《17地震中的父与子教学设计》

1、17、地震中的父与子东罟小学吴执成一、教学目标：1、正确、有感情的朗读课文。2、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。感悟父与子的“了不起” 。感受坚定的信念与爱的传递创造了生命的奇迹。3、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。二、重难点：引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的力量。三、教学准备：视频、 PPT 课件四、教学过程：第二课时一、导入：1、同学们，在学习课文之前，我们先来看一段真实的历史记录。1994年 1 月 17 日。美国洛杉矶发生了大地震， 30 万人在不到 4 分

2、钟的时间里受到了不同程度的伤害。看。 （出示视频）2、谁来说说你此时的心情？3、对啊，地震给人们带来的伤害是今人触目惊心的！桥梁坍塌，山崩地裂，房屋倒塌，人们无家可归，成千上万的人被埋在废墟下。就在这片废墟中，演译了一个感人至深的故事， 这个故事的名字就是 （齐读课题：地震中的父与子）二、学习课文，体会感情。1、这篇课文主要讲了一件什么事情？你觉得这是一对怎样的父子？2、请同学们打开书本93 页，快速地浏览课文，画出夸奖这对父子的一句话。 板书：了不起 3、课文中哪些描写让你感受到这对父子的了不起？请你们默读课文，画出相关的句子。4、我们先来看看父亲的了不起。你从哪些描写体会到父亲的了不起？请

3、你说说。（1）出示：他挖了 8 小时、 12 小时、 24 小时、 36 小时，没人再来阻挡他。（2）我们一起来读读这句话，看看你读懂了什么？（指名2 个说）（3）为了儿子，父亲不顾一切。8 小时过去了，父亲在干什么？（指名说）12 小时过去了，父亲在干什么？（指名说）24 小时过去了，父亲在干什么？（指名说） 36 小时过去了，父亲仍然在干什么？（齐答）（4）如果是你，你能做到吗？这是一般人能做到的吗？这是一位怎样的父亲啊？（5）我们来看看这个句子，出示：他挖了 36 小时， 阻挡他。自由读读这两句话，哪个句子表达得更好？好在哪里？（指名说）（6）男女读，全班齐读。（7）句子中的“再”说明了

4、什么？（8）自由读课文 5-10 段，找一找哪些人曾来阻止过父亲， 是怎样阻止的？而父亲又是怎样回答的？汇报。（ 9）我们来分角色读一读他们的对话，好心人在哪里？消防队长呢？警察？老师来做父亲。（10）从父亲的回答中，你听懂了什么？（11）是啊，这位精疲力竭的父亲不但没有放弃，反而希望更多的人来帮助他，因为他曾经对儿子说过（出示：无论发生 男女读）（12）此时此刻，你看到了一位怎样的父亲？（13）我们一起去看看此时此刻父亲的样子吧。出示：他满脸灰尘， 双眼布满血丝， 衣服破烂不堪，到处都是血迹。（齐读）（14）你有什么感受？（15）这位父亲可能面临着什么？（ 16）他可能会随时失去生命，但他放

5、弃了吗？经过 36 小时的挖掘，你看到了父亲的脸上 手上 你还看到了什么？（ 17）尽管如此，他还是坚持了下来，支撑他的依然是这句话：出示：无论发生 （齐读）（ 18）让我们再一次看看这位父亲，记住这位父亲。 （齐读外貌句子）（ 19）这些句子是对父亲的外貌描写，作者抓住了父亲的脸、双眼、衣服等细节的描写，展现了一个伟大的父亲，表达了父亲对儿子深深的爱。所以在我们平时的习作中，也要学习这种写法，抓细节，显真情。（ 20）功夫不负有心人，当挖到第 38 小时时，传来了一个声音： “爸爸，是你吗？” 38 小时的不眠不休， 38 小时的艰苦挖掘，终于有了回应。此时父亲的心情怎样？5、让我们走进父子

6、重逢的那一刻，自由读12-24 段，找找你从哪里感受到儿子的了不起？汇报。出示：我告诉同学不要害怕 （ 1）我们一起来读读儿子的这句话。（ 2）同学们，如果是你在这样的废墟中呆了 38 个小时没有人来救你，你有什么感受？阿曼达也是和你们差不多大的孩子啊，但是他没有害怕。想象一下，在这 38 小时的漫长等待中，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么？写在练习纸上。（ 课堂小练笔： 8 小时， 12 小时， 24 小时， 36 小时，依然没有人来救他们。同学们都吓得大哭起来，阿曼达对他们说： “”；同学们觉得没希望了，都垂头丧气时，阿曼达想： “” ）（ 3）汇报。阿曼达，你是怎样说的？怎么样想的？（

7、 4）从阿曼达的回答中，你看到了一个怎么样的孩子？（指名2）（ 5）阿曼达能这样坚持， 是因为他相信这样一个承诺： 出示：无论发生 齐读（ 6）所以，坚强的阿曼达作出了这样一个决定出示：不论发生什么，爸爸总会跟我在一起 ! （齐读）。（ 7）可怕的大地震，摧毁不了父亲救儿子的心；可怕的大地震，吓不倒在废墟中苦苦等待的儿子。这对了不起的父子，创造了生命的奇迹，是因为他们坚信出示：无论发生 齐读。（ 8）这句话在文中一共出现了 6 次，这样写有什么好处？（ 9）就是这样一个承诺，在文章中却起着神奇的作用。这个承诺就是出示：无论发生 齐读，（ 10）这样简单的一个承诺，创造了生命的奇迹。让我们一起来夸夸这对了不起的父子。出示：这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。三、总结：同学们，这是一个爱的故事，父亲对儿子深深的爱，创造了一个生命的奇迹！父亲，一个伟大而又平凡的名字。他用瘦弱的身躯为我们撑起了一片爱的蓝天；他用勤劳的双手为我们构建了一个幸福的家园。伟大的文学家高尔基也曾深情地赞美出示高