《怎样加快溶解》教学设计_第1页
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文档简介

1、怎样加快溶解教学设计西关实验小学 何志江活动目标：1、进行探究活动，让学生经历控制单个变量进行对比实验的活动过程，认识影响物体在水中溶解快慢的几个因素。2、在研究活动中能够大胆的提出自己的设想，并能控制实验条件，作实验验证。3、能够与同学合作进行研究活动，敢于发表自己的意见，并能注意倾听他人的意见。活动准备：烧杯、方糖、胶棒、小锤、纸、热水等常用实验材料。 教学过程 一、导入:师：我把糖放到水中,它会怎么样呢？生：它会溶解。 二、搅拌可以加快溶解 师：今天我们就用桌面上的这些器材来个比赛，看哪一组能把这些糖以最快的速度溶解掉。既然是比赛就应该有个比赛规则

2、，那么同学们说说用哪些规则能使我们的比赛更公平。（让学生讨论定下规则） 师：同学们说出了这么多实验规则，非常好，那么我们做实验时要遵守规则，由老师作裁判好么？ 师：下面我们开始实验，你可以利用桌上的任何器材，采用任何方法进行实验，那一组先做完了马上举手。 好，预备、开始。 师：看这个组第一个做完了，那一组也做完了，同学们都做完了，下面第一个做完的组先说说你们组是怎么做的。 师：那么别的组有没有好的方法。说一说你们组是怎么做的。  师：同学们认为他们的方法怎么样，是不是真的能使溶解快一点呢？下面我们就来对比一下试试看。（下面演示实验） 

3、师：通过实验同学们认为他们的方法怎么样？ 师:看来实验证明了，搅拌真的加快溶解（板书） 三、碾成粉末加快溶解 师：刚才的比赛同学们表现得非常好，这回我们来溶解一大块，（出示方糖）希望同学们发挥自己的智慧，想出好的方法，让它很快的溶解。下面同学们开始实验。（教师发糖块，学生做实验） 师：这组同学做完了，也坐好了，表现非常好。那组同学也做完了，也坐好了，非常不错。第一个做完的组说说你们的做法呢？你们组使用什么方法呢？ 师：这组同学的方法非常好。（表扬碾成粉末的小组）实验证明了，弄碎也能加快溶解。（板书） 四、用热水加快溶解 师：同学们，除

4、了搅拌、碾成粉末还有没有加快溶解的方法，老师给你们五分钟时间讨论，同时讨论出需要那些东西进行实验，讨论完的组马上坐好，并举手。小组开始讨论。 师：同学们都讨论完了么？坐好。下面哪一组说说你们组的讨论结果。请这一组同学说说你们组需要什么东西进行实验。  师：下面同学们就开始用实验来验证你们讨论的方法是否正确。同学们做实验时没有的东西可以派代表到老师来拿。做完实验马上坐好。下面开始实验。 师：同学们都做完实验了么？坐好，下面组同学说说你们组是怎样实验的。这一组同学说一说 师：为什么这么做。 师：同学们，这节课我们学习了什么？你说一说。 师：你再说说。 师：同学们，早上我在家里喝豆浆，但是突然发现家里没有白糖了，只有冰糖，但是我还要急着上班，谁有办法让老师喝到甜

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