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文档简介

1、为中华之崛起而读书精品教案一、交流资料，激发兴趣1、交流资料师：同学们，昨天布置大家查找周总理的资料，大家有收获吗？生：有！为中华之崛起而读书课堂实录精品教案师：那么，谁来给大家交流交流。生：周总理是无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党、中华人民共和国主要指导人之一，中国人民解放军创立人之一，中华人民共和国总理。这些是妈妈帮我从网上查到的。师：网络是个信息量非常丰富的资料库。教师相信大家以后经常会通过这个渠道获取信息。生：出示图片周总理的睡衣，这是周总理的夫人邓妈妈，这时她已经七十多岁了，戴着花镜，安详地坐在椅子上，给亲爱的周总理补睡衣。大家看，睡衣上已经有好几个补丁了。看得出周

2、总理是非常简朴的。师：真好！假设你能说说是怎么找到这张图片的就更好了。生：我还从书上看到一个小故事：飞机遇险的时候生：我在姐姐的课本上找到了一首诗：周总理，你在哪里？师：我们通过上网、查书、向大人请教搜集了许多周总理的资料。那课文又给我们讲周总理的什么故事呢？/我们一起来学学这篇课文。2、学习课文1多媒体一笔一画出示课题，请大家一起书空写。2引导学生感情朗读课题。师：请同学们一起读一读课文的题目生齐读：为中华崛起而读书。师：请你们明晰而坚决地来读一读。生齐读：为中华崛起而读书。师：能不能用铿锵有力的声音再读一遍？生齐读：为中华崛起而读书！二、自读课文随文识字1、自读课文师：请同学们自读课文，注

3、意把字音读准，把课文读通顺。学生读，教师巡视2、同桌互读师：请同桌同学互相当小教师，认真听对方读课文，假设对方完全读对又完全通顺，就给他画红旗，/article/假设对方读得有不对或不通顺的地方就帮助他，让他也能得到荣耀的红旗。3、教师检查师：那些同学的了红旗，请举手；谁在同桌的帮助下，读对、读通顺了的请举手。三、学习讨论读悟道理1、学习课文，互相交流师：大家要一边认真读课文，一边给感受深的地方做上记号，反复读。师：通过刚刚的学习，教师发现同学们对课文作了细致的研究，下面，让我们一起来品味读书的果实。生：通过读书我知道了课文写了周恩来少年时，教师问大家为什么而学习，周恩来郑重答复为中华崛起而读书！生：我明白了环顾四周是向四周看的意思。生：我查了字典，知道了光耀门楣是为家族争光的意思。生：我明白了崛起就是强大的意思。生：我不明白到底是什么原因使周恩来在13岁时就立下了这

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