工作中遇到的实际问题 必须掌握教育科学研究的步骤和方法。 这也是现代教师的必备技1 、因为教师教学基本功是教师从事教学工作的必备技能， 并且通过练习才能获得。所以每位教师应当足够重视，经常修炼。2 、具体修炼时，把以上提到的十个基本功当作十个