描写训练导学案

1、人物描写训练导学案设计者：孙艳丽班级：七年级一班姓名：同学们，你们一定最头疼写作文了吧？是不是经常觉得作文写得干巴巴的，既不生动也不形象，而且老是觉得没啥可写呢？而有的同学的作文为什么读起来那么有趣，写得就像是真的发生在眼前一样，同学们，别担心，今天就让我们一起来探索一下写作文的秘密通道吧。 学习目的：1、学会几种基本的人物描写方法2、掌握几种描写方法的要领3、把学到的几种描写方法运用到写作中 资料链接人物描写1. 肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来 揭示人物性格的一种描写方法例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出 她那水灵灵的脸蛋。2. 动作描写：是通过对

2、人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，踏步向前进。3. 语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳的说：“对不起，是我伤害了你。”4. 心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、 思想斗争），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描 写方法。例如：他心想，如果我有了钱，那就可以买车了！5. 神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画， 可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫 表情描写小试牛刀写

3、人先从他（她）的外貌入手，我们不妨试着悄悄描写一位班里的同学，然后让大家猜 猜看，你写的是谁。你认为描写人物外貌的要领是:迎难而上仔细观察下面的戒烟图，请尝试只用.动作描写他戒烟的过程（也就是不得使用语言 描写和心理描写哦），可以加入自己的想象。戒烟图你认为动作描写的要领是什么呢?乘胜追击让我们先来欣赏一下比较成功的神态描写的例子吧1、这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走F来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。 然后他又把头低下去， 好像怕被别人看见似的。 他的手指一会儿便被 汗水打湿了。2、宋老师

4、见她睡得时间太长，想弄醒她，就用手捏捏她的鼻子。这下可把她弄火了。只见她脸涨得通红，眉毛皱紧，想哭，但又没哭，只是把头颈一伸一缩的，过了不多久，又 呼呼大睡了。3、教室里打得乌烟瘴气。张老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠， 眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格” 。我们几个也都像木头一 样，钉在那里了。1、请同学们在班里同学的日记中找出一些成功的神态描写的句子，抄写在下面，越多越好哦。2、描写人物神态的成语很多， 女口：大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉

5、六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈你还能写出一些吗？勇往直前心理描写有三种：直接描写、简介描写、环境衬托。1、直接心理描写指直接抒写内心所想，贵在真实、贴切。如：推开房间，看看照出人 影的地板，又站住犹豫：“脱不脱鞋？”一转念，忿忿想到：“出了五块钱呢！ ”再也不怕脏, 大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。”一-高晓声陈奂生上城请你在同学的日记或作文中找出你觉得描写不够真实的片段。直接心理描写应注意的是：2、间接心理描写是指通过描写人物的神态或者动作来展现人物的心

6、理活动。如：我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。走一步再走一步请采用间接心理描写的方法，结合下面给出的情景用一两句话描写当时的心理。班主任来检查作业了，我 王京同学站在起跑线上，发令枪马上就要响了，只见他3、环境衬托是指通过描写环境来衬托人物的心理。如：暮色苍茫，天上出现了星星， 悬崖下面的大地越来越暗。 这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声曰!找出同学日记中用环境衬托人物心理的例子试写一例：那天夜里，我一个人走在田间小路上,胜利在望欣赏下面西游记当中的一段经典台词，体会语言描写的妙处。八戒：师哥啊，你可给我找一个手轻点儿的

7、接生婆啊！唐僧：这如何使得？悟空：师父，这可是千载难逢的好机会呀！八戒：师父好运气啊！取经女儿国语言描写相对比较简单，要因人而异。应做到以下几点： 其一，语言要符合人物的身份，职业，地位，经历。其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。其三，语言描写要性格化，要突出人物的个性来。1、说一说上面这段对话的妙处所在2、试分析下面两个例子有什么问题？ 月考小结会上班主任公布了考试名次，我是班里的16名，当时，我就对自己说：我要好好学习，天天向上，长大为祖国做贡献，让我们的祖国更加繁荣富强。 公交车靠站了，上来一位约莫六七十岁的农村老奶奶。她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶 奶，坐到自己的座位上。老奶奶激动地对旁边的乘客说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。你看，这位红领巾就是一个活雷锋”写作训练你真的学会了这几种人物描写的方法了吗？那要看你是否能自觉地把它们应用到你的 作文中去，