学校班主任参与培训的总结

1、学校班主任参与培训的总结学校班主任参与培训的总结篇一：班主任培训工作总结班主任培训工作总结炎炎夏日，一派生机勃勃的绿意。我们坊岭小学在市教育局、镇中心中学 的正确领导下，坚持以素质教育为中心，坚持以为了孩子的一切为出发点，以提高 教师素质为核心，特别是提高以班主任为骨干的教师队伍素质为抓手，不断加强教 育教学管理，不断提升学校的知名度，学校各项工作都走在了我镇的前列。为发扬 成绩，找出差距，特对我校班主任培训工作加以总结。一、对班主任工作的认识班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时 代，是德育工作的生命活力所在，他应该是一个不断进取的过程，一直以来我们把 班主任称为德

2、育工作者，他确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教 育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家中地位独一无 二，若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的 心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不 够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了确实提升班主任老师的整体素质和管理 能力，我们学校一直坚持对班主任工作进行定期总结和汇报，及时组织班主任进行 相关的学习和交流，为更好的作好我校的班级管理工作而努力。下面就我校对班主 任培训工作情况做简要汇报：、班主任培训工作的具体措施1、领导重视，认真组织(1)、我们学校一直

3、坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习以外， 自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成更多人的财 富。我们的月工作汇报，问题交流以及学期末的工作交流给班主任老师很大的帮 助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平一直保持着新 鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一致好评。(2)、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是 如此，学校领导在严格要求班主任的同时，对班主任待遇也给予了适当的提高，结 果按评估成绩按一定的等级进行发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性，为了更好的作好班主任工作打下 良好

4、的基础。2、制定方案及时培训为了确实作好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了培训内 容，根据教学的实际需要，我们还向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章 或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高 自己的水平和能力。3、确定对象，严格要求对于小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个 人都应该以能够作好班主任工作而自豪，我们希望我们的老师每个人都能作班主 任，都能做好班主任，这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且取 得了很好的效果。4、精选内容，讲求实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面(1)、曲阜市有关班主任管理的基

5、本规定，探究班主任工作的一般规律 和要求(2)、优秀班主任工作的经验和方法(3)、关于如何调动学生学习的积极性，加强与任课教师密切配合，争 取家长的理解与支持方面的理论或案例。(4)、提高班主任工作中的案例分析和经验总结能力方面的内容等等。5、培训方式灵活多变采用德育理论学习与德育实践相结合的形式，实际工作与经验交流相结 合。我们学校结合中小学班主任国家级培训的机会，组织全体班主任利用现代的手 段更加方便快捷的进行沟通交流，大大提高了班主任工作的能力与水平，收到了很 好的效果，6、认真考核，纳入评估老师们学习的效果如何，我们学校校委会组织编写了考试题目，对每一个 老师进行考核，老师们所取得成绩

6、纳入学期末考核。三、培训踏实，效果显著。由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，很多班主任有自己的思 想，同时，组织交流也使很多班主任老师有了学习的目标和榜样，从而更好的推动 整个班级的管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越 好，学校的管理也会越来越规范，争取作出自己的特色。千里之行，始于足下。我们坊岭小学一定会以此次班主任培训为契机，加 强班主任的培训工作，以班主任工作的提升为突破口，全面提高我校的教育教学水 平，为创建人民满意的学校再添一份力量。篇二：班主任远程培训总结小学班主任远程培训课程即将结束，虽然仅有短短的两个月左右时间，但 是我却收获颇多，觉得每门课程的

7、学习都为我们今后的班主任工作起到了有效地指 导作用。现将两个月的学习进行如下总结。一、班主任培训给我的极大帮助。首先我觉得这次培训的形式非常好。传统的培训形式不但耗时耗力，给教 师学习的自由度很低。这次网络培训的一大亮点就是使老师们无需出远门，就可以 享受到高质量的教育。而且在规定时间内想什么时候学就可以什么时候学，想怎么 学就可以怎么学。培训的老师们都是很有威望的专家学者，也不乏奋战在教育一线 的经验丰富的老师，他们可以说是知无不言，言无不尽，为了我国的教育事业，为 了把班主任培训工作做好，他们在报告中下了很多功夫，做出来的课程都堪称精 品，更重要的是，普通的培训我们教师听一遍就过去了，笔记

8、再怎么全也会有疏 漏，而通过网络培训，给我们充分的时间自己咀嚼消化其中的精华，给我们保留下 了最大的自由学习和思考的空间。还可以就问题讨论，让我们可以有足够的时间和 精力去捋清整理困扰自己已久的问题，然后交流中豁然开朗，在先进的理念引领下 不知不觉提升自己的管理境界和思想理念。二、我觉得这次班主任网络培训给我提供了一个非常好的交流平台。通过学习其他老师的观点，我的眼界开阔了许多。世界的主流就是交流， 因为交流中可以激发思考，迸发思维的火花。这点我在本次培训中深有感触，在班 主任网络培训讨论平台中，各位同仁可以说是见仁见智，从他们自己的角度进了行独特的理解和剖析，一条一条翻阅下去，老师们思维的结

