九年级化学上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳课件（新版）新人教版

1、课题课题3二氧化碳二氧化碳氧气氧气人、动植物的呼吸，人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧煤等燃料的燃烧光合作用光合作用二氧化碳的循环二氧化碳的循环O C O、二氧化碳、二氧化碳如图是制取二氧化如图是制取二氧化碳的装置：碳的装置：思考：思考：怎样检查集气瓶是不是收集满了？怎样检查集气瓶是不是收集满了？1 1、二氧化碳的性质、二氧化碳的性质探究二氧化碳的性质探究二氧化碳的性质探究目的：探究目的：设计实验：设计实验：倾倒二氧化碳倾倒二氧化碳二氧化碳溶解性实验二氧化碳溶解性实验1 1、探究二氧化碳的密度是否比空气大。、探究二氧化碳的密度是否比空气大。2 2、探究二氧化碳是否能燃烧和支持燃烧。、探究二氧化碳

2、是否能燃烧和支持燃烧。3 3、探究二氧化碳是否溶于水。、探究二氧化碳是否溶于水。探究实验探究实验1 1、倾倒二氧化碳的实验、倾倒二氧化碳的实验1、烧杯内的蜡烛为什烧杯内的蜡烛为什 么会熄灭？说明二么会熄灭？说明二 氧化碳有什么性质？氧化碳有什么性质？2、为什么下层蜡烛先为什么下层蜡烛先 熄灭，上层后熄灭？熄灭，上层后熄灭？3、据此试验说明二氧据此试验说明二氧 化碳有什么性质？化碳有什么性质？二氧化碳密度比空气的大。二氧化碳密度比空气的大。二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧；二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧；CO2CO2 检检 验验 COCO2 2 的的 密密 度度CO2 标况下，标况下， CO2

3、 CO2 =1.977 =1.977 克克 / /升升, , 比空气的密度大。比空气的密度大。密度视频 二氧化碳能溶于水二氧化碳能溶于水, ,使使瓶内气压减小，所以瓶会瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。变瘪。探究实验探究实验2 2、二氧化碳是否溶于水、二氧化碳是否溶于水实验现象实验现象分分析析塑料瓶被压扁了塑料瓶被压扁了瓶里压强减小，证明二氧化碳瓶里压强减小，证明二氧化碳易溶于水易溶于水二氧化碳的物理性质颜色颜色状态状态气味气味密度密度溶解溶解性性干冰干冰特性特性二二氧氧化化碳碳无无色色气气体体无无味味比空比空气大气大易易溶溶于于水水升华升华吸热吸热CO2气体气体无色液体无色液体雪花状固体雪花状固体

4、干冰干冰加压加压降温降温降温降温压缩压缩101KPa- 78.5C0升华升华 干干 冰冰 的的 形形 成成探究实验探究实验3 3、二氧化碳溶于水的过程中，、二氧化碳溶于水的过程中，有没有与水反应有没有与水反应（）喷稀醋酸）喷稀醋酸（）喷水）喷水（）直接放入二氧化碳中）直接放入二氧化碳中 （）喷水后放入二氧化碳中）喷水后放入二氧化碳中 向小花上喷稀醋酸向小花上喷稀醋酸结论：结论：醋酸溶液能使紫色纸花变醋酸溶液能使紫色纸花变红色红色。(谨记：酸类物质都能使谨记：酸类物质都能使紫色紫色石蕊变成石蕊变成红色红色) 向小花上喷水向小花上喷水结论：结论：水不能使紫色纸花变红色；水不能使紫色纸花变红色； 直

5、接放入二氧化碳直接放入二氧化碳结论：结论：干燥的二氧化碳干燥的二氧化碳不能使紫色纸花变红色；不能使紫色纸花变红色； 向二氧化碳中放入喷水后的小花向二氧化碳中放入喷水后的小花结论：结论：二氧化碳和水作用后生成了二氧化碳和水作用后生成了碳酸碳酸，碳酸能使，碳酸能使紫色纸花变紫色纸花变红色红色； 将第四朵花取出在阳光下照射一段时间将第四朵花取出在阳光下照射一段时间现象分析变红变红不变不变不变不变变红变红二氧化碳二氧化碳与水反应与水反应后的生成后的生成物可使石物可使石蕊变红蕊变红二氧化二氧化碳不能碳不能使石蕊使石蕊变红变红酸可以酸可以使紫色使紫色石蕊变石蕊变成红色成红色水不能水不能使紫色使紫色石蕊变石

