统编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀课件

1、 在灿烂的文学宝库里，作家们在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，谁给你留下多栩栩如生的人物形象，谁给你留下的印象最深？的印象最深？孙悟空孙悟空诸葛亮诸葛亮武松武松林黛玉林黛玉嘎嘎 绊绊 揪揪 扳扳 腕腕颧颧 疤疤 监监 侄侄 痰痰ggbnbnjijibnbnwnwnqunqunbbjinjinzhzhtntn铸铸揩揩zhzhkiki跤跤搂搂挠挠扳扳剃剃腕腕腮腮疤疤喉喉咙咙和动作有关和人体器官或外貌有关 默读课文，思考：三个征段默读课文，思考：三个征段主要写了哪些人物？文中的人物分主要写了哪些人物？文中的人物分别给你留下

2、了什么印象？每个片段别给你留下了什么印象？每个片段分别运用了哪种描写方法来表现主分别运用了哪种描写方法来表现主要人物？填写下面的表格。要人物？填写下面的表格。主要人物主要人物给你留下的印象给你留下的印象描写方法描写方法摔跤摔跤他像一课挺脱他像一课挺脱的树的树两茎灯草两茎灯草主要人物主要人物给你留下的印象给你留下的印象描写方法描写方法摔跤摔跤他像一课挺脱他像一课挺脱的树的树两茎灯草两茎灯草小嘎子祥子严监生机灵高大健壮充满活力吝啬动作描写动作描写外貌描写 默读课文默读课文摔跤摔跤，思考：，思考：这篇课文讲了一件什么事情？再根这篇课文讲了一件什么事情？再根据课文内容为课文划分层次。据课文内容为课文划

3、分层次。摔跤写了小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛的情景。摔跤写了小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛的情景。第一部分（第第一部分（第 1-2 1-2 自然段）：自然段）：写小胖墩儿听到比赛摔跤后的反应写小胖墩儿听到比赛摔跤后的反应。第二部分（第第二部分（第 3 3 自然段）：自然段）：写小嘎子和小胖墩儿摔跤的过程和结果写小嘎子和小胖墩儿摔跤的过程和结果。读课文，画出动作描写的词语，初步体会动作描写的作用。读课文，画出动作描写的词语，初步体会动作描写的作用。“是吗？是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的

4、，还是随便摔？来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。动作描写 可是可是小小胖墩儿也是个摔跤的惯手，胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌塌着腰，着腰，合合了裆，了裆，鼓鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。着眼珠子，不露一点儿破绽。动作描写，表现胖墩丝毫不动作描写，表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机，为后文给小嘎子可乘之机，为后文战胜小嘎子做了铺垫。战胜小嘎子做了铺垫。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲

5、这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶儿，任你怎样推拉拽顶 ，硬是扳不动他。，硬是扳不动他。“推拉拽顶推拉拽顶”说明什么？说明什么？神态、动作描写小嘎子处于劣势时小嘎子处于劣势时“推拉拽顶推拉拽顶”的表现，说明的表现，说明他积极开动脑筋，试着运用各种方法。他积极开动脑筋，试着运用各种方法。 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。嘎子摔了个仰面朝天。心理、动作描写说明小嘎子对半

6、天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁的性说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。格特点。也预示着他的失败。结合上述内容，你的脑海中有结合上述内容，你的脑海中有胖墩和嘎子摔跤时的画面了嘛？胖墩和嘎子摔跤时的画面了嘛？想一想，演一演。想一想，演一演。抓住了文中描写人物动作的词语。抓住了文中描写人物动作的词语。这部分内容，通过对人物动这部分内容，通过对人物动作的描写，让我们身临其地作的描写，让我们身临其地观看了一场摔跤比赛。可见，观看了一场摔跤比赛。可见，对人物动作的描写，可以生对人物动作的描写，可以生动地再现场景。动地再现场景。再读文章，体会小嘎子的机灵。再读文章，

