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文档简介
1、这是大大班安全教育教案20篇,是优秀的幼儿园教案,供参考学习。活动设计背景交通安全很重要,我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识,遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势,并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志,使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。活动目标1. 了解一些常见的交通指挥手势。2. 认识一些交通标志。3. 培养幼儿自觉遵守交通规则。4. 激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。5. 加强幼儿的安全意识。教学重点、难点重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。难点是让幼儿自觉遵守交通规则。活动准备1交通警察指挥交通的
2、图片。2一些交通标志如斑马线,人行横道,禁止行人通行,左转右转等3警帽,哨子。活动过程1. 组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转,停止,直行等。2. 启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事?3. 出示图片帮助幼儿认识人行道,禁止行人通行,左转右转等交通标志。4. 引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故,讨论在街上应该怎样走,怎样过马路,乘车时怎样做才能保证安全。5. 游戏,带幼儿到操场上,教师画出十字路口路线,让幼儿扮演交通警察指挥交通,其他幼儿模仿司
3、机开车的动作,在马路上行驶,按交通警察的哨声和手势停止,左转,右转,直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。教学反思本人组织这次活动比较接近日常生活,所以孩子们都很认真听并积极参与,学习兴趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指挥交通的手势,懂得了一些交通标志,教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学,在趣中练。活动设计背景为了进一步提高幼儿的安全意识和应急避震的本领,加强幼儿面对地震,快速疏散和自我保护的能力,设计开展本节以“地震应急避险”为内容的安全教育课程。活动目标1.帮助幼儿掌握安全知识,从小树立保护自我的安全意识。2.设计安全教育课程,以丰富地震知识,提高防震意识与幼儿
4、应对危险能力。3.通过演练,让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法,培养幼儿掌握正确的逃生要领,从容应对地震灾害。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点:让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。教学难点:培养幼儿从容应对地震灾害的冷静心态和逃生要领。活动准备教学用具:1.幼儿教师共同收集的地震安全宣传挂图,课件,地震视频小简段,爱心小背篓。2.逃生小书包(手电筒,矿泉水,面包,打火机,刀子,绳子等)活动过程一、课前热身老师带领小朋友闭着眼睛听音乐,让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉,教师观察小朋友的表情。听完音乐提问:1.音乐表现的是什
5、么声音?(地震时的声音)2.小朋友听了音乐以后有什么感觉?(害怕)引导幼儿说说自己的见识和感受,使幼儿知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序的撤离可以避免危害的发生。那地震来了我们要怎么办?-(幼儿讨论问题)二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练,教师对幼儿的演练过程做观察记录。三、教师对幼儿的撤离演练做评价,发表自己的看法,讲述观察记录,总结幼儿的演练效果(从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评价)。四、教幼儿安全有效的撤离1.学习正确的撤离动作提问:我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己?(双手抱头,上身向前弯曲,快速撤离)2.出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤
6、离的路径和位置。(使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最近路径。)3.带幼儿观察撤离路径的条件,引导幼儿讨论:怎么走到达安全地带的路径最快,启发幼儿讲述撤离方法和注意事项,(如可以分成两队,按顺序,听老师指挥,不拥挤等。)4.组织幼儿进行演习,演练室内紧急避震和撤离。若在演练过程中出现幼儿拥挤,无秩序老师要及时纠正并组织再次演练,使幼儿掌握正确快捷的撤离方法。五、让幼儿了解一些防震减灾的基本常识。1、自由讨论,教师拓展。如果在平房里,突然发生地震,要迅速钻到床下、桌下,同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部,等地震间隙再尽快离开住房,转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌,应呆在床下或桌下千万不要移