9、晶让我对班主任工作有 了更全面的认识，给了我很大的启发。也有老师们从自己的独到视角提出自己在班 级管理中的各种经验，各种看法，给我的启迪非常大，让我觉得受益匪浅。三、反思、总结、改进、提升是班主任成长的必经之路。来自于教育实路中的培训内容启迪着我的教育智慧，促使我在管理工作中 不断地进行着反思和总结，吸取经验教训，不断完善自己的教育管理能力。当代学生受来自家庭、社会、时代方方面面的影响，越来越富有个性。面对这一现状，我 们如果没有灵活多样的应对策略，走经验主义老路，用简单、粗暴、僵化方法去管 理学生，必然会导致教育的失败。重新审视我们教育者自己 ：是否真正的站在平等 的立场上去关心、了解学生？

10、是否在千变万化的矛盾中时时寻找最佳的管理方案？ 是否从学生最长远的根本的利益角度出发来实施我们的管理？是否注重积累平时工 作的点滴来反思我们的观念？我认识到：要不断反思，不断总结，不断改进，学会 多方位、多层次的思考。只有这样，我们才能逐渐成长为符合现代教育要求的具有 专业水平的班主任。四、我的建议：本次培训，以一种全新的方式让教师接受教育，是全自主性选择性的，对 于平时工作很忙的教师来说，下班有了充电学习的良好机会。这次培训收获很大。 平时，我注重积累，经常记录下教育心德，而这次的理论培训给了我很大的提高。 在工作中的确遇到过很多困惑能在这里找到答案。在工作中会遇到很多疑难，在这 里可以找到

11、解决的方法。这里有理论有实践，有条文有案例，让人看来觉得不枯 燥，在教学之余读书来却总有所悟。的确，教育是个领悟的过程，更是一个学习的 过程。学习虽然结束了，但我们的学习不会结束。因为，这次学习只是一个统领 性的纲要，而真正的工作都在变、突发情况是很多的，这就要求我们老师注重积 累，学以致用，冷静地处理好各种问题。希望专家老师们在今后的日子里，能够开 通专家热线，经常对学员们进行实际指导。最后谢谢这次培训！谢谢培训中的专家老师们！谢谢您们带给我的帮助和 支持！篇三：班主任培训小结班主任培训小结今年，我参加了为期三天的奉贤区班主任培训，听了几位专家的报告，感 到受益非浅。班级是一个集体，是不同个

12、性学生的组成单位，他们智力发展水平， 文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校 管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作看，组成 群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈 本人在培训后的几点体会：首先，热爱尊重学生，体现以人为本的教育理念。每个学生都有自己的思 维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断 追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热 情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系 使整个班级朝共同的目标努力，

13、产生强大的凝聚力。在讲座中举了非常生动的案 例，让我体会到班主任工作中以学生为本教育理念的重要性。其实无论怎么做，都 需要我们做到两点，付出我们的爱，并不断地学习提高。只有爱是不够的，老师对 学生的爱有多少，还体现在我们的能力上，我相信人性本善良的，所以我们还必须 不断地学习提高。其次，走进学生内心，体现教师情感教育的重要性。个人遇到问题怎么处 理，其实好的处理办法都有一个共同点，善于换位思考。我想以后我也应该无论遇 到什么事，多从不同的角度去想想，站在别人的角度去考虑以下，能互相理解不仅 只是大人们的需要，孩子们也一样渴望被理解。当学生们意识到老师可亲、可信、 可敬时就会视你为知已，敞开心扉

14、畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想 沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现 师生真正的有效交流。爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了 平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作 的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师， 信其道”。我们的教育才会取得预期的效果。再次，给学生创造机会，实现班级自主管理机制。以前总是事事亲力亲 为，弄得自己很累，结果不断抱怨学生，最终两败俱伤。这次讲座让我回忆起我们 班上的一些活动，其实孩子们是爱这个集体的，他们希望得到老师同学的认可，他 们也可以

15、自己完成很多事情，为什么不能信任他们，把一些工作交给他们去干呢？ 孩子们之所以害怕做些事，也有我们大人的原因，是我们的抱怨和不满让他们放慢 前进的步伐。 比如说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系， 班委要求班干部的稳定性与流动性的统一，除了安排了班委以外，还可以增加了一 名流动的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创造一个机会，让他们参于班 级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又锻炼了自己的能力， 通过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点。最后，提高班主任自身教育素养，增加工作实效。俗话说，身正为师。师 者对于学生的应道作用是举足轻重的，教师自身的专业素

16、养极大地影响着学生的成 长。，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜 样。同时班主任还要善于创新，做到以彳t育德,以个性育个性，以创新育创新.要想做 到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己, 以身作则，在学生中树立实实在在的影响。如何做到自身素质修养的提高呢？首先，要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不断更新知识，始终站在教育知识 的前沿，掌握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。其次，班主任必须是一 位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知识，必备的教育学科知 识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的能力。总之，作为班主任在教育教学上需要更加精益求精。需要提高管理方面的 能力素质如：较强的组织能力能顺利组织学生参加、开展各种活动；要有创新开拓 的科研意识；要慧眼识人的能力。班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何根据各人所长，知人善任。这就需要班主任教师的不断丰富自我，提高自我。当 然，我也要调整心态，快乐生活和工作。当今班主任工作很辛苦，这是从事班主任 工作的所有老师的心声，尤其是高中的班主任，没有星期天，没有假期，一天到 晚、一年到头没日没夜的超负荷的工作，这种工作