江苏省睢宁县新世纪中学2011-2012学年八年级语文下学期月考试题（无答案）

1、江苏省睢宁县新世纪中学2011-2012学年八年级语文下学期月考试题（无答案）一、语文积累及语言运用（19分）1、 下列词语书写及加点字注音全都正确的一组是（ ）（2分）A、绯红fi 文绉绉zu 搓捻nin 粗制滥造 不可明状B、黝黑yu 滞留zh 迁徙x 暗然失色 油然而生C、愚钝dn 禁锢g 尴尬gng 杳无音信 诚惶诚恐D、犀利x 侏儒r 繁衍yn 冥思暇想 油光可鉴2、古诗文名句及文学常识默写（9分）_,终岁常端正。刘桢赠从弟行到水穷处，_。_终南别业黔娄之妻有言:_,_。陶渊明五柳先生传登幽州台歌中，抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是，。李白也有最具忧愁、苦闷之意的名句，

2、在宣州谢脁楼饯别校书叔云中的句子是：“， ”3、读下列语段，按要求回答问题（6分）只要有一方泥土,一缕阳光,树便可以成长.那种成长是自然而从容的,我们丝毫看不见它们是怎样长大的.其实,那突然冒出来的一片嫩叶,那不经意间多出来的一根枝条,无不说明它们确确实实在成长着.它们长得自自然然,心平气和.夜晚,它们聆听星星的喃喃低语;白天,它们分享小鸟的点点喜悦.它们在清风中歌唱,在_,在_ ,它们快乐地成长着.有一天,我们猛然发现那些树长得又高又壮,绿影婆su,它们已经成材了.成了材的树,能做衣橱的,我们便取去做衣橱;能用来造房子的,我们便用来造房子.即使是那些飘落的叶子,也可以当作肥料.没有人说哪一棵

3、树是没有用的.对于我们的孩子,都是一棵棵正在成长的树.让孩子们像树那样成长,多好!（1）请给下面加点的字注上拼音或写出汉字.（2分）一缕 _婆su_(2)文中的划线句子有语病,请加以修改.(不抄原句,直接写修改后的句子)(2分)(3)根据语境,在语段的横线处填写恰当的语句,使它与前面一句语意连贯,句式相同.(2分) 4、阅读下面这段文字，回答问题。（2分）海尔集团借助全面的信息化管理手段，整合全球供应链资源，快速响应市场，因而创先了中国制造企业的一个奇迹产品零库存（没有积压的产品）。当被问到海尔集团获得如此成功的原因时，海尔集团首席执行宫张瑞敏说：“我们主张产品零库存，同时主张成功零库存。”张

4、瑞敏所说的“成功零库存”的意思是： 二、 古诗文阅读（19分）（一） 阅读与朱元思书一文，完成各题。（13分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。5、解释下列加点词词义。（4分）水皆缥碧（ ） 鸢飞戾天者（ ） 互相轩邈（ ） 窥谷忘反（ ）6、下列加点词词义相同的一组是（ ）（2

5、分）A自 自富阳至桐庐 B奔 猛浪若奔自非亭午夜分 虽乘奔御风，不以疾也C绝 奇山异水，天下独绝 D穷 蝉则千转不穷 空谷传响，哀转久绝 欲穷其林7、翻译下列句子。（4分）负势竞上，互相轩邈_蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。_8、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？（用文中的语句回答）你怎么理解他发出的这些感慨？（3分）_ (二)读课外文言文语段，回答下列问题（6分）荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代

6、友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。 (刘义庆世说新语德行) 注：荀巨伯：东汉桓帝时义士。胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。委：丢下。班军：即班师，出征而回。 9、解释加点字(2分)值胡贼攻郡（ ） 贼既至（ ）10、翻译下面语句。(2分) 吾今死矣，子速去! _ 11、匈奴“班军而还”的原因是什么?(2分) _ 三、现代文阅读(22分)（一） 阅读下面文字，回答各题。（10分）过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下

7、来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看。”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给

8、你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看

9、才知道。究竟是怎么一回事？”12、用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。（4分）（1） _ （2）_ （3） _ （4）_ 13、“这样一直继续到教完他所担任的功课”中的“这样”是指什么？ （2分） _ 14“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊” ？ “我”又因何“感到一种不安” ？（2分） _15“实物是那样，我们没法改换它”这句话主要采用_ 的描写方法来表现藤野先生对科学的 _ 的态度。（2分）（二） 阅读下面一篇文章，回答问题（12分）贫穷,不是她的烙印王旭她低着头，手指缠着衣角，看上去十分拘谨。穿的衣服明显不合体，小小地缚在身上，双

10、肘的部位还粗糙地缝着两块颜色极不谐调的补丁。这是河北省一个极偏僻的小山村。没有公路，没有电话，没有电视，甚至连照明灯都刚刚接上不久。村民们只依靠山上零散的几颗枣树勉强维持着生存。这里的孩子，不要说读书，即使是温饱，亦是极难保障的。看着面前一摞摞崭新的书本，女孩清澈的眼神里闪烁着希望的光。“阿姨，这些书和本子，都是给我的吗？”她小心翼翼地抚摸着书本，语气中有怀疑。“是的，全是给你的。喜欢吗？”我帮她理了理有些杂乱的头发，心中疼惜不已。“真的？都是给我的？”她又问，眼中夹杂着不确定与期盼。“当然，我们可以拉勾。”我伸出小指，对女孩微笑。她怯生生地伸出手，将细瘦却已粗糙的指头跟我勾在一起。突然，灿烂

11、的笑如菊花般盛开在她的脸上。这时，电视台的小张拿着话筒走过来，摄影师小罗也摆好了架势准备录像。如晴好的天空突然飘过一大片乌云，女孩明媚的笑容顷刻黯然。她把书轻轻地放回原处，小小的身子开始慢慢后退。“怎么了？没关系的，如果不会说，叔叔可以教你。”小张走过去拉她。她继续往后退着，眼泪也一颗颗滴落下来。我走上前问：“为什么伤心，可以跟阿姨说吗？”女孩用袖子抹了一下眼睛，哽咽道：“阿姨，我不想上电视，别让他们拍我好吗？”她解释着，小脸急得通红，“我知道，我现在很穷，但是我保证，我一定努力学习。我不会穷一辈子的。”我的心倏地一疼。小张的话筒缓缓落下，小罗也默默地将摄像机收了起来。我将书本放到她手里：“孩

12、子，其实你一点都不穷。回家去吧，好好读书，你的心愿一定会实现的。”她笑了，眼睛弯成月牙儿。我知道，此刻她的内心，已有向上的力量在升腾。车走出很远，尘土飞扬中，那个小小的影子仍站在原地。一路上，大家都沉默不语。这个仅仅12岁的女孩，教我们懂得了：贫穷，不是一个人永远的烙印。16、文中女孩在接受赠书的过程中，心情几起几落。请从文中找出能表明她心理变化的词语，填入下面空格中。（3分）. _ _ 兴 奋 _ 急 切 。17、文章倒数第二段中，“我”对小女孩说：“孩子，其实你一点都不穷。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分） 18、品味语言须从似无意处品出有意来。请仿照下面两个示例，再从文中选择一个句子加以赏析。（3分）示例：这句话通过“如菊花般盛开”的生动比喻，刻画出小女孩在得到“我”确定的回答后抑不住欣喜的神情，贴切而又传神。示例