五下回顾·拓展四优秀教案一

1、五下回忆·拓展四优秀教案一文章摘要:本文章的主要内容是关于五下回忆middot;拓展四优秀教案一课堂实录 课文 案例 教后感 教学反思，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！学习目的1.稳固本组学习本组课文的所得，明白写文章要有真情实感才能感动比方，读文章要入情入境才可以被感动。2.积累20个成语。2.懂得程门立雪的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。课时安排2课时第一课时一、朗读对话，畅谈发现1.教师出示交流平台小林和小东的对话师：请学生们自由大声的读读小林和小东的对话，想想你从他们的对话中发现了什么？2.学生自由读对话。师：谁愿意说说自己的发现吗？3.学生畅

2、谈自己的发现。教师将学生发言归纳为：1要让文章感动自己必须设身处地地想，入情入境地读。2要让文章感动自己必需要写真人真事，表达真情实感。3要注意表达的方式。选择典型的句段，朗读体会表达思想感情的不同方式。1再见了，亲人！再见了，亲爱的土地我们的心永远和你们在一起。?再见了，亲人?直接抒发感情。2五天以后，洪水退了她丈夫和她的儿子。?桥?在故事的表达中表达感情。4.回忆学过的课文中还有哪些课文是用这样的方式来表达感情的？5.还有哪些其他的表达感情的方式？给出实例体会，比方借景抒情，咏物抒情二、总结学法，课外拓展1.师：看来同学们的收获可真不少，听说大家在课外也搜集了一些感人的文章，请在小组中交流

3、交流学生出示自己平时阅读是比较喜欢的文章，教师提两点建议：1朗读文章时，要入情入境地读，用自己的朗读打动听者。2听的同学要边听边考虑，这篇文章什么地方令你感动？作者又是通过什么方法表达自己的思想感情的。2.学生小组交流。小组派代表在班上朗读文章，学生交流听后感受与体会。福建省福鼎市实验小学 任雄第二课时一、教学日积月累1.自由读日积月累词语。2.小组中交流哪些词语自己会认识，让学生较快地从熟悉的成语中产生亲近感。3.再读课文，按自己的方法把词语进展归类。1比较适用于形容和平时代的精神。2比较适用于形容战争时代得精神。3比较适用于形容坚强意志的成语。4比较适用于形容思想境界方面的成语。4.再次诵

4、读。5.开展小组故事会活动。1自由选择文中的三个成语，讲述自己熟悉的历史名人或生活中的劳动者的故事。2小组要评出故事大王，推荐参加全班故事大王比赛。二、导入新课1.同学们，我们来玩个成语接龙游戏好吗？2.看来同学们积累的成语还不少。大家一定知道不少成语，都来源于生动的历史故事。今天，我们就要学习一个新的成语故事板书课题程门立雪。3.齐读课题。注意程是后鼻音，门是前鼻音。三、初读故事，概括1.自由读。考虑：文章讲了一个什么故事？2.用一两句话把程门立雪的故事说明白。提示：用上谁和谁、为了、结果、后来，杨时成为同桌互说，全班交流。杨时和游酢为理解决疑难问题，冒着大雪赶到程颐门前，当时教师正在午睡便站在门外等候，等教师醒来，他俩已成了雪人，后来，杨时成为一个著名的理学家。3.想象程颐醒来后看见门外的两位雪人会说什么？四、总结廷伸，课外拓展1.齐读第二段。2.程门立雪如今多用来称赞什么精神？3.速读全文，找出从哪些地方看出杨时尊敬教师？4.全班畅谈班级中尊敬教师的典型事例。5.有感情朗读课文。四、布置作业1.将程门立雪这个故事讲给父母或好