窗边的小豆豆读书札记

1、窗边的小豆豆读书札记著名日本女作家黑柳彻子的自传体小说 窗边的小豆豆 看完之后， 最大的感受是：小豆豆回来了，并且很好的回来了 !说小豆豆回来了，表面的意思是那个老是在窗边的小豆豆从窗边走到了教室里，并且很专心的学习， 还有呢就是她不再是个特殊的很难教育的孩子，而是像其他孩子一样正常并且更加优秀的孩子。小豆豆能够这样的 “回来 ”，以我之见有这样几个原因：一是原任班主任劝退学；二是她的善解人意的妈妈；三是她遇到了一位好的校长 小林宗作先生。当然最为重要的原因是遇到了一位好校长 小林宗作先生。没有原任班主任的劝退学，小豆豆会议旨在原先的学校原先的班级呆下去，这样的后果是不堪设想的， 可能就看不到

2、这样一本好书了， 甚至在日本的社会上会增加一个问题少年； 看看在送小豆豆去巴学园的路上， 妈妈的表现我们就会知道这是一个多么尊重孩子， 懂得孩子的妈妈啊！ 如果妈妈在路上告诉小豆豆事情的真相，不停的提醒小豆豆再见到新的校长的时候应该怎样，不应该怎样的话，并且不停的强调她是退过学的， 这一次不好好表现的话， 就没有学校要她了 这样的话来恐吓小豆豆的话，我想小豆豆也许就在中途回家而坚持不再上学了。最为重要的是遇到了小林宗作先生， 那样一个懂孩子的校长。 他会听小豆豆四个小时的说话，并且是一直耐心的听，像书中所说的，既没有皱眉头，也没有打呵欠；他会为了让那些残疾的孩子不自卑让所有的孩子都一样光着屁股

3、在游泳池里游泳；他会为了让侏儒的孩子拥有自信心， 特意为他安排一场运动会， 当这个孩子包揽了所有项目的冠军的时候， 他又发了特别的奖品 蔬菜，为的是让他体会当家人吃着作为奖品的蔬菜做成的饭的时候， 那种感觉。结果这个发育成侏儒的孩子不但没有自卑的心理， 还来还成了一家大型企业的人事部门的高级职员（专门负责人际关系的），并且拥有了美满的家庭。他能有这样的美好人生，小林校长的那次运动会时起了至关重要的作用的。 还有他会听学生的话， 学生想在新建的图书室里呆一天就呆一天， 并在就近建了新的厕所； 孩子们因为喜欢茶话会就每天都开茶话会； 孩子们可以在他的身上就像在自己的爸爸身上一样滚来滚去；还有许许多

4、多不起眼的小小的事情都给那些孩子们， 也给作为读者的我留下了深深的印象。我不自觉地想到了教育的本质 爱，科学与民主。对于小豆豆这样的 “问题学生 ”，小林校长用他高超的教育艺术：用爱赢得爱的方法，通过倾听、关注，尊重，渐渐激发学生对老师、学校以及对学习的热爱，为以后教育小豆豆，奠定了坚实的基础。 反思我们平时的教育教学工作中，如果有同学偏食时，或许我们就会用 “这种东西非常有营养 ”，“吃了对身体有好处 ”等诸如此类的话语来敷衍说服孩子，然而，小林校长却把它归纳为 “山的味道，海的味道 ”，这样，天真又好奇的孩子们就格外喜欢了， 一个个安静地品尝着 “山的味道， 海的味道 ”这或许是自由教育吧？然而，最根本的是他依然是尊重孩子，尊重孩子们的个性。他最希望孩子们保持着自然的性格，他是真正的教育家 !现在我们每节课都做着认真的准备， 准备教材啊， 准备问题啊， 又是准备答案，上课了，孩子们跟着老师循规蹈矩，或许他们学到了知识，掌握了一定的技能。可是，如果我们问问孩子，他们会说我学会了几篇文章，会写几个生字，会背了几个词语， 会做几道计算题， 但如果要问他们这么多的知识中最想学的有多少，可能他们的答案会让我们失望。 现在想想，或许我们让孩子根据自己的兴趣进行学习，并走向生活， 在生活中找寻学习的源泉， 比关在教室填充知识要好得多。窗边的小豆豆 这本书里有很多非常好的教育