7、动,要等到地震停止再逃出室外或等待救援。如果住在楼房中,发生了地震,最安全、最有效的办法是:及时躲到两个承重墙之间最小的房间,如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角,并且注意保护好头部,千万不要去阳台和窗下躲避。如果正在上课时发生了地震,不要惊慌失措,更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外,中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下,用书包护住头部;靠墙的同学要紧靠墙根,双手护住头部。如果已经离开房间,千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后,接着会发生余震,余震对人的威胁会更大。、如果在公共场所发生地震,不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的
8、地方。如果正在街上,绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。如果地震后被埋在建筑物中,应先设法清除压在腹部以上的物体;用毛巾、衣服捂住口鼻,防止烟尘窒息;要注意保存体力,设法找到食品和水,创造生存条件,等待救援。2、观看图片,演示课件,视频。3、教师补充讲解正确的避险,逃生,自救方法。4、通过观看汶川,玉树地震后全国支援帮助灾区的图片视频,教育幼儿从小有关爱社会,关爱他人的美好心灵。5.教师和小朋友一起叠祝愿星,祝福灾区小朋友,把祝愿星投在爱心小背篓里。六、活动结束总结本节主要内容:地震来了怎么办?让小朋友背起自己的逃生小书包在正确的演练一次,地震来
9、了怎么办。教学反思通过本节内容的学习和实际演练,让全班幼儿知道了,地震虽然目前是人类无法避免和控制的,但只要掌握一些技巧,也可以从灾难中将伤害降到最低,遇到困难不要退缩,遇到危险不要慌张,要学会冷静对待天灾,小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊,树立一方有难,八方支援的爱心巢屋。活动目标1. 通过情景对话,了解与陌生人通电话要注意的事情。2. 通过对话发展语言表达能力。3. 培养幼儿敏锐的观察能力。4. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5. 加强幼儿的安全意识。活动准备大灰狼布偶、小动物布偶,玩具电话。活动过程1. 利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话,请幼儿判断小动物做得是否对。
10、2. 老师表演以下两段对话:对话一:3.大灰狼:小朋友,请问你爸爸妈妈在家吗?小动物:他们都不在家。大灰狼:家中有大人吗?小动物:家里有爷爷。大灰狼:我是你爷爷的朋友,想来看看你们,但忘记了地址,请你告诉我你家的地址,好吗?小动物:好呀,我家住在动物村 12 号。对话二:大灰狼:小朋友,请问你爸爸妈妈在家吗?小动物:请问你找谁?大灰狼:家里有大人吗?小动物:请你等等,我让爷爷跟你说话。4. 请幼儿分析刚才的两段对话,谁做得对,为什么。5. 引导幼儿知道不能随便和陌生人对话,有陌生人打电话来,应立即交给家里的成年人接听。6.提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。活动反思我们教育者必须在日常
11、生活中多进行正确行为的引导,使之形成习惯,同时还要经常督促和检查,帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识,逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。活动目标:1、初步了解安全用电的基本常识。2、通过学习安全用电的知识,增强自我保护的意识。3、加强幼儿的安全意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点难点:活动重点:初步了解安全用电的基本常识。活动难点:在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。活动准备:教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志活动过程:一、出示电线,直接引入。小朋友看,这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?师:这是一段电线,里
12、面是铜线,会导电的,外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,有了这个保护层,我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,就会发生危险。二、出示插座,向幼儿介绍有关知识。你们看,这又是什么呢?它有什么用呢?师:这是插座,里面含有铜片,可以导电,外面是塑料做的,以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片,电就会传到人的身上,会发生危险,除了人和铜会导电之外,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。三、讨论电的用处。师:小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?幼:电灯,电脑,电视.(幼儿自由回答)小结:人们的生活离不开电,电的用处很大,但是如果不安全用电,就会发生危险。四、认识用电的基本
