教育心理学题库及答案

教育心理学题库及答案一、单选题（共78题，每题1分，共78分）1.将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为()。A、组织策略B、计划策略C、精细加工策略D、复述策略正确答案：C2.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A、社会性动机B、远景的间接性动机C、志向性动机D、间接性动机正确答案：B3.一个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通,对同一问题想出多种不同类型的答案,这表明其思维具有()。A、流畅性B、指向性C、独创性D、变通性正确答案：D4.下列属于传统的记忆术的是()。A、谐音联想法B、语义联想C、位置记忆法D、关键词法正确答案：C5.有些儿童在有几种可能解答的问题情境中,倾向于很快地检验假设,且常常出错。这种认知方式被称为()。A、沉思型B、场依存型C、场独立型D、冲动型正确答案：D6.教育心理学初创时期的时间大致为()。A、19世纪80年代B、19世纪20年代以前C、20世纪80年代D、20世纪20年代以前正确答案：D7.托尔曼认为动物的学习实质是脑内形成了（）A、认知地图B、顿悟C、图式D、配对联想正确答案：A8.与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有()。A、系统性B、实效性C、预见性D、结构性正确答案：C9.鲁班借助丝茅草划破手这一现象发明了锯,这类创造活动的主要心理影响机制是()。A、定势B、原型启发C、迁移D、功能固着正确答案：B10.创造性是指个体产生新奇、独特、有社会价值的产品的()。A、思维创新B、能力或特性C、能力或经验D、思维突破正确答案：B11.个体在了解一些基本的动作机制后,试图尝试做出某种动作行为属于()。A、操作模仿B、操作整合C、操作定向D、操作熟练正确答案：A12.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略称为()。A、调节策略B、组织策略C、计划策略D、复述策略正确答案：B13.一个人面对问题情境时,在规定的时间内能产生大量不同的观念,这表明其思维具有()。A、指向性B、流畅性C、变通性D、独创性正确答案：B14.主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学说头脑中的认知结构的心理学家为（）。A、布鲁纳B、奥苏贝尔C、桑代克D、斯金纳正确答案：A15.()是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。A、大纲B、练习册C、教学程序D、教学内容正确答案：C16.1903年,美国心理学家()出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。A、廖世承B、桑代克C、卡列杰夫D、乌申斯基正确答案：B17.前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做()。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、内部抑制D、外部抑制正确答案：A18.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心理影响机制是()。A、功能固着B、负向迁移C、原型启发D、定势影响正确答案：C19.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于()。A、逆向负迁移B、逆向正迁移C、顺向正迁移D、顺向负迁移正确答案：B20.教-学过程的三种过程是()。A、学习过程、教学过程和思考过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和评价/反思过程D、学习过程、教学过程和管理过程正确答案：C21.心理自我开始形成和发展的时期为()。A、少年期B、青年初期C、幼儿期D、童年期正确答案：B22.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。A、诱因性学习动机B、外部学习动机C、激励性学习动机D、强化性动机正确答案：B23.智商等于()。A、生理年龄与实际年龄之比乘以100B、智力年龄与实际年龄之比乘以100C、实际年龄与智力年龄之比乘以100D、心理年龄与生理年龄之比乘以100正确答案：B24.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与()的关系。A、学习程度B、记忆方法C、记忆材料D、时间正确答案：D25.在教学过程中,教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为()。A、实物直观B、言语直观C、模象直观D、想象直观正确答案：C26.()阶段,活动的执行是在物质与物质化水平上进行的,相当于加里培林的“物质或物质化阶段”。9.A、原型操作B、原型模拟C、原型内化D、原型定向正确答案：A27.操作性条件反射学说的代表人物是（）。A、斯金纳B、桑代克C、班杜拉D、巴甫洛夫正确答案：A28.关于教师人格的作用,被广泛接受的是()的观点,“教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切”。A、班杜拉B、加涅C、布鲁纳D、鸟申斯基正确答案：D29.瞬时记忆的贮存时间大约为()。A、0.2~0.5秒B、0.25~2秒C、5秒到2分钟D、2秒到l分钟正确答案：B30.社会自我基本成熟的时期在()。A、婴儿期B、少年期C、幼儿期D、童年期正确答案：B31.反映活动的外表特征和外部联系的知识称为()。A、理性知识B、感性知识C、程序性知识D、描述性知识正确答案：B32.奥苏贝尔根据学习的方式把学习分为（）。A、接受学习和发现学习B、知识学习和技能学习C、概念学习和意义学习D、机械学习和意义学习正确答案：A33.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到唯一正确的解答的认知方式称为()。