6、蕊变红红（1 1） 二氧化碳与水反应生成碳酸二氧化碳与水反应生成碳酸CO2 H2O H2CO3（碳酸碳酸）现象：现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液 变红。变红。碳酸很不稳定，容易分解碳酸很不稳定，容易分解H2CO3 H2O CO2现象：现象：当加热时，碳酸不稳定，易分解成水和二氧化碳，二氧化碳当加热时，碳酸不稳定，易分解成水和二氧化碳，二氧化碳从溶液中飘逸出来，所以红色石蕊试液又变成紫色。从溶液中飘逸出来，所以红色石蕊试液又变成紫色。（2）二氧化碳）二氧化碳 与石灰水反应与石灰水反应现象：现象：澄清的石灰水变浑浊澄清的石灰水变浑浊。CO2

7、 Ca(OH)2 CaCO3 H2O 碳酸钙碳酸钙 讨论：讨论：为了使用石灰浆为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？此反应用来检验二氧化碳此反应用来检验二氧化碳二、CO2的化学性质1 1、既不燃烧，也不支持燃烧、既不燃烧，也不支持燃烧2 2、 COCO2 2不能供给呼吸不能供给呼吸3 3、与水反应，生成碳酸、与水反应，生成碳酸 COCO2 2 + H+ H2 2O = HO = H2 2COCO3 3 ( (碳酸使石蕊变碳酸使石蕊变红）红）

8、H H2 2COCO3 3 = H= H2 2O + COO + CO2 2 （碳酸不稳（碳酸不稳定）定）4 4、COCO2 2与石灰水的反应与石灰水的反应 COCO2 2Ca(OH)Ca(OH)2 2CaCOCaCO3 3 H H2 2O O 视频CO2灭灭火火尿素尿素纯碱纯碱汽水汽水工业原料工业原料光合作用光合作用致冷剂致冷剂人工降雨人工降雨（1 1） COCO2 2的用途的用途四、 CO2的用途1、灭火-泡沫灭火剂2、人工降雨、作制冷剂（干冰）3、做碳酸饮料4、肥料-光合作用5、化工产品的原料-6、食品的保护气-填充气COCO2 2对环境的影响（温室效应）对环境的影响（温室效应）a a、

9、两极冰川融化，海平面上升。、两极冰川融化，海平面上升。b b 、气候反常，海洋风暴增多、气候反常，海洋风暴增多 。 c c 、土地干旱，沙漠化面积增大。、土地干旱，沙漠化面积增大。 大气中的二氧化碳气体能像大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这易散失，从而使全球变暖，这种现象叫种现象叫“温室效应温室效应”。 防治措施防治措施危害危害a a、尽量减少使用化石燃料、尽量减少使用化石燃料b b 、利用太阳能、风能等清洁燃料、利用太阳能、风能等清洁燃料 c c 、大力植树造林，严禁乱砍滥

10、伐、大力植树造林，严禁乱砍滥伐 1 1、二氧化碳的密度与空气相比、二氧化碳的密度与空气相比( ( ) )A A 、比空气的大、比空气的大 B B、比空气的小、比空气的小 C C、与空气的相等、与空气的相等 D D、无法判断、无法判断 2、二氧化碳在水中的溶解性二氧化碳在水中的溶解性A A、难溶于水难溶于水 B B、能溶于水、能溶于水C C、微溶于水、微溶于水 D D、不易溶于水、不易溶于水课堂达标训练一、选择题一、选择题3 3、下列操作中只发生物理变化的是、下列操作中只发生物理变化的是( )( )A A、将二氧化碳通入水中将二氧化碳通入水中B B、将二氧化碳通入澄清的石灰水中将二氧化碳通入澄清