13、常识,逐一出示教学挂图,引导幼儿仔细观察。图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?五、引导幼儿结合生活经验,说说生活中安全用电应注意什么。1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电,所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里,不能用金属导电的东西接触电源。提问:如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)如果看见电线段在路边了,应该怎么办呢?(绕过去)2、出示“电”的标志,让幼儿认识。要是在路边看到这个电的标志了,就应该远离它,不要去触摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。活动延伸:幼儿操作材料小心用电贴安全小贴纸。活动反思:上完了这节课,整体效果还是可以的,至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入
14、恰当,激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候,我没有多设想孩子的回答,毕竟孩子是纯真的 ,他们拥有无穷的想象力,也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时,我却没有及时做出回应,可能在一定程度上打击了他们的积极性,也是我在课堂上的应变能力不够,作为一名新老师,这个就是需要我改进的地方。活动目标:1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。2、培养幼儿养成良好的自我保护意识,掌握防止雷电伤害的基本常识。3、加强幼儿的安全意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备:1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。2、电视图片。3
15、、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。活动过程:一、 活动引入1、巩固和提升幼儿已有的经验:轰隆隆,是什么声音?2、小耳朵真灵,真的是下雨了,打雷了。二、 在打雷时1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片,帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)3、下雨又打雷时,我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)三、打开图片,引导幼儿观察讨论,他们做的对不对?应该怎样做?-图上有
16、雷电和雨点,一幼儿在大树下躲雨。-雷雨天,一幼儿在空旷的地方踩水。-雷雨天,一幼儿在家看电视。-雷雨天,一幼儿在打电话。1、再次引导幼儿谈一谈,电闪雷鸣时我们应该怎么做?2、启发幼儿谈谈:危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天,应该怎么做?-情景表演:下雨天请两名幼儿扮演雷公电母,四名幼儿做不同的行为,比如:看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?五、活动延伸:进行我不玩电、不燃放爆竹、我不玩火、不随便吃药等教育,使幼儿知道如何预防危险事情的发生,在平日里不做危险是事情。活动反思:对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的,只是关于雷电形
17、成的过程不知道,在听老师讲解的时候,孩子们都听的很认真,我将重点放在雨点的形成上,孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。设计意图:新闻报道中的儿童走失事件越来越多,一张张寻找孩子的焦急面面孔告诉我们,不仅要叮嘱孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。活动目标:1、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑。2、认识基本的交通标志和交通设施。3、会看公交站牌,能够通过乘公交的方式回家。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备:1、物质准备:教学课件、交通标志若干。
18、2、知识准备:幼儿认识基本的交通标志,初步了解一些交通规则。活动过程:(一)谈话、观看课件导入活动提问:小朋友,我们每天回家都要过马路,过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题)我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件:十字路口上,汽车、自行车川流不息,一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路,差点被汽车撞倒。)刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。)学习儿歌:小朋友,过马路,一定要看红绿灯,红灯停,绿灯行,看见黄灯停一停。教师温馨提示:斑马线是人行横道,小朋友过马路时一定要走斑马线,可别乱走。教师小结:小朋友,
