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文档简介

六年级教案:积累·运用六积累middot;运用六教学目的1.读一读古代名言，背下来。2.读懂短文内容，正确答复文后问题。教学重点难点1.读一读、背一背、阅读评议作文选、作文均为教学重点。2.读一读背一背内容的理解、学生评议作文选是难点。教具准备读一读、背一背内容投影片，阅读提示投影片。课时安排2课时教学步骤第一课时一、提醒课题：今天我们来学习积累运用六二、读一读、背一背1.自读自悟，理解词、句意思。2.指读古文名言。讨论，交流，师生共议句意。3.背诵。自由背，指名背，齐背。三、阅读1.出示阅读要求投影片a.自读短文，考虑：短文讲了一件什么事情？b.考虑文后考虑题，准备交流。2.检查自读情况交流a.指读短文。本文讲小仲马不依靠父亲的声威去发表作品，他坚持自己的长做，想拥有真实的高度b.我只想拥有真实的高度的理解。小仲马是要以真实的程度征得编辑的认可，而不是依靠父亲的名望取悦对方。c.读了短文后想说什么？学生说，师生评议第二课时一、启发谈话本学期，我们都自编了作文选。我们如今来展览一下，以求得互相取长补短，到达共同进步。二、小组观摩评出组内最优秀的准备班上展览。三、全班观摩展出各组优秀作文选，评议：各有什么特点？四、交流这次编作文选的收获和体会，说一说如何把编作文选的工作坚持下去，养成习惯。a.小组交流。b.全班交流c.总结：编作

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