11、的石灰水中C C、将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中D D、将二氧化碳加压降温压缩成干冰将二氧化碳加压降温压缩成干冰稀 盐 酸大大 理理 石石紫紫 色色 石石蕊蕊 试试 液液A AB BC C 1、 某学生用上图装置制取二氧化碳，并试验它的性质，某学生用上图装置制取二氧化碳，并试验它的性质，请回答下列问题请回答下列问题 ( 1 ) 装置装置B中出现的实验现象是：中出现的实验现象是：紫色的石蕊试液变成红色紫色的石蕊试液变成红色（2） 烧杯烧杯C中放有高低不同的燃着的蜡烛，中放有高低不同的燃着的蜡烛，实验中观察到的现象是实验中观察到的现象是_的蜡烛先熄灭，的蜡

12、烛先熄灭，说明说明二氧化碳具有二氧化碳具有_和和 _的性质。的性质。低处低处比空气的密度大比空气的密度大不燃烧也不支持燃烧的性质不燃烧也不支持燃烧的性质 2、地球大气中地球大气中CO2CO2的含量不断增加的的含量不断增加的后果后果主要是主要是( )( ) A A、 破坏臭氧层破坏臭氧层 B B、 产生温室效应产生温室效应 CC、 产生酸雨产生酸雨 D D、 毒害农作物毒害农作物 3 3、检验久未开启的菜窖内、检验久未开启的菜窖内COCO2 2浓度是否太大的浓度是否太大的 正确方法是正确方法是( )( ) A A、带入一个盛满澄清石灰水的试管带入一个盛满澄清石灰水的试管 B B、带入一杯水带入一

13、杯水 CC、带入一个接通电源的手电筒带入一个接通电源的手电筒 D D、带入一个点燃的油灯或木柴带入一个点燃的油灯或木柴 BD跳过4、 农业科技人员向农民建议：在利用温室生农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，可向温室中通入适量的二氧化碳。这产时，可向温室中通入适量的二氧化碳。这是因为（是因为（ ） A、CO2可使害虫窒息死亡，从而防止病虫害可使害虫窒息死亡，从而防止病虫害 B、CO2可产生温室效应，从而提高室温可产生温室效应，从而提高室温 C、CO2能能灭火，施用后可防止火灾灭火，施用后可防止火灾 D、施用施用CO2，可促进植物的光合作用可促进植物的光合作用D跳过据报道据报道：在短短的两年

14、内，安徽芜湖市大约有五十人死于煤气中毒。当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。2CO2 2CO点燃点燃你知道吗？你知道吗？(不充足不充足) (充足充足) 二、一氧化碳二、一氧化碳1. 1. 可燃性可燃性（与二氧化碳不同）与二氧化碳不同）（1 1）现象）现象 燃烧时发出燃烧时发出蓝色蓝色的火焰。的火焰。2COO2 2CO2点燃点燃（2 2）化学方程式）化学方程式1 1、一氧化碳的物理性质、一氧化碳的物理性质一氧化碳是一种无色无味的气体，难溶于水一氧化碳是一种无色无味的气体，难溶于水2. 2. 毒性毒性一氧化碳跟血液中的血一氧化碳跟血液中的血红蛋白的结合能力比氧红蛋白的结

15、合能力比氧气强，使人体缺少氧气气强，使人体缺少氧气而窒息，甚至死亡。而窒息，甚至死亡。（1 1）中毒原因）中毒原因（2 2）防治措施）防治措施用煤炉取暖时，注意通风。发生一氧化碳中毒用煤炉取暖时，注意通风。发生一氧化碳中毒时，轻者呼吸大量空气，重者送往医院治疗。时，轻者呼吸大量空气，重者送往医院治疗。一氧化碳中毒的原因一氧化碳中毒的原因一氧化碳中毒的原因一氧化碳中毒的原因一氧化碳中毒的原因一氧化碳中毒的原因判断正误，并说明理由判断正误，并说明理由1、有人说，一闻到煤气气味就赶快将煤炉搬到室外去有人说，一闻到煤气气味就赶快将煤炉搬到室外去. . 这个说法是错误的，闻到煤气的气味应首先开窗通这个说

16、法是错误的，闻到煤气的气味应首先开窗通 风，然后关闭煤气阀，寻找泄露处。风，然后关闭煤气阀，寻找泄露处。2 2、有人说，只要在煤炉上放一盆水，就可以预防煤气中、有人说，只要在煤炉上放一盆水，就可以预防煤气中 毒了毒了. . 这个说法毫无根据。因为这个说法毫无根据。因为COCO既难溶于水，也不与水起既难溶于水，也不与水起 反应反应。3. 3. 还原性还原性（一氧化碳还原氧化铜）（一氧化碳还原氧化铜）（1 1）黑色黑色的氧化铜变成了的氧化铜变成了红色红色的铜；的铜；（2 2）澄清的石灰水变浑浊。）澄清的石灰水变浑浊。仔细观察如图实验，你观察到什么现象？仔细观察如图实验，你观察到什么现象？此套装置中