7、体会小嘎子的机灵。 初读文章之后，我们能感受到小初读文章之后，我们能感受到小嘎子是个机灵的孩子。文章是怎么表嘎子是个机灵的孩子。文章是怎么表现出他的机灵的？再读读文章，找出现出他的机灵的？再读读文章，找出相关的内容说一说。相关的内容说一说。 小嘎子抓住小胖墩儿小嘎子抓住小胖墩儿“傻大黑粗，傻大黑粗，动转不灵动转不灵”的特点，的特点，“围着猴儿似围着猴儿似的蹦来蹦去的蹦来蹦去”，想把小胖墩儿转迷，想把小胖墩儿转迷糊，以寻找进攻的时机；糊，以寻找进攻的时机； 小嘎子小嘎子“用脚腕子去钩住他的腿用脚腕子去钩住他的腿”，想使巧招取胜。想使巧招取胜。从小嘎子的一连串动作中，从小嘎子的一连串动作中，我们能

8、感受到他的机灵劲儿。我们能感受到他的机灵劲儿。可见，动作描写能突出人物可见，动作描写能突出人物的特点。的特点。思考：小嘎子明明看上去能赢，为什么会输呢？思考：小嘎子明明看上去能赢，为什么会输呢？ 小嘎子的强项在小胖墩身上不管用，小嘎子的强项在小胖墩身上不管用，且他沉不住气，出击失败，结果弄巧成且他沉不住气，出击失败，结果弄巧成拙了。小胖墩儿沉着应对，凭着自己力拙了。小胖墩儿沉着应对，凭着自己力气大反击成功。气大反击成功。摔跤摔跤这个片段作者运用这个片段作者运用了动作描写，塑造了小嘎子了动作描写，塑造了小嘎子机灵的特点。机灵的特点。自由读片段自由读片段两茎灯草两茎灯草，边读边想：，边读边想：严监

9、生临死时是怎样的一种情景？严监生临死时是怎样的一种情景？监监表示表示“古代官府名古代官府名”时读时读 jinjin表示表示“从旁察看，监视从旁察看，监视”“”“牢狱牢狱”时读时读 jinjin国子监，监生国子监，监生监考，监视监考，监视 作者对严监生临死前的作者对严监生临死前的动作进行了细致的描写，请同动作进行了细致的描写，请同学们画出相关语句，说说他是学们画出相关语句，说说他是在什么情况下做出这些动作的。在什么情况下做出这些动作的。当看到桌上点着灯时，严监生当看到桌上点着灯时，严监生“把手从被单里拿出来，伸着两个指头。把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”当大侄子没猜中时，当大侄子没猜中时，“

10、他就把头摇了两三摇他就把头摇了两三摇”。当二侄子没猜中时，当二侄子没猜中时，“他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了发指得紧了”。当奶妈误解他的意思时，他当奶妈误解他的意思时，他“把眼闭着摇头，那手只是指着不动把眼闭着摇头，那手只是指着不动”。当赵氏道出他的心思时，他当赵氏道出他的心思时，他“点一点头，把手垂下，登时就没了气点一点头，把手垂下，登时就没了气”。句子中主要写了严监生的哪些动作？句子中主要写了严监生的哪些动作？伸着两个指头、摇头伸着两个指头、摇头朗读课文，想一想严监生的心情：朗读课文，想一想严监生的心情：焦急、气恼焦急、气恼请

11、从严监生的动作、心情中，感受并概括他的特点：请从严监生的动作、心情中，感受并概括他的特点：吝啬吝啬从这个片段中，我们同样能从这个片段中，我们同样能感受到动作描写对刻画人物感受到动作描写对刻画人物的作用，几个动作把严监生的作用，几个动作把严监生极其吝啬的特点刻画得入木极其吝啬的特点刻画得入木三分。三分。人物描写一组摔跤小嘎子：蹦来蹦去、钩机灵两茎灯草严监生：伸着两个指头：摇头吝啬 骆驼祥子骆驼祥子是中国现代著名作家老舍的是中国现代著名作家老舍的代表作。小说描写了代表作。小说描写了 20 20 世纪世纪 20 20 年代，老北年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。这部小说大量京的一个人力车夫的辛酸