19、过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。(二)再次认识学习过的交通标志。师:”马路上除了红绿灯和斑马线,我们还认识哪些交通标志呢?”引导幼儿交流:将自己收集到的交通标志与同伴分享,请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。教师:“今天老师也带来了一些大家认识的标志,让我们来认识认识吧。”(教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用),引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。(三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组,进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则,幼儿依次观看图片中小朋友的行为,四组幼儿观看完进行抢答,抢到了要说出做得对还是不对
20、?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花,以得到小红花最多的一组或胜。四、活动结束和孩子们再一起念儿歌,在轻松愉快的氛围中结束活动。儿歌:小朋友,过马路,一定要看红绿灯,红灯停,绿灯行,看见黄灯停一停。活动反思:通过让孩子们观看课件,告诉幼儿在放学回家时要注意什么,我们在马路上应该怎样做,并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象,并可以带孩子认识各种交通标志,并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。活动设计阳台是家中伸向外面的平台,很多家庭都会在阳台上养花、养鱼、晒衣服,有的人还喜欢在阳台上晒太阳、乘凉、锻炼身体等。对于幼儿,因为在阳台上可以看到外面,所以更具吸引力。他们喜欢爬到阳台的窗户上往外看或把身体探出
21、窗台,这都是很危险的行为。因此,我们结合幼儿的生活设计了此活动,让幼儿了解在阳台上玩时要注意的事项,学会保护自己。活动目标1、了解阳台的功能。2、知道在阳台上跑跳、爬窗,在窗边嬉戏等行为很危险。3、能用简单的图示制作安全提示牌。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备1、多媒体教学资源,家中阳台的图片。2、不同形状的卡片、水彩笔,每位幼儿一套。3、幼儿用书第6、7页。活动过程1、通过互现介绍“我家的阳台”,使幼儿了解阳台的功能。(1)请幼儿介绍自己家阳台上有什么?家里人都在阳台上干什么?(2)播放多媒体教学资源中阳台的图片。小结:家里的阳台功能很多,
22、可以晒衣服、种花、乘凉、晒太阳。2、教师讲述故事陶涛的头卡住了,使幼儿了解在阳台上玩耍时要遵守的规则,知道攀爬阳台、窗台有危险。提问:淘淘在阳台上干什么?他那些行为有危险?小结:小朋友在阳台上玩耍时不钻爬、不攀高,身体不能从护栏空隙穿过去,这样的动作非常危险。还要注意不要从阳台上往下扔东西,这样会伤到别人。3、制作阳台上的安全提示牌。引导幼儿选择不同形状的卡片,设计简单、合适的图案或符号,制成安全提示牌。画好后可以带回家挂在自己家的阳台上,提醒家人注意安全。活动延伸1、请幼儿回家后和家长一起找一找自己家的阳台有什么危险,挂上安全提示牌。2、请家长根据自己家的阳台情况对孩子进行安全教育。活动反思
23、由于幼儿的的年龄较小,独自在家时会很害怕,没有大人的看管易发生危险,幼儿缺乏自我保护意识,对攀爬阳台、窗台的危险不了解。我们应加强幼儿的安全意识。活动设计背景爱玩是孩子的天性,当玩得高兴的时候会忘记周围的一切,他们更不会判断什么地方有危险,本科通过讲述两个小朋友的惨剧,告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。活动目标1、让小朋友懂得,汽车后面是很危险的地方,不能在汽车后面逗留,更不能在汽车后面玩耍。2、加强幼儿的安全意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点让幼儿知道什么地方是危险的地方,我们应该怎样避免危险情况发生。活动准备
24、老师出示一些关于安全方面的图片,同时给小朋友编写情景对话。活动过程一、老师导入情景故事让小朋友听。二、老师解读故事。1、老师:小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生了多么可怕的事情?2、老师为小朋友再次解读故事内容。三、展开讨论1、老师:汽车那么大,小朋友身子那么小,驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小朋友吗?(请小朋友回答)2、老师:汽车也有不听话的时候,那是因为它的零件出来毛病,所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住,如果小朋友在汽车后面玩会怎么样?(请小朋友回答)四、表演老师和小朋友一起表演情景对话。教学反思1、在这个教学活动中给孩子们提供的图片可以从交警队找一些
