七年级上册数学寒假作业答案（解答题）

1、七年级上册数学寒假2019年作业答案解答题寒假即将到来，寒假正逢举国欢庆、合家团聚的春节，家长朋友们一定要注意孩子的假期学习问题。查字典数学网初中频道为大家提供了七年级上册数学寒假作业答案，希望对大家有所帮助。解答题共90分15.计算以下各式此题共2小题，每题8分，共计16分1 216.先化简再求值8分，其中 ，17.解方程组此题共2小题，每题8分，共计16分18.某生态示范园要对1号、2号、3号、4号四个品种共500株果树幼苗进展成活实验，从中选出成活率高的品种进展推广，通过实验得知，3号果树幼苗成活率为89.6%，把实验数据绘制成以下两幅统计图部分信息未给出.4号25%2号3号25%图1

2、图21实验所用的2号果树幼苗的数量是 株;2恳求出3号果树幼苗的成活数，并把图2的统计图补充完好;3你认为应选哪一种品种进展推广?请通过计算说明理由.8分19.小王家购置了一套经济适用房，他家准备将地面铺上地砖，地面构造如下图.根据图中的数据单位：m，解答以下问题：1写出用含 、 的代数式表示地面总面积;2客厅面积比卫生间面积多21m2，且地面总面积是卫生间面积的15倍，铺1m2地砖的平均费用为80元，求铺地砖的总费用为多少元?10分20. 如下图，O为AD上一点，AOC与AOB互补，OM、ON分别是AOC、AOB的平分线，假设MON=40，试求AOC与AOB的度数.10分21.，如图，B，C

3、两点把线段AD分成253三部分，M为AD的中点，BM=6cm，求CM和AD的长.10分22.据电力部门统计，每天8：00至21：00是用电的顶峰期，简称峰时，21：00至次日8：00是用电的低谷时期，简称谷时，为了缓解供电需求紧张矛盾，某市电力部门于本月初统一换装峰谷分时电表，对用电实行峰谷分时电价新政策，详细见下表：时间 换表前 换表后峰时8：0021：00 谷时21：00次日8：00电价 每度0.52元 每度0.55元 每度0.30元1小张家上月峰时用电50度，谷时用电20度，假设上月初换表，那么相对于换表前小张家的电费是增多了还是减少了?增多或减少了多少元?请说明理由.2小张家这个月用电

4、95度，经测算比换表前使用95度电节省了5.9元，问小张家这个月使用峰时电和谷时电分别是多少度?12分解答题15.1 2= 4分 = 4分= 6分 = 6分= 8分 =0 8分16.1= 3分因为 ， ，所以 6分故 8分17.1 2解：由得 2分 解：由得 2分-得 -得 4分4分 将 代入得 6分将 代入得 6分所以原方程组的解为 8分 所以原方程组的解为 8分18.1100 1分250025%89.6%=112株 2分统计图如下图： 4分31号果树幼苗成活率为2号果树幼苗成活率为4号果树幼苗成活率为因为93.6%89.6%85%所以应选择4号品种进展推广 8分19. 1地面总面积为： m

5、2 3分2由题意，得 解得6分所以地面总面积为 m2 8分因为铺1 m2地砖的平均费用为80元，所以铺地砖的总费用为：4580=3600元10分20.因为OM、ON平分AOC和AOB，所以AOM= AOC，AON= AOB2分所以MON=AOM-AON= AOC- AOB=40 4分又因为AOC与AOB互补，所以AOC+AOB=180， 6分故可得方程组8分解得AOC=130，AOB=50 10分21. 解：设AB=2 cm，BC=5 cm，CD=3 cm所以AD=AB+BC+CD=10 cm 2分因为M是AD的中点，所以AM=MD= AB=5 cm所以BM=AM-AB=5 -2 =3 cm

6、6分因为BM=6 cm，所以3 =6， =2 8分故CM=MD-CD=5 -3 =2 =22= 4cm，AD=10 =102=20 cm 10分22.1换表前：0.5250+20=36.4元换表后：0.5550+0.3020=33.5元宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称

7、为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。33.5-36.4=-2.9元语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然

8、领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。所以假设上月初换表，那么相对于换表前小张家的电费节省了2.9元.6分2设小张家这个月使用峰时电是 度，那么谷时电为95- 度，由题意可得方程 ，解之得 ，95-60=35，唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学