17、增添了尾气处理装置。此套装置中增添了尾气处理装置。COCuO CuCO2化学方程式：化学方程式：视频 实验结束时，是先熄灭酒精灯，还是先停止实验结束时，是先熄灭酒精灯，还是先停止通入通入CO气体？为什么？气体？为什么？cocuo澄清的石灰水ABC答：答：应应 先先 熄灭酒精灯，熄灭酒精灯，等玻璃管冷却等玻璃管冷却后后再停止通再停止通 入入CO气体。气体。 这是因为这是因为 ： 如果先停止通入一氧化碳（或氢气），如果先停止通入一氧化碳（或氢气）， 灼热的铜就会和玻璃管中的氧气反应，重灼热的铜就会和玻璃管中的氧气反应，重 新生成黑色的氧化铜。新生成黑色的氧化铜。思考：思考：cocuo澄清的石灰水A

18、BC 你能不能将你能不能将CO还原氧化铜的实验装置稍作还原氧化铜的实验装置稍作改进，一方面能改进，一方面能避免避免CO对环境的污染对环境的污染，另一方面，另一方面能充分利用能源。能充分利用能源。cocuo澄清的石灰水ABC思考思考动动手动动手 请你写出请你写出COCO还原氧化铁的化学方程式还原氧化铁的化学方程式CO+Fe2O3 = Fe +CO23 23冶金工业上常用此方法来炼铁冶金工业上常用此方法来炼铁高温高温COCO2CO石灰水石灰水CO2COCO2CuO（1）怎样除去）怎样除去CO中的中的CO2（2）怎样除去）怎样除去CO2 中的中的CO思考题思考题1、复习了、复习了CO2的性质的性质2

19、、学习了、学习了CO的性质的性质（1）物理性质）物理性质（2）化学性质）化学性质3、CO的用途：的用途：1、CO具有具有 可燃性可燃性 2、CO具有具有 毒性毒性 3、CO具有具有 还原性还原性无色、无味、气态、密度无色、无味、气态、密度比空气小、难溶于水比空气小、难溶于水1、可以用于冶金工业、可以用于冶金工业2、可作燃料、可作燃料返回本节课的学习收获：本节课的学习收获： 还原性还原性联系联系主要用途主要用途毒性毒性与石灰水反应与石灰水反应与水反应与水反应 氧化性氧化性可燃性可燃性水溶性水溶性 密度密度色色 态态 味味物质物质 CO 和和 CO2 的的 比比 较较物理性质物理性质化化 学学 性

20、性 质质二氧化碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳剧毒无无 点燃2CO+O2 CO2难溶于水比空气小无色无味气体无色无味气体无CO+Cu =Cu+CO2无CO2+Ca(OH)=CaCO3+ H2OCO2+H2O=H2CO3CO2+ C = 2CO无在一般情况下，既不能燃烧也不能支持燃烧能溶于水比空气大 高温 2CO+O2 = CO2 灭火 制汽水 温室肥料 化工原料等燃料 冶炼金属CO2+ C = 2CO相互转化 点燃高温碳的氧化物有二氧化碳碳的氧化物有二氧化碳（COCO2 2）和一氧化碳和一氧化碳(CO)(CO)。一个二氧化碳。一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子

21、，由于他们的氧原子，由于他们的分子结构不分子结构不同同，所以他们的，所以他们的性质有很大的差性质有很大的差异。异。1 1、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，并能与水反应、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，并能与水反应2 2、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此反应可二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此反应可以用来检验二氧化碳以用来检验二氧化碳4 4、温室效应及防止温室效应增强应采取的措施、温室效应及防止温室效应增强应采取的措施3 3、一氧化碳能够燃烧，具有还原性和毒性一氧化碳能够燃烧，具有还原性和毒性学完本学完本节课题我们节课题我们应该知道些什么应该知道些什么？1、现有下列四种气体：氧气、氢气、二