25、生动的能引起幼儿注意力的图片。2.对活动过程的反思:我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车,让幼儿去大汽车里面坐坐,观察一下是否能从反光镜看见车后面的人或物,让幼儿对人站到车子后面是否安全有个全新的认识。3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上,老师第一次的情景讲述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些,要不然他们就会不停的对着图片讲话。4、本次活动效果基本达到了预期目的,幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理,但是还应该告诉幼儿这不能效仿,告诉幼儿生命的意义和重要性,如果重新上这堂课的话,我会以生命的可贵入手来上这堂课,告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。活动目标1、了解独自在家的一些安全知识,不
26、随便给陌生人开门,不玩危险物品、不做危险动作,不乱摸电器开关等。2、初步建立自我防范和自我保护意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、加强幼儿的安全意识。重点、难点重点:了解独自在家的一些安全知识。难点:初步建立自我防范和自我保护意识。活动准备课件、录音机、磁带、自制图片四幅。活动过程一、 观看视频,导入活动 生活片段事例明明怎么办?片段内容:星期天,妈妈去市场买菜去了,只有小明一个人在家,他正在认真地玩拼图,这时门外传来“咚咚”的敲门声,小明问:“是谁呀?”一个陌生的声音答:“我是李阿姨,找你妈妈有点事,请开门。”小明犯愁了,该不该去开门呢?2、提问:(1)什么
27、人在敲门?(2)小明该去开门吗?(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?(4)小明该怎么办?教师小结:当爸、妈不在家时,有陌生人来敲门,不能轻易给开门,要先问清楚来人是谁?找谁?告诉来人等到家长回来再来,或让来人在门外等,也可以到爸妈上班的地方找等等。二、 讨论1、如果是你一个人在家,有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象)2、如果你一个人在家,你可以做什么事情?什么事情不可以做?三、 游戏评评看1、出示图片,请小朋友认真观察下面四幅图中,当自己一个人在家时,哪一位小朋友做得对哪一位小朋友做得不对?图片内容: 拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。 自己拿电器的插座插。 在椅子、桌子上跳来跳去。 一
28、个人静静地看电视。2、提问:哪些行为是危险的?为什么?我们该怎样做?3、教师小结结:当父母不在家时,我们要注意安全,不随便给陌生人开门,不玩危险物品、不做危险动作,不乱摸电器开关。四、结束环节有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明,我们一起来听一听它是怎么做的,放小兔子乖乖请小朋友欣赏,活动结束。活动廷伸:幼儿自制图如果我独自在家我会-教学反思本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的,在活动中我通过课件、图片,帮助幼儿了解一个人在家,不随便给陌生人开门,不玩危险物品、不做危险动作,不乱摸电器开关等安全知识,小朋友对本活动很感兴趣, 在幼儿讨论的时候,我提供了充分的讨论和交流的
29、时间,让每一名幼儿都有表现的机会,使幼儿的已有经验得到了提升。活动目标:教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用"喊叫"(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的 方式来求助。活动准备:小兔头饰每人一只,兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动过程:一、游戏:主班教师扮兔妈妈,配班教师扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大筐。小兔们渴了,兔妈妈让小兔休息一会儿,自己去找水 。大灰狼出现了,小兔"惊慌"万分,有的哭,有的躲这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊:"妈妈 快来!来人哪!
30、救命呀!"妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。二、总结:"妈妈"表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫"来人 哪"、"救命"、"妈妈快来"。(此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的内容。)三、提问:"小朋友,你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?"教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用"喊叫"(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的 方式来求助。活动反思:这篇课文有许多语言的知识技能训练内容,如表示时间的词语、并列句式“一边一边”、对话语言的掌握等
31、。孤立于文本的语言知识技能训练是机械的操练,对学生的语言掌握没有太大的意义,所以这些知识技能学习应当与课文内容的理解,思想情感的领悟紧密地结合在一起。作者运用这样的语言技巧进行表述必有其道理,其目的就是为了作文、立意,使更精彩,使思想更深刻。教师在教学中就应该把握它们之间的联系,不仅让学生学会怎么用,还要知道作者为什么要这样用,以后自己在作文时也可以这样用。 本文作者按时间顺序描写了整个救援的过程,教师在教学过程中让学生找出了各时间的节点,从中可以看出救援的全部时间只有短短半个小时,然而在半个小时中许多人为了挽救苏珊都积极地行动起来。时间的一再出现,救援行动的积极展开,最终苏珊在三十分钟内成功
