胆大≠勇敢如何培养孩子成为勇敢的人？ (2)_第1页
胆大≠勇敢如何培养孩子成为勇敢的人？ (2)_第2页
胆大≠勇敢如何培养孩子成为勇敢的人？ (2)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、胆大勇敢，如何培养孩子成为勇敢的人？勇敢的定义是什么？如何让孩子勇敢起来？为了帮助身边有孩子的朋友，我这个“砖家”运用“素质”构建的方法对勇敢以及勇敢的层级进行了简单的定义。输出的结果不一定准确，但至少给大家一些参考。具体内容如下：一、勇敢的定义勇敢是指人在面对危险、挑战、痛苦等情况下，已经认识到可能的危险、丧失、挑战、受伤等，放下自己对危险的本能恐惧反应，对情境进行理性的评估并接受行动的可能后果，自愿、自主、努力、有策略地争取对于个人或组织有益的结果，而且也知道这种有益的结果也许不能有效达成但仍然努力尝试。二、勇敢的构成恐惧反应：面临危险时所表现出来的反应。理性评估：面对情境时对情境的思考和

2、分析。独立活动：在没有成人或小朋友陪伴的情况下，独立活动的能力。策略实施：策略性的面对危险并解决问题。三、勇敢的分级0级：面对外界行为或情境刺激，经常是立即表现极度恐慌并伴随哭泣等行为；对情境没有思考和分析，在无成人或同伴的陪同下不能进行活动、问题解决或影响外部环境。1级：面对外界行为或情境刺激，首先表现中断或压抑恐惧情绪的行为，逐步表现出不知所措、哭泣行为；对情境表现出瞬间或短暂思考后的语言和行为；在周围有成人或同伴的情况下，能够配合他/她人活动。2级：面对外界行为或情境刺激，会表现出短暂的恐惧或不安行为；但很快就能冷静下来分析和评估当前情境；能独立开展活动但策略性不足。3级：面对外界行为或

3、情境刺激，会表现出冷静的行为；能对情境进行基本性分析；能独立、主动开展活动；采用少量方法和策略影响对方情绪和行为。4级：面对外界行为或情境刺激，表现出冷静和博爱的行为，能对情境进行全面、系统地思考和分析，能独立、主动、组织活动并能安慰和稳定他/她人情绪，采用多种方法和策略影响对方情绪和行为，争取达成有益的结果。通过行为分析，幼儿的“勇敢”等级大多在0级，大部分孩子在1级，少部分孩子能达到2级。受过专业训练的军人、警察和部分成人能达到3级，只有极少部分达到4级。四、勇敢素质的训练对于勇敢素质的训练和提升，我提出以下训练方法供大家参考：方法一：学习学习勇敢的定义以及在各种情况下，应该表现的行为。学习方式：书籍和视频，孩子和家长同时学习；模拟各种情景演练。比如“抢劫”、“打斗”、“消防”等模拟。方法二：接受辅导根据以上学习内容设计知识技能点，家长和老师以身作则，在日常生活和学习情境中提升孩子的胜任能力。家长的行为包括：不要随便用语言或行为限制孩子、家长遇到事情时不要一惊一乍、家长处事表

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论