22、氧化碳、现有下列四种气体：氧气、氢气、二氧化碳、 一氧化碳。试回答：一氧化碳。试回答： （1）只能用排水法收集的是）只能用排水法收集的是_ （2）只能用向上排空气法收集的是）只能用向上排空气法收集的是_ （3）既可用向上排空气法又可用排水法收）既可用向上排空气法又可用排水法收 集的是集的是_ （4）即可用向下排空气法又可用排水法收）即可用向下排空气法又可用排水法收 集的是集的是_一氧化碳一氧化碳二氧化碳二氧化碳氧气氧气氢气氢气返回课堂练习一课堂练习一课堂练习二课堂练习二2、氢气和一氧化碳有相似的物理性质，它们都是、氢气和一氧化碳有相似的物理性质，它们都是_颜色，颜色，_气味的气体气味的气体,_

23、溶于水。相溶于水。相似的化学性质是都有似的化学性质是都有_性和性和_性。工业性。工业上常用它们冶炼金属，主要是利用它们的上常用它们冶炼金属，主要是利用它们的_性性,还常用作气体燃料还常用作气体燃料,是利用它们的是利用它们的_性。性。 没有没有没有没有难难可燃可燃还原还原可燃可燃还原还原1、在使用燃气热水器时，若通风不畅，易使人中、在使用燃气热水器时，若通风不畅，易使人中 毒，造成中毒的气体是（毒，造成中毒的气体是（ ）A、氧气氧气 B、氮气氮气 C、二氧化碳二氧化碳 D、一氧化碳一氧化碳D跳过4、宣传科学知识，揭露伪科学是化学工作者、宣传科学知识，揭露伪科学是化学工作者的义务。下列各项中，属于

24、伪科学的是的义务。下列各项中，属于伪科学的是( ) A、用液态氢作燃料发射火箭用液态氢作燃料发射火箭 B、用干冰进行人工降雨用干冰进行人工降雨 C、用催化剂把水变成汽油用催化剂把水变成汽油 D、CO气体可用来冶炼金属气体可用来冶炼金属3、将一束红亮的铜丝放在酒精灯上燃烧一会儿，、将一束红亮的铜丝放在酒精灯上燃烧一会儿，然后趁热迅速插入充满然后趁热迅速插入充满CO气体的集气瓶内，整气体的集气瓶内，整个过程中看到铜丝的颜色变化情况是：红色个过程中看到铜丝的颜色变化情况是：红色 _色色 _色。色。黑黑红红C跳过5、机动车排放的尾气中，含有碳氢、机动车排放的尾气中，含有碳氢 化合物，化合物，CO，CO

25、2，和氮的氧化物（如和氮的氧化物（如NO）等物质，等物质，因而是城市空气污染源之一。因而是城市空气污染源之一。（1）尾气中的）尾气中的_能与人体中的血红能与人体中的血红蛋白结合而使人中毒。蛋白结合而使人中毒。（2）治理尾气的方法之一是在汽车的排气管）治理尾气的方法之一是在汽车的排气管上装一个上装一个“催化转化器催化转化器”，它的作用是使，它的作用是使CO和和NO反应，生成两种气体，其中一种可反应，生成两种气体，其中一种可参与植物光合作用，另一种是空气中含量最参与植物光合作用，另一种是空气中含量最多的气体。请写出多的气体。请写出CO和和NO反应的化学方程反应的化学方程式式 _2CO + 2NO

26、= N2 + 2CO2催化剂催化剂CO跳过6、CO和和CO2相同的是相同的是 （ ） A、物理性质相同物理性质相同 B、化学性质相同化学性质相同 C、组成元素相同组成元素相同 D、相对分子质量相同相对分子质量相同C12341237、你能说出几种鉴别你能说出几种鉴别CO和和CO2气体的方法？气体的方法？4跳过（3）用燃着的木条分别伸入，观察火 焰是否熄灭 （4）分别通入灼热的氧化铜观察是否有红色的铜生成。 (2)分别通入石蕊 试液观察溶液是否变红返回 (1) 分别通入澄清的石灰水观察石灰水是否变 浑浊小王小王、小张、小杨三位同学对、小张、小杨三位同学对COCO2 2通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水变红色进通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水变红色进行了深入研究