32、得救了。通过师生相互呼应的朗读,学生不仅了解了作者的写作方法,同时也体会到了时间与救援行动之间的相互关系。最常见的句式训练莫过于给例句再模仿的方法了,可是没有语言环境,句子的表达是毫无意义的。就如本文中的句式“一边一边”,工作人员为什么要同时做两件事情,因为时间紧迫,所以他这样做合情合理,作者可以这样描写他,是环境所迫。那么同样的麦克也因为时间紧迫同时做着许多事,可课文略写了,于是教师把这个情景创设给学生,让学生学会运用句式的同时,体会到了作者的写作用意。包括教学中让同桌用对话的形式演一演美国紧急救援中心是如何与芬兰有关方面联系的,也离不开原有文本的情景,时间紧迫对话语言的设计就必须简短、清晰
33、、准确。语文教学的三维目标的实现不是孤立的,是相互交融相互作用的,本文的教学就是一个很好的实例。设计意图:安全教育是幼儿教育的重中之重,城市交通的不断发展促使我们必须加强对幼儿的交通安全教育,幼儿园传统的课堂教育枯燥,单调,大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好,游戏气氛浓,形象直观的特点,选择了幼儿比较熟悉的生活场景,设计了这节安全教育课,使孩子们在自然,宽松,和谐的气氛中学习,认识交通标志,掌握一些必要的交通规则,懂得了如何保护自己。活动目标:1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。2、认识常见的交通标志,了解标志
34、的作用和特征,培养幼儿的规则意识。3、发展幼儿的观察力,思维力及口语表达能力。活动准备:1、媒体的动画课件:红红闯红灯2、实现拼接好的违反交通规则的录像3、幻灯片:去秋游的场景布置活动过程:1、边观看动画课件边讨论:(1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩,84广场真漂亮,红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面,红红一路追过去,马路上驶过一辆车,红红差点被车撞上。(2)为什么红红差点被车撞上?教师小结:红红离开妈妈在马路上追蜻蜓,不遵守交通规则,差点被车撞上,这样太危险了。(3)组织幼儿讨论:如果你是红红,你会怎么办?教师归纳:过十字路口要看红绿灯。红灯停,绿灯行,不管
35、什么情况我们都要遵守交通规则,不能在马路上追逐、玩耍,不乱闯红绿灯。2、看录像,进一步了解遵守交通规则的重要性(1)、提问:小朋友真了不起,都知道过马路要看红绿灯,知道红灯停,绿灯行,那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?播放录像,让幼儿讨论、回答。教师总结:小朋友们你们真棒,说的又对又快。图中有一些人的行为不对,比如:在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾,在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性,有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢?3、看幻灯片,引导幼儿认识有关的交通标志。教师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,
36、试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思教师:刚才小朋友说出了这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)4、游戏-我指你说:教师指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习。5、情景模拟游戏"秋游去"。(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,认识标记,巩固对交通规则的认识。场景一:人行道和车行道教师:前面有两种路,行人该走哪一种路?(人行道)师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩)场景二:十字路口(教师扮交警)教师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看交警手势看红绿灯)
37、场景三:天桥教师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)(2)顺利到达目的地延伸活动:户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。活动目标:1、在活动中让幼儿认识火警,易燃物品等标记。2、知道火灾给我们的生活带来的危害。3、丰富幼儿的防火知识。知道简单自救技能。活动准备:拼图图片三张,易燃物品标记,火警标记,严禁烟火标记个一。小小安全员标记人手一个。食物展示仪,图片。活动过程:1、读新闻引出课题师引起幼儿兴趣,然后读新闻。提问:(1)新闻中说了一件什么事?(2)火灾给人们带来了哪些灾难?(3)怎么会引发火灾的呢?2、认识易燃物和火种当易燃物遇到火种时容易引发火灾,
38、那你们知道什么是易燃物呢?现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物?让幼儿认识易燃物标志(易燃物中间有一团火,表示火种)你们知道哪些东西是火种?小结:火是个神气的东西,有时它会给我们带来光明和温暖,有时也会给我们的生活带来灾难。3、讨论:如何预防火灾认识了易燃物和火种,那我们平时生活中应该怎样预防火灾?幼儿间先讨论然后个别讲4、竞聘小小安全员(1)全知识竞赛,看图片辨正误抢答题合作拼图。拼完后每组派一名代表上来讲述所拼内容。(2)录取小小安全员戴标记宣誓(3)小小安全员去行动。活动反思:我是小小安全员是品德与社会浙教版五年级上册第四单元“安全伴我行”的第一课。此课通过一些最常见的安全隐患镜
