欧姆定律第二节

1、1 2 第二节 欧姆定律 教学目标 一、知识与技能 11能根据实验数据得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律。 2.2. 理解欧姆定律，记住定律的公式，并能利用定律的公式进行简单的计算。 二、过程和方法 1.1. 通过实验探究得到欧姆定律，培养学生的分析和概括能力。 2.2. 通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思 维能力 3.3. 通过欧姆定律的应用，培养学生应用知识解决问题的能力。 三、 情感、态度与价值观 通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家探求真理的伟大精神和科学 态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。 四、 教学重点：欧姆定律及其应

2、用。教学难点：正确理解欧姆定律 新课教学 引入新课 同学们一定还记得我们在上节课中的探究实验，各组的探究结论，可 以再讲讲吗？ 结论 1 1: 结论 2 2 : 次数 1 1 2 2 3 3 电压U/V 1 1 2 2 3 3 电流I/A 0.20.2 0.40.4 0.60.6 次数 1 1 2 2 3 3 电阻R/ Q 5 5 1010 2020 电流I/A 0.40.4 0.20.2 0.10.1 表 : R=5 R=5 表二：U=2VU=2V 3 二、欧姆定律内容： 用公式表示 ： 注意 单位：I I电流 _ U U-电压 _ R R电阻 _ 三欧姆定律的应用：（1 1） _ （2 2

3、） _ （3 3） _ 对 R=U/IR=U/I，能否说导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流 成反比？对 U=IRU=IR，能否说导体两端的电压与导体的电阻和通过导体的电流成 正比？大家讨论。 四、解电学题的一般规则: （1 1 ）根据题意画出电路图。 （2 2 ）在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号。 （3 3）利用欧姆定律求解，各物理量要换算为国际单位。 例 1 1 : 一辆汽车的接在 12V12V 的电源两端，灯丝电阻为 30 30 Q，求通过灯丝的 电流。 解：由欧姆定律得：1二R =在此处键入公式。-4 例 3 3 :一个定值电阻的阻值是 10 10 Q,使用

4、时流过的电流是 200mA200mA，加在这个 定值电阻两端的电压是多大？ 解： 五、反馈练习：（课件展示练习） 1 1 根据欧姆定律，下列哪种说法是正确的 （ ） A A .通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小 B B .导体两端的电压越大，这段导体的电阻就越大 C.C. 导体的电阻与电压成正比，与电流成反比 D.D. 导体两端的电压越大，这段导体中电流就越大 2 2 .某导体两端的电压为 5V,5V,通过它的电流是 0.1A0.1A，该导体的电是 _ Q; 若它两端的电压为 2.5V2.5V，则通过它的电流变为；电阻是 _ Qo 3 3.一个 2020Q的电阻，接在由 4 4 节干电池

5、串联的电源上，要测这个电阻中的 电流和两端的电压, 电流表， 电压表选的量程应为 （）（） A. A. 0 00.6A0.6A， 0 03V3V B B .0 00.6A0.6A， 0 015V15V - 例 2 2 :如图所示，闭合开关后, 为 0.3A0.3A，求电阻 R R 的阻值。 解： 电压表的示数为 6V6V，电流表的示数 5 C. C. 0 0 3A, 3A, 0 0 - -3V3V D D .0 0 3A, 3A, 0 0 15V15V 6 4 4、试电笔中的电阻为 880 k Q,氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可 以不计。使用时通过人体的电流是多少？ 5 5、甲、

6、乙两地相距 4040 千米，在甲、乙两地之间沿直线架设了两条输电线, 已知输电线每千米的电阻为 0.20.2 欧。现输电线在某处发生了短路，为确定短路 位置，检修员在甲地利用电压表、电流表和电源接成如 图所示电路进行测量。当电压表的示数为 3.03.0 伏时，电 流表的示数为 0.50.5 安，则短路位置离甲地的距离为（）（） 六、 想想议议：电流表不能直接接到电源的两极 ，而电压表却可以直接接在电 源的两极，为什么？ 七、 小结：通过这节课，我们学习了以下内容： 1.1. _ 2.2. _ 八、教学反思 本设计从上节课探究结论的基础上直接引入了欧姆定律，通过一系列的问题 设置，强调了电流、电压、电阻之间的因果关系，充分分析了电流与电压成 正比、电流与电阻成反比的实际意义，培养了学生严谨的科学思维方法。对 欧姆定律的计算公式，从公式中各个字母的含义及单位、变形式、使用条件 等方面展开了讨论，帮助学生深入、全面