中级综合Ⅱ.第3课-《乖乖回家之路》教案

1、第3课乖乖回家之路教案教学任务 一、字词准备 生词57个 语素：2个间、身 重点词语12个浑身、犹豫、亲热、预防、以致、容许、赶忙、格外、教养、欢乐、属于、丧失 二、语言点5个1、“般的+N/地+V/Adj”2、“V/Adj得什么似的”3、“以致”4、“不不/别”5、“有着” 三、文化知识1、四川2、心软3、学步车4、拉布拉多犬 四、 听说训练4项交际功能1、比较的表达方式：像一样；般的/地；跟相比；没有那么2、列举的表达方式：第一，第二；一是，二是；等等3、转述的表达方式：听说；有介绍说；据介绍/记载4、请对方重复的表达方式：对不起，我没听清楚，请再说一遍 五、读写训练 使用给出的词语连词成

2、句，写出一段叙事清楚的短文，字数要求至少在100150字。六、综合训练：走出课堂，拓展学习 时间安排一、 本课共需6课时3次课 二、课时分配 第一次课：检查学生完成第一课作业走出课堂，拓展学习的情况；字词准备；走进课文乖乖回家之路前31个生词；学习语素“间”和“身”；走进课文乖乖回家之路前半部分课文；综合注释1、2、3、4、5；综合练习1、2。第二次课：走进课文乖乖回家之路后26个生词和课文；综合练习3、4 第三次课：完成综合练习510，布置下次课的预习内容。 教学实施第一次课90分钟一、 检查学生完成第一课作业走出课堂，拓展学习的情况20分钟1、请学生提交书面作业。2、请3个学生用5分钟时间

3、口述：“去山区旅行一个星期、应对野外生存的方法”或介绍当有人“掉进河里后如何采取自救的方法”。3、老师讲评或请在座学生评价同学的口述表现。二、导入新课5分钟提问：1.你养过狗吗？你喜欢狗吗？你喜欢什么样的狗？2. 你见过街上的流浪狗吗？你怎么看待狗被主人抛弃的现象？3. 听说过关于狗的谚语吗？今天我们学习第三课乖乖回家之路 。板书：第三课：乖乖回家之路二、学习乖乖回家之路里的前31个生词和两个语素35分钟乖、待、浑身、神情、趴、家伙、犹豫、招呼、懂事、驾驶、撒娇、般、特意、罐、狼吞虎咽、卫生间、足、亲热、收养、特地、预防、以致、容许、吵架、赶忙、信息、老婆、格外、用心、显示、教养一、分读生词：

4、请学生依次读生词，每人读2个，老师注意学生发音中出现的问题。二、领读生词：教师领读生词，注意重复领读学生发音不准确或不容易读的词语三、纠正发音：纠正带有共性的发音问题四、理解生词：1、利用图片或PPT，提示学生说出课文中的部分生词，如：趴、驾驶、罐、卫生间、吵架等。2、用提问的方式引导学生使用课文中出现的部分生词，如：“神情”是人的内心活动在脸上的表现。课文中提到“害怕的神情”，请说出更多和神情有关的词语。愉快、着急、犹豫为了送给老爸生日礼物，她做了什么？(特意、用心、)丈夫还可以怎样称呼他的妻子？老婆，这样的称呼包含什么意思？亲热3、学习语素“间”和“身”： 语素介绍：1“间”：房间room

5、：“间”，“一间屋子”在构成词语时，前面汉字的意思表示房间的用途或类型。例如：工作间/衣帽间/酒吧间/洗手间/单人间/双人间/里间/外间等。还可以补充“车间”“套间”等词语。请学生用带有该语素的词语说出一个句子或对话。2“身”：人的身体body：“身”前面加上动词可以构成特定的动作，例如：转身/动身/挺身/翻身等等；加上形容词，意思是“使身体Adj”,例如：强身/瘦身/健身等。有时，“身”前面加上名词还可以指物体的中间部分或主要部分，例如：机身/车身/船身/河身等等。请学生用带有该语素的词语说出一个句子或对话。4、学习重点词语： 1浑身：n.全身。例如： 为了追他，我跑得浑身是汗。 干了一天活