39、头,启发学生思考在日常生活中可能发生的安全问题,从居家生活中因为点蚊香、使用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾图片,敲击学生的心灵,让学生直面灾难,唤起学生的安全意识。接着让学生找一找“着火原因”有哪些,围绕“怎么避免火灾的发生”,组织学生讨论交流了避免火灾的知识。最后我们面对不同原因引起的意外着火了,甚至发生火灾,我们该怎么办,以书中的“小演示”和课前搜集的资料,集中讨论、操作、演示。从而让学生掌握和储备相关的方法、知识。此外还有,学生语言表达的错误,如火势无大小之分,只有“火势初期和火势蔓延”的表述。活动目的:1.知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。2.教育幼儿不玩火
40、,掌握自救这是,增强自我保护意识。活动准备:多媒体课件活动过程:一. 播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。师:小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。二、请幼儿发表自己的看法。三、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。1、玩火2 、 电器 3 、 吸烟4、放鞭炮四、出示课件,请幼儿观看自救常识。1、拨打急救电话2、马上开窗呼救3、用衣服压住火苗4、立即披上用水打湿的衣服和被子五. 请幼儿在电脑上玩游戏,谁
41、对谁不对。活动结束:小朋友一起探讨。活动反思:幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面,对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解,教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活,又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性,又丰富了幼儿的认知经验,激发了他们对周围事物积极探索的热情。活动目标:1了解地震的有关常识,掌握正确的自救方法。2能沉着、冷静面对危险情景,积极想办法解决
42、问题。3激发幼儿观察周围环境的兴趣。活动准备:1课件、泡沫板。2急救箱及物品:手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。活动过程:一、地震的危害1孩子们,老师搜集到一段录像,让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问:录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结:是啊!刚才录像中大楼在摇晃,地面发出了剧烈的声响,这就是地震。2地震对我们来说是一个很大的灾难,到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友,可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去,听一听,问一问)再请个别幼儿起来说一说。小结:地震发生后,出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡,给我们的生命、生活带来了
43、很大的危害。地震实在是太可怕了。二、地震来了怎么办1如果地震就发生在我们的身边,怎么办?2地面出现剧烈的震动,我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片,请幼儿判断谁做的对,教师用泡沫板演示形成的三角区,让幼儿明白什么地方安全。3如果在这个教室里发生地震,该怎么办?请小朋友找个地方躲起来,看看谁找的地方最安全,保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序,沿墙角跑,保护头部。)可以用什么来护住我们的头?小朋友,听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去,被困在了里面,他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?
44、(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结:如果地震发生在我们身边,我们要先躲后跑,如果被困住好几天了,都没有人来救你,不要灰心,相信肯定会有人来救我们。三、地震的预防1日本是一个多震的国家,他们的家里准备了一个地震急救箱,以备急用。里面有许多物品,你可以和小朋友商量应该选什么物品,用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请地霞来了;璧黪蠡一譬壤黪擎赫=参。一一黍一把你们组的急救箱送到老师这,然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问:水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小