12、故事。这部小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。 老舍（老舍（1899196618991966）原名舒庆春，字舍予。中国现代著名作家，）原名舒庆春，字舍予。中国现代著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家人民艺术家”称号的作家。称号的作家。著有长篇小说著有长篇小说猫城记猫城记四世同堂四世同堂骆驼祥子骆驼祥子，中篇小说，中篇小说月牙儿月牙儿，话剧，话剧茶馆茶馆龙须沟龙须沟等。老舍的文学语言通俗简等。老舍的文学语言通俗简易，

13、朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。 祥子是骆驼祥子中的灵魂人物，是一个性格鲜明的普通车夫。年轻时的他身上具有劳动人民许多优良的品质善良纯朴、热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。默读课文，思考：作者侧重描写了祥子的什么方面？默读课文，思考：作者侧重描写了祥子的什么方面？第第 1 1 自然段对祥子的体格和装束两方自然段对祥子的体格和装束两方面进行了整体勾勒；面进行了整体勾勒；第第 2 2 自然段细致描写了祥子的脸。自然段细致描写了祥子的脸。自由阅读课文第自由阅读课文第 1 1 自然段，概括祥子的体格和装束。自然段，概括祥子的体格和装束

14、。体格方面：铁扇面似的胸，直硬的背，宽而威严的肩，体格方面：铁扇面似的胸，直硬的背，宽而威严的肩，“出号出号”的大脚。的大脚。装束穿着方面：把衣服装束穿着方面：把衣服杀进腰杀进腰，下穿肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系，下穿肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住。住。“出号出号”就是形容特别大。就是形容特别大。“杀进腰杀进腰”的意思的意思”是把腰勒得细一点是把腰勒得细一点思考：第思考：第 1 1 自然段通过对祥自然段通过对祥子的体格和装束的描写，表现子的体格和装束的描写，表现了祥子怎样的特点？了祥子怎样的特点？高大健壮高大健壮自由阅读课文第自由阅读课文第 2 2 自然段，概括祥子的脸。自然段，概括祥子的

15、脸。 头不很大，圆眼，肉鼻子，短而粗头不很大，圆眼，肉鼻子，短而粗的眉，剃得发亮的头，没有多余的肉的的眉，剃得发亮的头，没有多余的肉的腮，几乎与头一边儿粗的脖子，红扑扑腮，几乎与头一边儿粗的脖子，红扑扑的脸，颧骨与右耳之间有一疤。的脸，颧骨与右耳之间有一疤。祥子虽然才二十来岁，但他身体发祥子虽然才二十来岁，但他身体发育超过了实际年龄。育超过了实际年龄。他他结实硬棒、充结实硬棒、充满活力满活力，他的理想是当一个最出色的他的理想是当一个最出色的车夫，是一个有理想的年轻人。车夫，是一个有理想的年轻人。再读课文，说说文中的祥子给你留下了什么样的印象？ 他对自己的模样是满意的，他他对自己的模样是满意的，

16、他对自己这样一个结实硬棒、充满对自己这样一个结实硬棒、充满活力的身体感到自信。活力的身体感到自信。从文中的描写，想一想：祥子到底对自己的模样满意吗？ 主主要采用外貌描写来写人物。写要采用外貌描写来写人物。写出了祥子长相普通、淳朴憨厚、体格出了祥子长相普通、淳朴憨厚、体格健壮、充满活力的特点。健壮、充满活力的特点。他像一棵挺脱的树主要采用什么方法来写人物？写出了人物的什么特点？ 老舍善于写人，他善于调动各种手法塑造人物。老舍是老舍善于写人，他善于调动各种手法塑造人物。老舍是语言大师，他创造性地运用北京市民的口语，使人一读就能语言大师，他创造性地运用北京市民的口语，使人一读就能感受到小说的民族风格

