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文档简介

1、教学目标 :1、经历比拟万以内数的大小的探索过程。2、掌握万以内数的大小比拟的方法， 能正确比拟有关数的大小。3、初步培养学生的分析、比拟和推理能力，激发学习数学的兴趣。教学重点：掌握比拟万以内数的大小的方法。 教学难点：位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比拟的 方法。 教学准备：课件、四套数字卡片、数位表教学过程：、激情导课1、导入课题前几天老师买了台电视机，想知道老师买的是哪种电视机 吗？出示 主题图就是这四种中的一种，是液晶电视，而且 是这两种液晶电视中 比拟廉价的那种。猜到了吗？ 刚刚，大家在猜的过程中需要对这些数据进行分析，比拟 大小，今天 我们就来学习“万以内数的大小比拟板书

2、课题2、明确目标看到这个课题，你想学习什么？生自己说 根据大家刚刚说的，归纳一下这节课我们要学习的目标就 是两个：比拟数的大小有什么 方法；有没有更加简便的方法。3、预期效果对于今天的学习目标，你们是想老师用一堆数据给你们讲 呢，还是我们一起来玩游戏，在游戏中学习比拟数的大小 的方法呢？玩游戏那么，你们要容许老师在玩的时候一定要思考数学问题，游戏结束的时候一定要把你思考的结果告诉大家，好不 好？、民主导学1、任务呈现介绍游戏道具： 两袋数字卡片， 各两套 0-9 ；数位顺序表两张。出示第一轮游戏规那么：1每次两组各派一个代表抽签；2第一次抽到的数字放在个位上，第二次抽到的放在十位上 ，第三次

3、3哪一组抽到的数字组成的四位数大，那一组就赢；4能确定胜负时，本轮比赛结束。5做好此次比赛结果的记录。【体会最关键的是最高位。板书三种情况：位数不同的，位数 相同千位不同的，位数相同千位相同百位不同的】出示第二轮游戏规那么：1每次两组各派一个代表抽签；2第一次抽到的数字放在千位上，第二次抽到的放在百位上,第三次3哪一组抽到的数字组成的四位数大，那一组就赢；4能确定胜负时，本轮比赛结束。5做好此次比赛结果的记录。【体会简便方法， 最高位如果不同， 就不用看其他数位。 板书：4 口 口3 口口口】出示第三轮游戏规那么：1每次两组各派一个代表抽签； 2每一次抽到的数字小组讨论决定放在哪一位上 3 哪

4、一组抽到的数字组成的四位数大，那一组就赢； 4 能确定胜负时，本轮比赛结束。 5 做好此次比赛结果的记录。【难度提高，考察分析判断能力。板书随机。最后可以让两组 用自己抽的 卡片重新排列最大的四位数，再进行一次记录并板 书。】游戏结束后小组讨论：1比拟的方法；2数位相同时怎样比拟，数位不同时怎样比拟；3比拟的时候有没有简便的方法。2、自主学习师生开始游戏、记录；小组讨论交流3、展示交流小组汇报：位数不同时，位数多的那个数就大； 位数相同时，从高位比起，一位一位往下比。 哪一位是最关键的就把哪一位圈起来， 其他数位都不用管， 这 样很简便三、检测导结1、目标检测： 做一做 给主题图中的四种电视机价格排序从小到大2、结果反应： 学生独立完成小组内互批全班订正3、延伸、反思总结： 刚刚看到大家玩得很开心，老师也想玩一玩

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