45、小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结:有了急救箱里的这些东西,我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。2地震很可怕,如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察,会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象,让我们看一看。(请幼儿看课件)小结:这些现象都是通过仔细观察才能发现的,小朋友发现后可以告诉周围的人四、地震演习今天,小朋友知道了这么多关于地震的知识,让我们来进行一次地震演习,看看小朋友会不会保护自己。活动反思:汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。幼儿只有通过各种感官才能印象深
46、刻地了解地震的有关常识,懂得自救的方法。在本节课中,通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与,获得了真实的体验,急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品,达到了很好的效果。不足是在不同的场地,如何灵活自救,对于幼儿来说是一个难点,也是今后工作中的重点。活动目标1、学习被蜜蜂蜇后正确的处理方法。2、养成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。活动准备1、镊子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。2、教学挂图(将小图部分先用白纸盖住)和幼儿用书。活动过程活动导入:观看教学挂图。教师出示挂图,引导幼儿观察背景图。(1)教师:看,这是什么昆虫?这个小朋友怎么了?(2)教
47、师:被蜜蜂蜇后,蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里,造成皮肤红肿发痒,非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后该怎么办呢?(3)引导幼儿自由回答并讨论。2、活动展开:逐幅讨论挂图上小图内容。(1) 引导幼儿观察第一幅小图。教师:妈妈在帮助小朋友做什么?幼儿观察描述并回答。教师小结:妈妈在用镊子小心地把刺拔出来。处理被蜜蜂蜇伤的第一步是小心地把刺拔出。(2)引导幼儿观察第二幅小图。教师:接下来要做什么?要用什么水清洗是伤口呢?幼儿观察描述并回答。教师小结:小朋友将手臂放在水盆里,妈妈用稀释的肥皂水替小朋友冲洗。肥皂水可以减轻痛痒,抑制蜂毒。所以,处理被蜜蜂蜇伤的第二部是用肥皂水冲洗伤口。(3)引导幼儿观察第三幅小图。教
48、师:第三步是做什么?湿毛巾沁的是冷水还是热水呢?有什么作用?幼儿观察描述并回答。教师小结:处理被蜜蜂蜇伤的第三步是把用冷水沁透的湿毛巾敷在受蜇部位,可消肿止痛。(4)引导幼儿观察第四幅小图。教师:如果被蜇伤的情况很严重,该怎么办?幼儿观察描述并回答。教师小结:如果反应严重,要立刻送到医院请医生诊治。如果情况紧急可以拨打急救电话120叫救护车。(5)幼儿阅读幼儿用书32第页,和旁边的小朋友讲一讲被蜜蜂蜇伤的正确处理方法。3、活动总结:处理蜜蜂蜇伤的方法。教师边总结边手指挂图上相应的小图,教师:刚才我们讨论了处理蜜蜂蜇伤的方法,如果小朋友不小心被蜜蜂蛰了,一定很疼,不过一定不要慌张,要勇敢、正确地
49、处理,才能减轻疼痛。首先请妈妈或其他人帮你小心地把刺拔出来,然后用稀释的肥皂水冲洗伤口,接着用冷水沁透的湿毛巾敷住伤口。如果反应很严重,就要立即去医院请医生诊治。1、活动延伸:练习处理方法。两两结伴。练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法。(1)教师:刚才我们学习了怎样处理蜜蜂蜇伤的方法,你们愿意来试试怎么处理吗?去那个小朋友们每人找一个旁边的小朋友做好朋友,互相练习一下!要商量好谁先谁后。如果你的伙伴做错了,请你帮他改正。(2)幼儿两两结伴,互相练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法,教师巡回指导。教师:被蜜蜂蜇伤可能很痛苦,但千万不要紧张,照着我们学的方法去做,很快就能减轻痛苦,解决问题。活动反思:孩子年龄较小,
50、注意力不太集中,思维以具体形象思维为主,所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中,并结合挂图集中幼儿注意力。通过看课件了解其它常见危险的小虫子,加深幼儿对本节活动内容的印象。在最后,我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动,使本节活动课更加丰富多彩。活动目标:1、教育幼儿遇到突发事件时不慌张;2、学习地震时安全自救的方法。活动准备:防空报警音乐、用纸壳制作的大石头活动过程:1、介绍安全避震的方法。组织幼儿讨论,发生地震时,什么地方比较安全?小朋友会怎样做?小结,楼房:墙角、卫生间、厨房等较小的地方,平房:桌下、床下,农村:最好跑到空旷的田野等地方。2、教育幼儿在发生地震时不慌张,要及时躲藏。地震虽然很厉害,地震发生时地面开始摇动,有很短的时间可以用来躲避,如果在短时间内躲到安全的地方,就不会被砸伤,小朋友们不要慌张,要及时躲藏。3、游戏活动“发生地震时我不慌”(1)带领幼儿进入布置好的场地。(2)游戏方法:听防空警笛声,幼儿在很短的时间内迅速躲到安全的地方,老师手中拿一块地震时要掉下来的“大石头”,“大石头”落到谁的身上,就被砸伤了,不要互相拥挤,躲好之后就不要随便更换地方。(3)播放快乐的音乐,小朋友自由活动。(4)教师发口令:“地震了”(播放防空报警笛声)幼儿自己躲避。(
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