17、文中和地方特色，老舍也说：感受到小说的民族风格文中和地方特色，老舍也说：“骆骆驼祥子驼祥子可以朗读，他的语言是活的。可以朗读，他的语言是活的。”通过外貌描写，使得高大健通过外貌描写，使得高大健壮、充满活力的祥子给我们壮、充满活力的祥子给我们留下了深刻的印象。留下了深刻的印象。1.阅读骆驼祥子这本书2.留心观察课间休息时同学们的活动，选择一位同学重点观察他的各种表现。祥子人体脸装束高大健壮充满活力13 13 人物描写一组人物描写一组第第1 1课时课时第第2 2课时课时l 学习描写人物的基本方法。学习描写人物的基本方法。l 初步运用描写人物的基本方法，初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的

18、特点。具体地表现一个人的特点。训练目标训练目标新课导入新课导入第第1 1课时课时顾全大局顾全大局的蔺相如的蔺相如知错能改知错能改的廉颇的廉颇新课导入新课导入足智多谋足智多谋的诸葛亮的诸葛亮我会读我会读摔跤摔跤 嘎子嘎子 一叉一搂一叉一搂 仗着仗着 鞭炮鞭炮欺负欺负 冷绊子冷绊子 三抓两挠三抓两挠 揪在揪在 扳动扳动 脚腕子脚腕子 铸成铸成 剃头剃头 腮上腮上 颧骨颧骨疤痕疤痕 监生监生 侄子侄子 喉咙喉咙 痰痰 揩泪揩泪摔摔跤跤 嘎嘎子子 一叉一一叉一搂搂 仗仗着着 鞭鞭炮炮欺欺负负 冷冷绊绊子子 三抓两三抓两挠挠 揪揪在在 扳扳动动脚脚腕腕子子 铸铸成成 剃剃头头 腮腮上上 颧颧骨骨疤疤痕痕

19、 监监生生 侄侄子子 喉咙喉咙 痰痰 揩揩泪泪bnbnjijibnbnwnwnzhzhqunqunbbjinjinzhzhtntn kiki初读课文初读课文侄侄绊绊监监颧颧痰痰疤疤揪揪嘎嘎铸铸腕腕揩揩扳扳跤跤 搂搂 仗仗 鞭鞭 欺欺挠挠 扳扳 腕腕 剃剃 腮腮疤疤 监监 侄侄 喉喉 咙咙和动作有关。和动作有关。和人体器和人体器官或外貌官或外貌有关。有关。我会写我会写初读课文初读课文“绊绊”和和“扳扳”声母、韵母相同声母、韵母相同音调不同音调不同初读课文初读课文绊：绊：扳：扳：有绞丝旁，指挡住或缠住，有绞丝旁，指挡住或缠住，“绊子绊子”指摔指摔跤时用一条腿别着对方的腿，使之跌倒。跤时用一条腿别着

20、对方的腿，使之跌倒。有提手旁，指用手转动原本位置固定的东西。有提手旁，指用手转动原本位置固定的东西。bnbnbnbn多音字多音字监监jinjin（ ）jinjin（ ） 国子监国子监监督监督 国子国子监监（ jinjin ）是中国古代最是中国古代最高的教育管理机关，由朝廷选派官员高的教育管理机关，由朝廷选派官员负责负责监监（ jinjin ）督管理。督管理。初读课文初读课文精神抖擞精神抖擞破绽破绽颧骨颧骨莫不是莫不是挺脱挺脱u眼睛下边两腮上面突出的骨头。眼睛下边两腮上面突出的骨头。u莫非。莫非。u衣物的裂口，比喻说话做事时露衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。出的漏洞。u指精神十分振作。指精

