初三年级写傅雷家书读后感

1、Word资料，仅供参考，下载后可编辑初三年级写傅雷家书读后感 初三年级写傅雷家书读后感1 我初中是在另一个城市上的，离里上百公里，只能住校。几乎美半个学期才回家一次，偶然会主动和家里通号码，却从来没有写过一封家书。 “烽火连三月，家书抵万金”，一开始，我并没有在意这句诗的妙处。等读了傅雷家书后，才觉得这句诗的深刻含义。 傅雷家书是由傅家的185封家书组成，大局部是傅雷暨夫人写给远在大洋此岸的儿子傅聪的信。读了傅雷家书之后，真为傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱而感动万分。家书中大到事业人生艺术，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关心备至。为人父母的能从中学习到教育子女的方法，学艺术的特别

2、是学钢琴的能从中学习提高技艺的方法，对解放初期至_这段历史感兴趣的朋友也能从傅雷这位当事人的描述中得到一些了解，而此书中对我印象最深的是加强个人修养。从家信的话语中看出傅雷是一位对自己要求极严格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷让儿子立下的三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国籍。爱子教子的精神令人感动。 有些家书简短，有些家书洋洋洒洒上万字，可是无不呈现了傅雷的对儿子、女儿鼓舞、信赖、表扬、建议、关怀和爱。通过书信，和儿子女儿交流感情，畅谈天下事。而反观自己，连号码都懒得打，更何况是写信了，如同自己也从来没有想父母，主动关怀父母。 读完后，我默默流泪，不仅是被傅家

3、的书信感动，更是为自己疏忽父母的感情而留下了内疚的泪水。我连忙拿起笔，给爸爸妈妈写上一封家书。 初三年级写傅雷家书读后感2 傅聪，世界闻名钢琴演奏家，只身驰聘国际乐坛五十年，有“钢琴诗人”之美誉。傅雷家书侧重于表现傅聪的父亲傅雷与傅聪的母亲朱梅馥对身在异国他乡的儿子的关怀。 在傅雷家书中，傅雷夫妇关怀的不仅仅是儿子所取得的成绩，而更多的是对儿子衣食住行的关怀和对儿子性格的培养。当傅聪因音乐会而影响他的学习与休息时，父亲傅雷会让儿子注意身体，加强学习，少受一些不太重要的事情的影响;当傅聪因儿时的初恋而困扰时，傅雷会给儿子寄一些精神食粮，让他在书中忘掉苦恼;当傅聪将录好的片子寄给父母时，傅雷会听一

4、遍又一遍，记录下优点和缺点，寄信给儿子;当傅聪成家生子时，傅雷夫妇满心欢喜，只惋惜见不到儿媳弥拉和孙子凌霄，只能通过照片认识他们。 读傅雷家书，不像在读一本本家书，而是脑海中出现一个个场景，每个场景如同都在生活中发生过。 我小学时也练钢琴，爸爸虽然不懂音乐，但他每天会催我练琴;爸爸单位离书店很近，他经常去那里读书，然后给我推荐。当我努力学习时，他会很快乐;当我自暴自弃时，他会生气，但又要我坚持。 傅雷的母亲朱梅馥和其他人的母亲一样比较关怀孩子的吃穿。傅雷家书中母亲给儿子的信不多，但字里行间，都流露出中国母亲的慈祥。 我的妈妈也一样，每天辛勤工作，回到家里还要做饭、洗衣服，休息的时间几乎没有，她

5、虽然很累，但为了孩子都心甘情愿。 傅雷家书向我们诠释的就是中国父亲对孩子的严爱与母亲对孩子的慈祥，我们一定要像傅聪一样做一个孝顺、上进的人。 初三年级写傅雷家书读后感3 父亲是个严父，他竭力地对我的种种缺点抹平，竭力地让我成为一个楷模式的人物。或许是望子成龙，他让我成为那优秀到失真的人物。和傅雷一样，他是一个易于发怒的人，就像太平洋的中心，平行式的波浪下又不知有多少暗流涌动。我只好对他尊敬，尊敬中还裹挟着恐惧，就像是观赏高峻的山峰，不犹得望而生畏。 我的童年从此搁浅在六岁。然而，在傅雷家书的字里行间，我却看到了另一个父亲。 昔日的严父，在信中，却写出了绵绵细语。嘱咐着，就像是最有耐心的老师，让

