2022杭州市新教科版五年级科学下册第一单元《1.2比较种子发芽实验》教案

1、教学内容1.2比较种子发芽实验课型新授课时目标及评价课时目标达成评价科学概念目标绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。科学探究目标能够收集、整理、分析数据，并在与同学的交流研讨中得出科学的结论。科学态度目标1.在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。 2.当实验结果出现不一致时，不急于下结论，而是分析原因，以事实为依据做出判断。 科学、技术、社会与环境目标认识到植物要依赖环境生存。学习重难点重点通过实验知道土壤和阳光不是绿豆种子发芽的必要条件，需要水、空气和适宜的温度。难点学习整理收集到的数据，分析数据得出科学的结论。教学准备

2、教师5张班级实验信息统计表、土壤、花盆。学生绿豆发芽实验装置、实验信息记录表。相关链接教学过程教学环节三学环节一、聚焦1.提问：观察我们的种子发芽实验，你有什么发现？说明了什么？（结合学生的汇报，随机出示表格一，教会学生如何整理数据。）2.谈话：看来大家通过种子发芽实验都有很多的发现，很有必要进行汇总，整理一下。3.今天我们继续来研究种子发芽的条件，出示课题比较种子发芽实验。设计意图：通过观察绿豆的发芽情况，激发学生学习的兴趣，同时让学生通过观察，思考绿豆芽未发芽的原因，为后面顺利研讨打下基础。二、探索1.小组内分析实验中收集到的数据，整理发现，完成实验信息表一。绿豆种子发芽是否需要 的实验纪

3、录种子总数已发芽数未发芽数我们的解释 组 （有 ） 组 （无 ）2.出示实验数据统计表格，教会学生如何统计数据。方法：根据选择研究的条件分成5个小组，每个小组到黑板上相应条件的记录表处填写数据，教师进行汇总。绿豆种子发芽是否需要 的实验纪录表共有（ ）小组参加了这个实验组号种子总数已发芽数未发芽数 有 号小组 号小组号小组总计 无 号小组 号小组号小组总计我们的解释设计意图：教师同时出示5个条件记录表，让学生同时上台填写数据，节省了数据统计的时间，为后面充分研讨留出更多时间。另外，表格的呈现形式，使数据之间的对比更加直观，有利于后面顺利开展研讨。主问题：整理记录表。互学：小组内分析实验中收集到

4、的数据，整理发现，完成实验信息表一。展学：交流汇总。三、研讨1.汇报交流：各个小组轮流汇报分析。（1）实验结论与实验前的预测一致吗？每个小组讲讲自己是怎样用实验数据来解释这个条件的实验结果的。预设小组汇报情况如下：研究空气条件的小组汇报结果：有空气的绿豆会发芽，无空气的绿豆不同小组结果不一样，有的小组绿豆发芽了，有的小组绿豆不发芽。教师分别出示有空气和无空气的实验结果，让同学们推测原因。 预设：操作不当，有空气进入；选用了自来水，水中有空气。谈话：看来空气组的数据不能帮助我们得出结论。科学家们经过一系列研究帮助我们得出了结论，我们来看一段阅读资料，看看种子发芽是否需要空气。教师出示阅读资料，帮

5、助学生得出结论。研究阳光条件的小组汇报情况：有阳光的绿豆会发芽，无阳光的绿豆会发芽； 研究土壤条件的小组汇报情况：有土壤的绿豆会发芽，无土壤的绿豆会发芽； 研究温度条件的小组汇报情况：常温下的绿豆会发芽，低温下的绿豆不会发芽；研究水分条件的小组汇报情况：有水分的绿豆会发芽，无水分的绿豆不会发芽。教师引导对学生对有异议的数据进行辨析，推测可能的原因。预设：种子本身有损坏；学生操作不当（如加入的水过多，使种子浸泡在水中，导致实验结果不准确）。（2）根据全班同学的实验结果，我们来总结绿豆种子发芽需要哪些条件。小结：请学生整理表格，总结绿豆种子发芽需要哪些条件，不需要哪些条件。2.请学生观看视频，进一

6、步确认种子发芽需要的条件。谈话：我们单凭简单的实验数据和分析还不能得出最终的科学结论，一个科学结论的得出需要通过反复的实验研究，让我们来看看科学家们关于种子发芽条件的研究。教师播放视频。小结：绿豆种子发芽需要哪些条件（适量的水分、充足的空气、适宜的温度），不需要哪些条件（土壤、光照）。教师带领学生修改班级纪录表。设计意图：本节课的重点环节在于对各个研究条件的研讨。除了空气，其他4个条件的数据容易分析和得出结论。空气组的数据容易出现问题，主要是由于学生操作上容易出现误差。通过辨析、教师引导和资料阅读，学生明白空气条件对种子发芽的影响，对于实验误差和操作错误有明确的认知，学会初步判断数据的有效性。学生能结合视频以及实验结果，最终得出种子发芽的条件。主问题：比较种子发芽实验。互学：按组内顺序进行小组讨论，总结绿豆种子发芽需要哪些条件。展学：交流种子发芽需要的条件。四、拓展1.引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？2.确定任务：把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。3.预测哪些条件会影响绿豆苗的生长。参考资料种子发芽的基本条件是：一是温度。种子萌发的最低温度为67，1214能正常发芽，最适温度为2025，最高为35。二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重量的120%140%的水分才能萌发。三是充足的氧气。设计意图：由于课上时间紧迫，移植绿豆苗作为拓展活动留到课后开展。此