21、神十分振作。u强劲；结实。强劲；结实。词语解释词语解释初读课文初读课文初读课文初读课文 自由朗读课文，读准字音，读通句子。说说三个片段中主自由朗读课文，读准字音，读通句子。说说三个片段中主要写了哪几个人物？选自哪里？作者是谁？要写了哪几个人物？选自哪里？作者是谁？摔跤摔跤小嘎子、小嘎子、小胖墩儿小胖墩儿他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树祥子祥子两茎灯草两茎灯草严监生严监生吴敬梓吴敬梓徐光耀徐光耀老舍老舍小兵张嘎小兵张嘎骆驼祥子骆驼祥子儒林外史儒林外史 小兵张嘎小兵张嘎是是百年经典百年经典中的一册，作者是中的一册，作者是著名儿童文学家徐光耀。该册以一级战斗英雄燕秀峰著名儿童文学家徐光耀。该册以一级

22、战斗英雄燕秀峰为原型讲述了抗日小英雄张嘎与敌人斗智斗勇的故事。为原型讲述了抗日小英雄张嘎与敌人斗智斗勇的故事。 骆驼祥子骆驼祥子是人民艺术家是人民艺术家老舍所著的长篇老舍所著的长篇小说，描述了小说，描述了2020世纪世纪2020年代军阀混战时期人力车夫的年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。悲惨命运。 儒林外史儒林外史是清代吴敬梓创作的长篇小说，全是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富功名富贵贵”的不同表现。的不同表现。作品简介作品简介作者简介作者简介 徐光耀徐光耀，生于，生于19251925年，河北雄县人，中年，河北雄

23、县人，中国电影编剧、小说家。国电影编剧、小说家。 主要作品：主要作品：长篇小说长篇小说平原烈火平原烈火，电，电影剧本影剧本望日莲望日莲小兵张嘎小兵张嘎等。等。作者简介作者简介 老舍老舍（1899196618991966），原名舒庆春，字），原名舒庆春，字舍予。北京人，满族，现代作家。舍予。北京人，满族，现代作家。19501950年创年创作话剧作话剧龙须沟龙须沟，获北京市人民政府授予，获北京市人民政府授予的的“人民艺术家人民艺术家”荣誉称号。荣誉称号。 主要作品：主要作品：长篇小说长篇小说骆驼祥子骆驼祥子四四世同堂世同堂，剧本，剧本龙须沟龙须沟茶馆茶馆等。等。作者简介作者简介 吴敬梓吴敬梓（17

24、01175417011754），），字敏轩，号粒民，晚号文木字敏轩，号粒民，晚号文木老人，安徽全椒人。清代小老人，安徽全椒人。清代小说家。说家。 主要作品：主要作品：儒林外史儒林外史文木山房集文木山房集等。等。初读课文初读课文再读课文，说说这三个片段分别写了什么内容？再读课文，说说这三个片段分别写了什么内容？ 第一个片段主要写了小嘎子第一个片段主要写了小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛的情形；和小胖墩儿进行摔跤比赛的情形； 第二个片段主要写了初入行第二个片段主要写了初入行的年轻后生祥子的外貌；的年轻后生祥子的外貌； 第三个片段主要写了严监生第三个片段主要写了严监生临死时的场景，他因灯盏里点着临死时的

25、场景，他因灯盏里点着两茎灯草而硬撑着不肯咽气。两茎灯草而硬撑着不肯咽气。初读课文初读课文 三片段中的人物分别给你留下了什么三片段中的人物分别给你留下了什么印象？印象？严监生严监生 极度吝啬极度吝啬小嘎子小嘎子 机灵机灵 祥子祥子 高大健壮、充满活力高大健壮、充满活力欣赏小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤片段。欣赏小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤片段。品读课文品读课文第第2 2课时课时 找出描写小嘎子和小胖墩儿摔跤动作的词语，找出描写小嘎子和小胖墩儿摔跤动作的词语，说说你从中体会到了什么。说说你从中体会到了什么。小嘎子：小嘎子：站、围、蹦、抓、揪、推、站、围、蹦、抓、揪、推、拉、拽、顶、扳拉、拽、顶、扳小胖墩儿：

