2019九年级语文上册第12课《蒲柳人家》的教学实录教育.doc

1、第1页九年级语文上册第12课蒲柳人家的教学实 录师：今天我来学习第六课，题目是（生齐答： 蒲柳人 家）（大屏幕出示刘绍棠照片） 师：课文作者就是这位刘绍棠，是我国当代乡土文学作 家。蒲柳人家是一篇中篇小说，曾获得过首届中篇小说 奖。也是作者的代表作。 有没有预习过课文？预习过的举手。（约一半学生举手） 师：请预习过课文的同学说说，这篇课文着重刻画了哪 几个人物形象。生1：刻画了何满子，一丈青大娘和何大学问三个人。 师：下面请大家默读全文， 思考这三个人物形象的特征。 并思考作者运用了哪些人物描写的方法来刻画的？你觉得 哪些语句最生动，划出来体现一下它的表达效果。（学生默读全文约十分钟，读好的都

2、举手示意，只有三 四位学生没有举手。 ）师：大部分同学都已经读完，你们觉得这三个人物中作 者刻画得最生动的是哪一位？（生齐答：一丈青大娘） 师：我也有同感。那么哪一位同学来说一说一丈青大娘 是一个怎样的人？从什么地方看出来的？生2：一丈青大娘是个很泼辣的人， 她善于骂人与打架。 是从第一节的第六段中看出来的。师：说得不错，这是一丈青大娘的两大绝技。 （众笑） 你这第2页个“善于”表现在哪些语句上？生2：表现善于骂人的句子是“骂起人来，方圆二三十 里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。” “一丈青大 娘骂人， 就像雨打芭蕉， 长短句， 四六体， 鼓点似的骂一天， 一气呵成，也不倒嗓子。”表现善于

3、打架的句子是“三五个 大小伙子不够她打一锅的。”师：一丈青大娘骂人的水平真够高的。这样的人我们可 能也遇到过。我以前也有个女同事，站在教室门口骂人，整 整一节课，一点儿也不停顿，真是一气呵成。 （众笑）刚才 这位同学分析得很完整。其他同学也来说一说。生3：一丈青大娘是个能干的人， 还是个疼爱孙子的人。 我是从八到十一段看出来的。生4：一丈青大娘是个很迷信的人。我是从第九段中看 出来的。师：是吗？哪些内容？生4：“又烧香又上供，又拜佛又许愿”、做百家衣， 打造长命锁。师：看起来是有点迷信，但仅仅是表现她迷信吗？（生 齐答：不是）那还表现什么？生4：这也是她疼爱孙子的表现。师：还有吗？生5：管老公

4、管得很厉害的人。 （众笑） 师：有道理，何大第3页学问是有点怕老婆的。还有呢？生6：很热心助人的。从第八段中表现出来。生7：很倔强， 也很爱打抱不平。 从第七段里看出来的。 师：大家分析得很全面，说明大家看得很认真，也善于 思考。在写一丈青大娘的篇幅中，你们认为哪几段最生动？ （学生七嘴八舌：第六七两段）师：确实如此，尤其是第七段。这一段写了一件什么事 呢？我们可以给它一个小标题-一丈青大娘大闹运河滩。师：一丈青大娘为什么要打这几个纤夫？生8（笑）他们赤身露体，只系着一条围腰。一丈青大 娘怕他们腌臜了大姑娘小媳妇的眼睛。师：“腌臜”是什么意思？（生齐答：弄脏） ，这几个 纤夫确实有伤风化。你们

5、觉得这段话最生动的句子是哪几 句？生9：（读）“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡 圆了扇（师准音）过去，那个年轻的纤夫（师准音）就像风 吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花纷纷落水。师：你们觉得好在哪里呢？生10：这几句话写出了一丈青大娘善于打架，力大无比用了比喻的修辞方法。动词用得也很准确。师： 不错。 “老大一个耳刮子抡圆了扇过去”说明了什 么？ （生齐答：非常生气，用的力气大）后面的话更是写出 了这一巴掌怎么样？（生齐答：威力无穷）第4页师：这件事是怎样解决的？生11:（读）“最后，还是船老板请出了 ，一丈青大娘才算开恩放行。”师:这句话可不可以改成“最后，在众人劝说下，一丈 青大娘才开恩放行”？为什么？生12:原句说明请的人多，劝说的时间长。表现她很倔 强，刚直不阿。师:同学们说了已经很多，那么有谁知道一丈青大娘这 个绰号的来历吗？生13:一丈青是水浒中女将扈三娘的绰号。师:那别人为什么把何满子的奶奶也叫一丈青，她们两 人有什么共同点？生14:因为何满子的奶奶，身材高大，力大无比，爱打 抱不平，是个女中豪杰，与扈三娘的性格相近。师:这节课我们重点分析了一丈青大娘的特征。其实还 有很多语句都很生动，很有表现力。我们再从中找出三句， 进行赏析，并做到练习本中去。这节课