6、人动容。方正的楷书中，每一个钝笔，都像是一只满怀深切的眼睛，永久地注视着大洋此岸的子女，写着写着，便掉下感动的泪，化作一个个句号。 傅雷的文字，似温暖的春风拂面，似深秋的露水晶莹，似夏天的烈阳感动，似冬日的火炉温暖，似初升的太阳温柔，似深夜的月亮亲切。他的文字，无时不刻让世界上的所有读者掉泪，无时不刻让世界上的所有读者受到这谆谆教诲。 我突然恍然大悟，世界上的父亲就像是蚌壳类生物一样，在看似坚硬的外壳下却隐藏着一颗流淌的心。多少的望子成龙，多少的严苛要求，多少的逼迫，多少的教导，多少的如水一般的父爱啊。父爱像是一口心田上的井，看似是一根针留下的疤痕，可是悄然中，这口井又在滋润这片心田。 无声无

7、言的父爱 有人说，父爱如山，而我认为父爱更如水。傅雷，朱自清的父亲，天下的父亲，都是用水做的心啊。而通过傅雷家书，我才认识到，一个真实的父亲。 父亲如山，父爱更如水。 初三年级写傅雷家书读后感4 看完傅雷家书后，我发觉这是一本充满父的苦心孤诣、呕心沥血的教书。傅雷艺术造诣极为深厚，对无论古今中外的文学、绘画、音乐的各个领域，都有极渊博的知识。他青年时代在法国学习的专科是艺术理论，回国以来曾从事过美术考古和美术教学的工作，但时间非常短，不能与其他人一起共事，总是在半路上退出。 在这本书中，傅雷曾在信中对傅总说：“家信有好几种作用：第一、我确实把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手。第二、极想激出你

8、一些青年人的感想，让我做父亲的得些新奇养料，同时也可以间接传布给别的青年。第三、藉通信训练你的不但是文章，而尤其是你的思想。第四，我想时时刻刻随处给你做个警钟，做面忠实的镜，不管在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”从这句话中可以体会到傅雷对他的孩非常关心，并指引孩走向成功。 而他的孩也取得了成功，傅聪成为了钢琴大师，而傅敏成为了英语特级教师。这说明了傅雷的教非常成功。 最后，我用书中的一句话结束这篇文章：傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩：傅聪闻名钢琴大师、傅敏英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，超脱小我，独立思考，因材施教等教育思想的

9、成功呈现。 家书中父母的谆谆教诲，孩与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母女强烈的感染启迪 初三年级写傅雷家书读后感5 这绝不是一般的家书，它是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。 人的自爱其子，也是一种自然规律。人的生命总是有局限的，而人的事业却永久无尽头。通过亲生的儿女，延续自己的生命，也延续与开展一个人为社会，为祖国，为人类所能尽的力量。因此，培育儿女也正是对社会，对祖国，对人类世界应该的尽的一项神圣的义务与责任。我们看傅雷怎样培育他的孩子，从家书中显而易见。他在给儿子傅聪的信里，这样说：“长篇累牍地给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。 第一，我确实把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手。 第二，极想激出你一些年轻人的感想，让我做父亲的得些新奇养料。同时也可以传布给别的青年。 第三，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想。 第四，我想时时刻刻随处给你做个警钟，不管在做人方面还是其他各方面。”贯穿全部家书的情谊，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切。做一个“德艺具备，人格卓越的艺术家”。 傅聪在异国漂流的生活中，从父亲的这些书信中汲取了多么丰富的精神养料。时时给他指导，鼓舞与鞭策。使他有勇气