26、小胖墩儿：站、塌、合、鼓、转、站、塌、合、鼓、转、抓、挠、揪、别、推抓、挠、揪、别、推机灵、调皮机灵、调皮沉着、冷静沉着、冷静品读课文品读课文摔摔 跤跤品读课文品读课文 “ “要不要不摔跤。摔跤。”语言描写语言描写 课文是怎么表现出小嘎子的机灵的？找出课文是怎么表现出小嘎子的机灵的？找出相关的内容说一说。相关的内容说一说。 提议摔跤必定经过了一番思考，提议摔跤必定经过了一番思考，可见他胸有成竹。可见他胸有成竹。 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。一叉一搂。机灵机灵不跟他不跟他随便摔随便摔一叉

27、一搂一叉一搂u选择摔跤方式时选择摔跤方式时选择有利比赛方式选择有利比赛方式一叉一搂一叉一搂品读课文品读课文一向一向从不从不u摔跤过程中摔跤过程中 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。使巧招使巧招下冷绊子下冷绊子动作描写动作描写围着他猴儿似的蹦来蹦去围着他猴儿似的蹦来蹦去品读课文品读课文小嘎子利用对方的弱点展开进攻。小嘎子利用对方的弱点展开进攻。u 处于劣势时处于劣势时 这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗

28、，这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。不料反给他把脚别住了。推拉拽顶推拉拽顶用脚腕子去钩他的腿用脚腕子去钩他的腿动作描写动作描写品读课文品读课文肯动脑筋、争强好胜肯动脑筋、争强好胜 摔跤摔跤该片段写了小嘎子和小该片段写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤时的情景，主要通过胖墩儿比赛摔跤时的情景，主要通过细致的细致的_描写，反映了小嘎子描写，反映了小嘎子_的个性特点。的个性特点。动作动作机灵、调皮、肯

29、动脑筋、争强好胜机灵、调皮、肯动脑筋、争强好胜品读课文品读课文摔跤摔跤小嘎子小嘎子机灵、机灵、顽皮顽皮蹦来蹦去蹦来蹦去 占上风占上风推拉拽顶推拉拽顶 处下风处下风仰面朝天仰面朝天 失败失败小胖墩儿小胖墩儿塌腰合裆塌腰合裆 不露破绽不露破绽一身牛劲儿一身牛劲儿 趁势一推趁势一推沉着、沉着、冷静冷静结构梳理结构梳理他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树 认真读课文认真读课文，思考：祥子，思考：祥子究竟是一个究竟是一个什么样的人呢什么样的人呢？作者是如何塑造祥子这一？作者是如何塑造祥子这一人物形象的？人物形象的？品读课文品读课文身材身材穿着穿着相貌相貌品读课文品读课文 祥子是一祥子是一个身体健壮、个身体健

30、壮、充满自信和活充满自信和活力的青年。力的青年。外貌刻画外貌刻画祥子祥子请从文中找出描写祥子外貌的句子，填写下表。请从文中找出描写祥子外貌的句子，填写下表。身材身材很高很大，铁扇面似的胸与直硬的背，又宽又威严的肩，有一对“出号”的大脚杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤穿着穿着相貌相貌描写角度描写角度具体描写具体描写品读课文品读课文 作者是怎样具体刻画出祥子的健壮的？作者是怎样具体刻画出祥子的健壮的？l 铁扇面似的胸铁扇面似的胸

31、l 直硬的背直硬的背品读课文品读课文l 他的身量与筋肉都发他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了展到年岁前边去了整体勾勒整体勾勒体格、装束体格、装束l 脸上永远红扑扑的脸上永远红扑扑的l 腮上没有多余的肉，脖子腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗可是几乎与头一边儿粗l 头上永远剃得发亮头上永远剃得发亮细致描写细致描写品读课文品读课文高大健壮、充满活力高大健壮、充满活力面部面部他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树身材：很大很高身材：很大很高衣着：肥腿的白裤衣着：肥腿的白裤相貌：圆眼、肉鼻子、相貌：圆眼、肉鼻子、 眉毛短粗眉毛短粗结构梳理结构梳理身体健壮身体健壮充满活力充满活力 他像一棵挺脱的树他像

