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1、.初中语文新课程写作、口语交际第三单元教案>第三单元说真话，诉真情一、教法建议抛砖引玉1.范读一个“说真话，诉真情的作文片断，引导学生分析成功之处。星期天啊星期天，它早就跟我们这些十几岁的孩子无缘了，倒成了家长、校长和老师们追求“理想的好时间，这个家长望女成凤，那个家长望子成龙，校长讲什么“严谨治学，老师讲什么“成绩辉煌。这一“凤，一“龙，一“严谨，一“辉煌，可把我们给打入了闷葫芦里了!早晨一睁眼，好心的家长就喊上了：“快起来吧，别磨蹭啦!吃口饭，抹把脸，赶紧跑到学校去补课。你说家长不好?也不对，他们是省吃俭用挤出钱交补课费的；你说老师不好?他们得不到休息，一讲起课来精神抖擞、汗

2、流浃背的，有时都叫人可怜。补完课该让我们喘一口气吧，不行。好似那样家长就不算家长了，校长不算校长了，老师也不算老师了，还得逼你个马不停蹄!晚上让早点睡也好哇，不行，12点见!就算是一盏灯，能有多少油呢?我真不明白，电台也总播送，一定要减轻学生的负担。家长和老师也不是不明白，这样逼着孩子没完没了地死抠书本是不对的，可为什么还明知故犯呢?真让人困惑!让我无可奈何地向着青天喊一声：“快给我们一个轻松愉快的星期天吧!这个要求高吗?这个片断成功的良方是什么呢?引导学生考虑。她对当前这种不顾学生身心安康，一味地加大作业量，见缝插针的补课，连个轻松愉快的星期天也不给的“教法，极为不满，是“掏心掏肺掏肝肠的，

3、她的成功之处就在于敢说真话，诉真情。这正是作文成功的重要条件。2.启发学生考虑：你在作文时，说真话，诉真情了吗?还是模拟作文选瞎编乱造呢?继而要求学生阅读教材“说真话，诉真情。提示：写作文要坚持说真话，诉真情。说真话就是敞开心扉，“把心交给读者，是生活和写作、做人和作文二者真正和谐地统一。不能坚持“说真话的原因：第一、有顾忌，不大胆，怕人耻笑；第二、怕自己所说的不正确，不完美，被人讥讽。“诉真情才能使人感动，引起共鸣。诉真情要发自天性，出于自然。诉真情要注意两点：第一、感情的倾诉不要有范围的限制；第二、感情的倾诉要适当地节制。3.安排学生按作文参考范围“对生活中某个现象的认识和“一种情绪或感情写作。老师适当让学生讨论交流，启发思路，调动情绪，同时培养口语表达才能。指点

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