6、儿，我累得浑身疼。 她打扫房间时弄得浑身上下都是土。2犹豫：adj.表示“拿不定主意” 。可以重叠为“AABB”式。例如： 做事不要犹豫不定的。 想好了没有？你怎么总是犹犹豫豫的？ 朋友有了困难，他毫不犹豫地进行帮助。3亲热: adj.亲密而热情。可以重叠为“AABB”式。例如： 分别三十年再见面，他们有说不完的话，亲热极了。 虽说是亲兄弟，可他们之间一点儿亲热劲都没有。 一家人在一起，亲亲热热的多好啊。4预防：v.事先防范。例如： 治理好江河很重要，可以预防水灾、旱灾。 孩子们明天早上要去医院打预防针。 在灾害来临之前就要做好预防工作。5以致：adj.用在下半句话的开头，表示下文是上述原因引

7、起的结果多为不好的结果。例如： 她睡觉时喜欢把双手压在胸前，以致压得喘不过气来。 一位游客爬山时随手扔了一个烟头，以致引起山林大火。 他常常说假话，以致没有一个朋友再相信他。6：容许:v. 许可；准许。例如： 绝不容许官员的车辆有违反交通规则的特权。 他不容许别人看不起自己。 在健康状况容许的条件下他可以参加这次会议。7赶忙：adv.赶紧；连忙。例如： 儿子一哭，他赶忙把他抱起来。 看见路边有人招手，我赶忙把车子停下来。 知道说错了，我赶忙向人家抱歉。8格外：adv. 。表示超过平常。例如： 雨天路滑，你骑车要格外小心。 久别之后再见面，姐妹俩格外亲热。 婚后一年又有了孩子，这夫妻俩格外高兴。

8、9教养：n.文化和品格的修养。例如： 这些孩子很有教养。 他骂人最狠的一句就是“真没教养”。 他家的孩子有着良好的教养。5、词语练习1做“综合练习”一、二。三学习课文乖乖回家之路及注释1、2、3、4、525分钟 一朗读课文请打开书第33页1 老师领读课文从P33开始到P35第二行结束2遍。2 请同学们自己读课文。3 老师纠正学生朗读中出现的语音问题。 二通过提问，帮助学生了解课文内容，要求学生尽量使用课文中出现的词语和句子：1. 什么时候、在哪儿贾俊发现了一条大狗？ 2. 狗被发现时是什么样子？ 3. 发现狗的时候，贾俊是什么心情？4. 那条狗当时表现得怎么样？ 5. 贾俊为什么要把那条狗带回

9、家？6. 贾俊为什么给狗取名叫“乖乖”？7. 到家后，贾俊为乖乖做了哪些事？8. 吃饱喝足的乖乖怎样对待贾俊？9. 贾俊的妻子看见乖乖是什么态度？10. 妻子为什么不容许贾俊收养乖乖？11. 吵完架后，贾俊做了什么事情？12. 贾俊的妻子改变态度了吗？为什么？13. 为什么说乖乖有着良好的教养？ 三重点结构讲练1、“般的+N/地+V/Adj”老师介绍“般的+N/地+V/Adj结构”，用“般的+N/地+V/Adj” 进行操练，老师提问，学生答复： 树上的果实一串又一串，像什么？红宝石 说说他吃饭时的样子。狼吞虎咽 清清的河水弯弯曲曲流过村庄，像什么一样？玉带；美丽请学生完成“综合注释”1中的“试