32、一棵挺脱的树先从体格和装先从体格和装束两方面对祥子进行了整体勾勒，接着细束两方面对祥子进行了整体勾勒，接着细致描写了祥子的脸，表现出祥子的健壮和致描写了祥子的脸，表现出祥子的健壮和十足的精气神。十足的精气神。品读课文品读课文膀大腰圆膀大腰圆 慈眉善目慈眉善目 唇红齿白唇红齿白 鹤发童颜鹤发童颜面黄肌瘦面黄肌瘦 眉清目秀眉清目秀 浓眉大眼浓眉大眼 尖嘴猴腮尖嘴猴腮明眸皓齿明眸皓齿 骨瘦如柴骨瘦如柴 容光焕发容光焕发 虎背熊腰虎背熊腰描写人物外貌的词语描写人物外貌的词语语文百宝箱语文百宝箱品读课文品读课文两茎灯草两茎灯草 自由自由读课文读课文，思考：严监生思考：严监生究竟究竟是一个什么样的人是一个

33、什么样的人呢呢？吝啬至吝啬至极极 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。出来，伸着两个指头。为的是并不重为的是并不重要的两茎灯草要的两茎灯草 通过动作描写把严监生及其吝啬的特点通过动作描写把严监生及其吝啬的特点刻画得入木三分。刻画得入木三分。品读课文品读课文 当严监生当严监生“把手从被单里拿出来，伸着把手从被单里拿出来，伸着两个指头两个指头”时，旁边的人物是怎样猜测的？时，旁边的人物是怎样猜测的？严监生的表现是怎样的？严监生的表现是怎样的？ 完成下面的表格。完成下面的表

34、格。品读课文品读课文猜测内容猜测内容两个亲人不曾见面大侄子大侄子人物人物严监生的表现严监生的表现品读课文品读课文心情心情二侄子二侄子奶妈奶妈赵氏赵氏把头摇了两三摇两笔银子不曾吩咐明白把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了两位舅爷不在跟前两茎灯草恐费油把眼闭着摇头，那手只是指着不动点一点头，把手垂下，登时就没了气焦躁气恼放心 虽然只虽然只有一段话，有一段话，但一个典型但一个典型的吝啬鬼形的吝啬鬼形象呼之欲出。象呼之欲出。品读课文品读课文假如严监生能说话，他会说些什么呢？假如严监生能说话，他会说些什么呢？ 他会对侄子说：他会对侄子说：“我的两个我的两个侄子哟，不要点灯草，要点最多侄子哟

35、，不要点灯草，要点最多只能点一茎灯草，费财啊！只能点一茎灯草，费财啊！”品读课文品读课文大侄子大侄子两个亲人不曾见面两个亲人不曾见面把头摇了两三摇把头摇了两三摇二侄子二侄子两笔银子不曾吩咐明两笔银子不曾吩咐明白白头狠狠摇了几摇头狠狠摇了几摇奶妈奶妈两位舅爷不在跟前两位舅爷不在跟前把把眼闭着摇头，手指着不动眼闭着摇头，手指着不动赵氏赵氏恐两茎灯草费了油恐两茎灯草费了油把把手垂下，登时没气手垂下，登时没气吝啬鬼吝啬鬼结构梳理结构梳理两茎灯草两茎灯草 全班交流全班交流：自己印象最深刻自己印象最深刻的人物是谁的人物是谁？并说出理由。并说出理由。品读课文品读课文 小组合作小组合作，归纳三个片段中描写人物

36、归纳三个片段中描写人物的方法的方法，完成表格。完成表格。片段片段描写方法描写方法摔跤摔跤他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树两茎灯草两茎灯草 组内交流这些描写人物的方法的异同。组内交流这些描写人物的方法的异同。品读课文品读课文拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸世界文学作品中的四大吝啬鬼形象：世界文学作品中的四大吝啬鬼形象：1.1. 英国作家莎士比亚的喜剧英国作家莎士比亚的喜剧威尼斯商人威尼斯商人中的夏洛克中的夏洛克2.2. 法国作家莫里哀的喜剧法国作家莫里哀的喜剧吝啬鬼吝啬鬼中的中的阿巴贡阿巴贡拓展一拓展一3.3. 法国作家巴尔扎克的小说法国作家巴尔扎克的小说欧也妮欧也妮葛葛

