书香校园活动总结修订

1、书香校园活动总结修订The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2021“建书香校园塑儒雅师生读书活动总结书籍是人类进步的阶梯。它是人类漫长生活中的积淀，它给予我 们 的不仅仅是知识的增多， 精神的享受，还在于对人生的感悟和情操 的陶冶。 开展课外阅读活动，打造书香校园势在必行。我校一年一重 点，一年一主 题，有效推进了课外阅读活动。今年主题“我与好书交 朋友读书活动。 一、搭建读书平台，多渠道为孩子提供优良图书。1、图书馆的建设我校今年重新翻建了校园，建造了环境幽雅、宁静的图书馆，新 购书 籍

2、12904 册，旧书三千多册，图书馆馆长，将学校图书馆、阅览 室的图书、 报刊进行科学分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅 览制度，为学生 读书创造良好条件。每天中午我们都会对不同班级进 行借阅，充分的利用 了图书馆的便利条件，让学生充分读书。2、班级图书角的建设由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多 元化 的阅读需求。为营造读书气氛，我们学校利用小班化的建设在各 班级都建 立了一个较为完善的图书角， 因为班级是学生学习、 交流、 阅读的主阵地。 建议同学们“为班级献上一、二本书的活动。为了 取得家长的理解与支 持，我们常常用不同的方式进行家访，并且每学 期都召开一次家长会

3、，让 家长捐赠书籍，丰富每个班级的读书角，让 他们支持子女购置书报，为孩 子们定期买书，催促孩子们看书。在保 证一定图书量的根底上，我们提倡 生生互动，学生把看过的书互相调 换阅读；班班互动，同年级图书角的图 书定期交流，横向交流，资源 共享。3. 积极宣传营造良好的家庭读书气氛阅读能力是一个人终生学习的根底和最大的木钱。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩 子的 第一任老师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方而各自起 着举足轻 重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成 长，发挥不可估 量的作用。我们利用家长会，开展亲子共读等活动， 建议每个家庭亲子共 读做到以

4、下几点：1、家长要以身作那么，自己也应该有阅读习惯。2、替孩子创造一个很好的阅读环境，如：有自己的书房、书桌、书架 等3、家长要为孩子买一些书，也可与朋友交换书看。4、家长要和孩子一起读书。通过发放家长建议书，征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家 校 读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长 为孩子 营造一个书香型的家庭气氛，“让阅读成为生活的一个重要内 容。 二、活动推动，精彩纷呈一开展教师读书系列活动1、自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅 读。2、集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。3、将读书活动

5、与课题的研究、校木培训、教师专业开展规划紧密结 合 课题研究能产生最大的内需。教师要围绕自己的研究专题、围绕 学校主课 题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的 实践。4、读书的同时做好摘录、笔记等工作摘录和笔记必须手写，教科室每月检查一次教师的读书笔记木。5、学期末教师个人、各学科教研组都进行读书活动总结交流。 二开展学生读书系列活动1、广泛宣传，营造气氛。利用主题班会、橱窗、板报、校园播送、手抄报、读书专栏等宣传阵地， 广泛开展读书宣传活动， 营造浓厚的 读书气氛。2、手抄报评比2021 年 3 月一一 7 月，在阅读根底上开展手抄报制作和评比。手 抄报 的内容有词语、句子摘抄

6、，文段文句的感悟批注，读后感以及反 映读书对 生活带来的变化的文章等。先由各班于 7 月前进行手抄报的 评比，挑选优 秀作品上交学校，学生的每一份作品设计新颖，内容丰 富，反映了学生的 阅读成果。3、3月 16日我们述组织了 36年级学生开展了 “我最喜欢的一本 书 作文比赛，营造良好的读书气氛。4、设置“读书课，确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课。利用“读书课，做好班级读书活动的指导、交流、评比、 表彰等工作。与此同时，我们还开展了 “晨读和“午读，“晨 读 时间大体上为学生到校后一一 7： 30 7:50,“午读时间为下 午上课前 20 分钟。前者天天如此，后者限每周 2次5

7、、开展了 “读文学名着，做书香少年专项课外阅读比赛活动每学期末都进行学生“采蜜集评比， 将各班的摘抄本放到大会议 室， 组织学生浏览；每月上交本班的读后感，选出优秀作品在学校展 出；学校 每次都记录各班优秀作品数，期末统计加分；各班主任老师 为了木班能多 出一些优秀作品，在学生阅读过程中就如何摘记及怎样 写好读后感等进行 了精心指导。6、暑期开展了 “我读书我快乐征文活动在 2021 年 7 月一一 9 月，为营建“书香校园气氛，进一步激发 学 生的阅读兴趣， 并结合关工委的暑期活动要求， 引导学生多读书、 读好书， 丰富小学生的语言积累，构建小学生健康的阅读生活，我们学校 26 年级每人写一

8、篇读后感，共收到学生的作品 405 篇，在各 班进行初评的根底 上，学校评选出 10 篇上交关工委。此活动大力推进 了课外阅读活动，尤 其引导学生在假期中多读书，读好书，丰富了学 生的精神生活，为学生的 将来打好知识与人文的底色。7、本学期开展了 “班级阅读卡创意设计大赛活动我校在开学初提出了进行“班级阅读卡创意设计大赛活动方 案。 1011月以班为单位将“好书推介卡和“阅读心得卡用 A4 的卡纸制 作成册。 11月 16日展出各班阅读卡册。广阔学生踊跃参加了 活动，“创 意卡的内容丰富，形式新颖，十分有创意和情趣。进一 步提升了学生热 爱阅读的兴趣，并在提高学生的阅读能力中，增强协 作能力，

9、操作能力和 设计创造力8、在 10 月 16 日我们学校成功举办了 “颂中秋诗朗诵比赛。通过此次活动，点燃了学生的思乡情，对学生进行了一次传统美 德教 育，同时，以诵读活动为契机，引领和推动我校读书活动的开 展，形成良 好的诵读气氛，促进校园特色文化建设。推动了 “我与好 书交朋友读 书活动的开展，营造书香气氛。从各班选好比赛内容 后，大家纷纷利用 早自习、课余时间指导学生朗诵，各班朗读声此起 彼伏，校园处处洋溢着 书香。表演形式多样， 整体水平较高。 木次比赛， 各班朗诵表演形式多样， 有领诵、对诵、合诵，有配乐、 配舞，还有队形变化等等。多种表演形式 的选择，增加了诗歌的表现 力和感染力。老师们耐心地指导学生朗读，较 好把握诗歌的情感，台 上富有激情的朗诵，让我们不禁为之动容，同时也 彰显了诗歌魅力， 展示了学生风采。比赛后我做了专题总结。9、开展“校级图书角创立活动，并逐步改良提高。学校准备利用现有的教育条件，尝试建立开放式读书吧。通过一年来有组织有主题的课外阅读活动，学生在阅读过程