10、一试”。2、“V/Adj得什么似的”老师介绍“V/Adj得什么似的”结构，用“V/Adj得什么似的” 进行操练，老师提问，学生答复： 请形容一个人非常害怕。吓 女孩子刚刚买了一部新 ，她的神情如何。高兴 他收到一份特别的礼物，会如何表现？激动请学生完成“综合注释”2中的“试一试”。3、“以致”老师介绍连词“以致”的用法，用“以致” 构成的结果复句进行操练，老师提问，学生答复： 新 一上市就大受欢迎，结果怎样？想买却买不到 做饭时忙得忘了关火，结果呢？烧干了锅 他的记忆力越来越差，结果怎样？不认识家里人请学生完成“综合注释”3中的“试一试”。4、“不不/别”老师介绍口语中常用的固定结构“不不/别

11、”，用“不不/别”结构进行操练，老师提问，学生答复： “她化装之后才出门”，用学过的结构重新表达这句话。 “我一定准备好才做”，用学过的结构重新表达这句话。 “你想好了再来找我”，用学过的结构重新表达这句话。请学生完成“综合注释”4中的“试一试”。5、“有着”老师介绍“有着”结构，用“有着”结构 进行操练，老师提问，学生答复： 他是什么样的演员？多年经验， 老 北京有多长的历史？4000多年 秋天多吃梨的好处是什么？预防， 咳嗽，作用请学生完成“综合注释”5中的“试一试”。 四理解课文脚注中的文化知识1. 四川Schuan：省名，在中国西南部。2. 心软表示被感动后产生可怜或同情别人的一种心理

12、。四、布置课外练习和学习任务5分钟一复习本课学过的生词、课文、重点结构和文化知识，做到能够听写生词；会使用本课学过的语素和重点词语组词或说写句子；能够离开课本复述测试你的生存技巧前半部分的内容。二预习乖乖回家之路后半部分中出现的生词、课文、语法点和文化知识。第二次课90分钟一、复习10分钟一听写乖乖回家之路前半部分中的生词10个。二老师给出学过的重点语素、常用词和语法点，请学生说句子。三请学生复述乖乖回家之路前半部分。二、导入新课：5分钟提问：1、 贾俊的妻子还反对他养狗吗？为什么？2、 乖乖是只什么品种的狗？你了解这种狗的样子和特点吗？3、 贾俊愿意把乖乖还给主人吗？为什么？。4、 最终乖乖

13、回到自己原来的家了吗？它舍得离开贾俊一家人吗？请打开书第32页, 今天我们学习第三课乖乖回家之路后半部分。板书：第三课：乖乖回家之路三、学习乖乖回家之路后半部分里的26个生词30分钟 攻击、动画片、欢乐、老家、认、属于、值、宝贝、假设、踏实、暗暗、盼、救援、今后、祸、丧失、 、查看、证件、报酬、心意、好受、至今、衷心、祝愿、团圆一、分读生词：请学生依次读生词，每人读2个，老师注意学生发音中出现的问题。二、领读生词：教师领读生词，注意重复领读学生发音不准确或不容易读的词语三、纠正发音：纠正带有共性的发音问题四、理解生词：1、利用图片或PPT，提示学生说出课文中的部分生词，如：动画片、 、证件、团

14、圆等。2、用提问的方式引导学生使用课文中出现的部分生词，如：狼一步步靠近小羊，它要做什么？攻击，吃掉乖乖为什么是值钱的宝贝？认出，拉布拉多犬怎样才能更好地和外国人交往？假设危险过去了，人的心情会怎样？踏实大学毕业后你有什么打算？今后你为什么要送给他这件小礼物？丧失，心意他的腿怎么了？受伤，至今1、 学习重点词语： （1） 欢乐：adj.快乐多指集体的。例如： 鲜花、彩旗和焰火，为节日增添了快乐。 春节是欢乐气氛最浓的传统节日。 晚会会场上响起欢乐的歌声。2属于：v.归某一方面或为某方所有。例如： 农民工属于外来人口。 中国大部分地区属于温带气候。 昌平区属于北京市。3丧失：v.由于不小心而失掉