37、朗台朗台中的葛朗台中的葛朗台4.4. 俄国作家果戈理的小说俄国作家果戈理的小说死魂灵死魂灵中的中的泼留希金泼留希金返回返回拓展延伸拓展延伸拓展二拓展二返回返回福楼拜家的星期天（莫泊桑）福楼拜家的星期天（莫泊桑） 那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里里，屋子很简陋屋子很简陋，墙上空空的墙上空空的，家具也很少。家具也很少。他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子屋子点击看原文点击看原文拓展延伸拓展延伸一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 小小zh zizh zi（ ）刚）刚tt（ ）完头，）完头，就嚷着：就嚷着：“我的我

38、的huhu lnln（ ）有点）有点痛啦！痛啦！”于是，我把他于是，我把他lulu（ ）在胸前，）在胸前，安慰着他。安慰着他。侄子侄子剃剃喉咙喉咙搂搂随堂练习随堂练习二、品析句子。二、品析句子。 这样立着，他觉得，他就很像一棵树，这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。上下没有一个地方不挺脱的。 这句话中这句话中“他他”指的是指的是_，“挺挺脱脱”的意思是：的意思是：_。这句话运用。这句话运用了了_的修辞手法，突显了他的修辞手法，突显了他_的的性格与性格与_的精神。的精神。祥子祥子强劲，结实强劲，结实比喻比喻坚强坚强锲而不舍锲而不舍随堂练习随堂练习 用心计较般般错，退步思量

39、事事宽。用心计较般般错，退步思量事事宽。增广贤文增广贤文 【译文译文】凡事用心算计，斤斤计较，反凡事用心算计，斤斤计较，反而会时时出错；退后一步来考虑事情，就会而会时时出错；退后一步来考虑事情，就会发现事情的解决途径宽泛许多。发现事情的解决途径宽泛许多。三、拓展阅读。三、拓展阅读。随堂练习随堂练习课后习题参考答案课后习题参考答案默读课文，说说三个片段中的人物分别给默读课文，说说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。到的。 参考答案：小嘎子机灵、争强好胜。在参考答案：小嘎子机灵、争强好胜。在选择摔跤方式时，他选择适合自己的选择摔跤方式

40、时，他选择适合自己的“随便随便摔摔”，在摔跤过程中，他采用，在摔跤过程中，他采用“使巧使巧招招”“”“下冷绊子下冷绊子”的战术；在处于劣势时，的战术；在处于劣势时，他他“推拉拽顶推拉拽顶”，想尽各种办法，由引可见，想尽各种办法，由引可见他的个性特点。他的个性特点。课后习题参考答案课后习题参考答案 祥子高大健壮、充满活力，对未来、对自祥子高大健壮、充满活力，对未来、对自己充满了自信，充满了希望。己充满了自信，充满了希望。“看着那高等的看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头

41、看看自己的肩，多么宽，多么威严！的肩，多么宽，多么威严！”“”“是的，他无疑是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。了。”从这三句话中就可以看出来。从这三句话中就可以看出来。课后习题参考答案课后习题参考答案 严监生是一个爱财胜过生命的守财奴。他严监生是一个爱财胜过生命的守财奴。他临死前，总是伸着两个指头不肯断气，临死前，总是伸着两个指头不肯断气，“把头把头摇了两三摇摇了两三摇”“”“两眼睁的的溜圆，把头又狠狠两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了摇了几摇，越发指得紧了”“”“把眼闭着摇头，把眼闭着摇头，那手只是指着不动那手只是指着不动”这些神态、动作描写，生这些神态、动作描写，生动地刻画出了一个吝啬鬼的形象。动地刻画出了一个吝啬鬼的形象。课后习题参考答案课后习题参考答案举例说说三个片段分别用了哪些描写人物举例说说三个片段分