A、场独立型B、发散型C、场依存型D、辐合型正确答案：D34.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分,迁移可分为()。A、一般迁移与具体迁移B、正迁移和负迁移C、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移D、水平迁移和垂直迁移正确答案：C35.学习为了获得教师、家长与同伴的赞许和接纳,这是一种（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、生理性内驱力D、自我提高内驱力正确答案：B36.学习者为了提高学习的效果和效率而有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案称为()。A、学习方法B、学习策略C、学习计划D、学习行为正确答案：B37.桑代克的“动物学习”得出（）A、系列学习B、尝试错误C、自由回忆学习D、顿悟说正确答案：B38.学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象就是所谓的()。A、同化说B、首位效应和近位效应C、痕迹消退说D、动机说正确答案：B39.已知条件与要达到的目标都比较含糊,问题情境不明确、各种影响因素不确定、不易找出解答线索的问题称为()。A、有序问题B、无序问题C、有结构问题D、无结构问题正确答案：D40.下列不能代表高成就需要者的描述是（）A、宁愿做企业家而不愿担任专业工作B、喜欢从事具有开创性的工作C、倾向于将自己的失败归因于运气不佳D、喜欢对问题承担自己的责任正确答案：C41.在教-学的过程中,要有效传递的主要信息是()。A、教学内容B、教学过程C、教学媒体D、教学手段正确答案：A42.迁移的实质是()。A、新旧知识的顺应B、新旧经验的整合过程C、新旧知识的同化D、新旧经验重组正确答案：A43.在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为()。A、抑制现象B、高原现象C、低分现象D、挫折现象正确答案：B44.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织时所显示出来的独特而稳定的风格称之为()。A、认识过程B、认知方式C、决策方式D、意志过程正确答案：B45.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、斯金纳D、桑代克正确答案：B46.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中,形成了稳定的（）。A、能力B、刺激—反应联结C、兴趣D、技能正确答案：B47.()迁移指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。A、顺应性B、重组性C、具体D、同化性正确答案：A48.在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在人脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。A、计划策略B、组织策略C、调节策略D、复述策略正确答案：D49.下列不属于问题解决的认知操作的一项是()。A、回忆B、分析C、联想D、比较正确答案：A50.耶克斯—多德森定律表明,对于中等年度任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是（）.A、无关系B、到U型关系C、负相关D、正相关正确答案：B51.从本质上讲,教师的威信是具有积极肯定意义的()的反映。A、教学水平B、科研成果C、学历和才能D、人际关系正确答案：D答案解析：教师威信实质反映了一种良好的师生关系.是具有积极肯定意义的人际关系的反映。52.自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识,其心理成分包括认识成分和()。A、情感成分和认知成分B、情感成分和意识成分C、情感成分和意志成分D、意志成分和认知成分正确答案：C53.个体在解决问题过程中,思维沿着许多不同的方向扩展,使观念发散到各个有关方面,最终产生多种可能的答案的认知方式称为()。A、发散型B、辐合型C、场独立型D、场依存型正确答案：A54.马斯洛需要层次理论中的最高层次是（）。A、自我实现需要B、美的需要C、尊重需要D、安全需要正确答案：A55.教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩()。A、存在正相关B、关系不明显C、存在负相关D、有利有弊正确答案：C答案解析：尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系。但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。56.个体在特定情境下由于练习获反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。A、实践B、反应C、反射D、学习正确答案：D57.以下属于元认知计划策略的是()。A、对材料进行自我提问B、设置学习目标C、测验现做简单题目D、考试时监控自己速度和时间正确答案：B58.存储时间大概在0.5秒以内的记忆为()。A、短时记忆B、工作记忆C、长时记忆D、感觉记忆正确答案：D59.斯金纳认为行为分为两类,分别是（）。A、学习行为和操作性行为B、操作性行为和反应行为C、应答性行为和操作性行为D、刺激行为和反应行为正确答案：C60.对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为()。A、元认知能力B、元认知知识C、元认知计划D、元认知控制正确答案：B61.在安德森提出的心智技能三阶段中,()阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。A、联结B、认知C、自动化D、内化正确答案：A62.以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是()。