15、东西。例如： 他爬山时丧失了 。 这些重要文件千万不要丧失。 旅客丧失行李的事情常常发生。2、 词语练习（1） 做“综合练习”三、四。三课文学习乖乖回家之路后半部分40分钟 一朗读课文P35P36（1） 老师领读2遍。（2） 请同学们自己读课文。（3） 老师纠正学生朗读中出现的语音问题。 二通过提问，帮助学生了解课文内容，要求学生尽量使用课文中出现的词语和句子： 14. 为什么贾俊的女儿也喜欢乖乖？ 15. 贾俊的妻子对乖乖态度好了吗？为什么？16. 乖乖为什么有时候情绪不好？ 17. 有个人认出乖乖是什么样的狗？18 贾俊知道乖乖值钱后，产生了什么样的想法？19. 贾俊心里为什么很矛盾？20

16、. 乖乖是从哪里跑出来的？是怎样丧失的？21. 贾俊为什么用 发乖乖的照片？ 22. 来领乖乖的是谁？贾俊为什么感到有些担忧？23. 救援队长为什么要给贾俊报酬？贾俊为什么拒绝了队长的心意？24. 乖乖愿意离开贾俊吗？为什么？25. 送走乖乖后，贾俊还有什么愿望？三理解课文脚注中的文化知识1. 学步车：帮助小孩子学习走路的车子。2. 拉布拉多犬：原产地在加拿大的一种狗，个子比较大，但性情温和，聪明听话，对主人忠实。常用来替盲人引路，或进行救援等活动。四、布置课外练习和学习任务5分钟一复习乖乖回家之路学过的生词、课文、重点结构和文化知识，做到能够听写生词；会使用本课学过的语素和重点词语组词或说写

17、句子；能够离开课本复述乖乖回家之路。二预习综合练习中五十的练习题。第三次课90分钟一、 听写及复习20分钟一听写乖乖回家之路后半部分中的生词10个。二老师给出学过的常用词和语法点，请学生说句子。三请学生复述乖乖回家之路后半部分内容。二、介绍交际中的四种表达方式：15分钟一比较的表达方式：像一样；般的/地；跟相比；没有那么二列举的表达方式：第一，第二；一是，二是；等等三转述的表达方式：听说；有介绍说；据介绍/记载四请对方重复的表达方式：对不起，我没听清楚，请再说一遍三、做课后练习50分钟 五用所给的词或格式完成句子 六用所给的词语或格式改写句子七根据记忆，试着补出下面课文中没有出现的词语 八根据

18、课文内容、下面的表达方式和提示完成对话 九阅读短文，答复以下问题 十说一说，写一写 四、小结及布置作业5分钟 一完成综合练习第十一题：走出课堂，拓展学习： 作业内容：1、除了拉布拉多犬以外，你知道还有哪些种类的狗？请上网查一查，介绍一种你最喜欢的狗。2. 你家养狗吗？是什么样的狗？观察一下你家或你邻居家的狗，讲一个你所了解的狗的故事。3. 中国和其他国家有许多关于狗的成语、俗语，你了解吗？请找到至少三条这样的词语，上课时介绍给老师和同学。4 你听说过吗，很多城市为了帮助被人扔掉的小动物，建立了“流浪动物救助中心”，工作人员像贾俊对待乖乖那样对待没有人照顾的小动物。设法给他们打个 或登门拜访一下

19、，了解更多感人的故事。作业要求：要求每个学生从上面四个题目中各选一个小题作为作业的重点，以口头表达和书面短文的形式完成。在下次上课时，选择一项进行口头复述，提交短文练习。 二小结本课学习情况：1、概括本课学习重点和难点。2、小结学生在本课的学习收获。3、分析学生学习中的问题。 三布置预习内容：1、预习第四课生词，做到会读、会认。 2、预习第四课课文，做到能够根据课文内容答复老师提问。3、提交预习中遇到的问题和学习难点。备课心得本课教学心得： 教授具有中级汉语水平的学生，教师应该以交际语言能力理论为指导，注重语言的实际运用。语言运用以各种活动或任务的方式出现，评价学习效果也应该以学生使用汉语“能做某事”作