A、讲演慢一点B、重复复杂的主题材料C、呈现做笔记的线索D、在黑板上将所有信息罗列出来正确答案：D63.创造性思维的核心是()。A、辐合思维B、形象思维C、直觉思维D、发散思维正确答案：D64.关于动机水平与学习效率关系的正确陈述是（）.A、动机水平越高,学习效率也越好B、学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好C、学习任务容易时,学习动机水平高,学习效率好D、不管学习任务的难度如何,均是中等程度动机水平时学习效率最好正确答案：C65.问题解决的首要环节是()。A、分析和明确问题B、提出假设C、发现和提出问题D、检验假设正确答案：B66.造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的()。A、认知方式和认知能力B、认知方式和认知途径C、智力水平和认知水平D、思维方式和智力水平正确答案：A67.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响:一是富于激励和想象的倾向性;二是()。A、说到做到B、敬业精神C、热心和同情心D、重义气讲交情正确答案：C答案解析：教师的人格特征与职业成就密切相关,其中最重要的就是教师的热心和同情心.还有教师富于激励和想象的倾向性。68.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了()。A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略正确答案：B69.衡量教师是否成熟的重要标志是()。A、能否关注自己的生存适应性B、能否充分考察教学情境C、能否自觉地关注学生D、能否更多地考虑班集体的建设正确答案：C答案解析：教师的成长第三阶段为关注学生阶段,能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。70.下列属于资源管理策略的是()。A、社会资源利用策略B、调节策略C、监视策略D、计划策略正确答案：A71.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即()。A、教育反响B、教育机智C、教育手段D、教育灵感正确答案：B72.从迁移的观点来看,“温故而知新”属于()。A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、逆向负迁移D、顺向负迁移正确答案：B73.生理自我基本成熟的时间在()。A、1岁左右B、3岁左右C、9岁左右D、6岁左右正确答案：B74.下列情境中代表内在动机的情境是（）.A、校长在全校大会上宣布三好学生名单B、王老师对张华的单词测验成绩表示满意C、陈英每天独自看几小时电视D、课间休息时,小李回到教室里做作业正确答案：D75.按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（）。A、认知策略B、智慧技能C、动作技能D、言语信息正确答案：B76.认知-结构学习论在教学中主张（）。A、探究法B、讨论法C、班级授课制D、发现法正确答案：D77.某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式,很难想到它的其他用途,这在心理学上称为()。A、定势B、功能固着C、认知态度D、顿悟正确答案：D78.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。A、学习计划B、思维程序C、可行方案D、复杂方案正确答案：D二、多选题（共18题，每题1分，共18分）1.陈述性记忆处理陈述性知识,如()。A、字词B、怎样骑车C、人名D、观念E、时间正确答案：ACDE2.操作技能的形成可分为()几个阶段。A、操作熟练B、操作整合C、操作模仿D、操作定向正确答案：ABCD3.陈述性知识主要回答()问题。A、怎么样B、怎么做C、是什么D、做什么E、为什么正确答案：ACE4.知识学习的过程包括()三个阶段。A、知识的获得B、知识的复习C、知识的保持D、知识的提取E、知识的认知正确答案：ACD5.元认知知识包括()。A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对教师的认识E、对学习策略使用方面的认识正确答案：ABCE6.一般认为,学习策略可分为()。A、元认知计划B、资源管理策略C、认知策略D、元认知策略正确答案：BCD7.以下属于理性知识的是()。A、概念B、原理C、表象D、原则E、规则正确答案：ABDE8.下列选项中,属于组织策略的是()。A、记笔记B、画关系图C、记忆术D、画线E、列提纲正确答案：BE9.结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系,能体现事物各种内在关系如()。A、并列关系B、网络关系C、平行关系D、交叉关系E、上下关系正确答案：ADE10.有关操作技能的特点,正确的是()。A、内潜性B、物质性C、展开性D、简缩性E、外显正确答案：BCE11.打篮球属于()。A、闭合性操作技能B、粗放型操作技能C、细微性操作技能D、徒手型操作技能E、开放性操作技能正确答案：BE12.数学学习中由数字运算到字母运算的转化,属于()。A、自上而下的迁移B、水平迁移C、正迁移D、自下而上的迁移E、负迁移正确答案：ACD13.一般来说,元认知策略可分为()。A、计划策略B、监视策略C、精细加工策略D、调节策略E、复述策略正确答案：ABD14.在利用组织策略进行学习的过程中,常用的图形有()。A、网络关系图B、系统结构图C、模式或模型图D、流程图正确答案：ABCD15.一般认为,影响创造性的因素主要有()。A、个性B、环境C、态度D、智力正确答案：ABD16.学习的认知策略包括()。A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、计划策略正确答案：ABC17.两任务的共同成分可能是()。A、环境线索B、学习目标C、刺激D、反应E、态度正确答案：ABCDE18.操作整合阶段的动作特点有()。A、动作品质B、动作结构C、动作控制D、动作效能正确答案：ABCD三、判断题（共13题，每题1分，共13分）1.根据问题解决的早期行为主义观,桑代克的尝试与错误