2018春部编人教版语文一年级上册《秋天》活动版精品教案

1、秋天?教案一【教材分析】本文选取初秋季节典型景物的变化， 描绘出一幅天高云淡的秋景图， 展现出作者对秋天 的喜爱、 赞美之情。 全文有三个自然段。 第一自然段以天气转凉与黄叶飘落这一整体性变化 写出秋天总的特征；第二自然段写了秋天天空中的雁阵；第三自然段写秋天来了。【教学策略与设计说明】在教学过程中采用读中感悟的学习方法， 创设情境， 引导学生从朗读中感受秋天的根本 特征， 从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。 对学生课堂上的表现，及时给予肯定，多鼓励 表扬，培养学生的自信心，激发学生的学习兴趣。【教学目标】1能借助拼音，正确、流利地朗读课文。2 练习用“秋天 “一会儿一会儿口头造句。3图文结合

2、理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步认识自然段。4知道秋天是个美丽的季节，培养观察大自然的兴趣，激发热爱大自然的情感。【教学重、难点】1 图文结合理解课文内容，懂得词义。2. 初步认识自然段。3用“秋天 “一会儿练习说话。【教学过程】一、激情导入一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？出示课件 这节课就让我们到大 自然中去欣赏秋天那美丽的景色。 板书课题指名读课题，齐读课题。二、初读课文1 认识自然段。一篇课文往往是由几自然段组成的， 也有的只有一个自然段。 自然段是一种段的表现形 式，在第 1 句话的前面空两格， 也就是两个字的位置， 这样的段就叫做自然段。 出示课件 标出第一自然段

3、和第二自然段。现在就让你们自己来找出课文中的第三个自然段吧。2初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。1学生借助汉语拼音读准字音。2逐段朗读，并结合图片，看一看图中都有什么？3老师请三位同学每人读一个自然段。3整体感知。播放动画课文?秋天? ，生整体感知课文内容。三、品读课文，情感朗读1品读第一自然段。1【课件出示树叶落下的图片】从这幅图上你看到了什么？2【课件出示一片片树叶和一片树叶的图片】 比拟“一片片 和“一片 有什么不同？ 说明了什么？ 3从这里你看到秋天有什么变化？板书：天气凉了，树叶黄了。4指导朗读。5【课件出示图片】指导学生看图背诵。2品读第二自然段。过渡：秋天到了，

4、 天气凉了， 树叶也黄了。 还有谁知道秋天到了呢？谁来读第二自然段？ 1指名读第二自然段。2出示填空：第二自然段讲了秋天的蓝天又 又。秋天的大雁从 飞往。 3播放视频资源?大雁南飞? 。板书：大雁 南飞4大雁南飞与秋天有什么关系呢？ 大雁是留鸟， 就是随着季节的变化而迁徙的鸟。 天气变凉了，大雁从北方飞到南方比拟暖和的地方过冬。等到第二年春天， 天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。 你们知道秋天飞回南方过冬的还有谁呢？小燕子、野鸭、天鹅。 5课件出示： 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人字，一会儿排成个“一字。 大雁是怎么飞的？小组情境体验，感受大雁飞行队列的变化。 指导朗读“一会儿 “一会

5、儿 。 练习用“一会儿 一会儿说话。 大雁为什么一会儿排成个“人字，一会儿排成个“一字？大雁飞的时候总是排着整齐的队伍， 由健壮头雁带着大家飞行中间是小雁， 最后是老雁, 排队飞行是为了减少空气的阻力。 而且一旦有哪只大雁生病落伍了， 雁群会派一只健康的大 雁来陪伴那只生病的大雁，直到生病的大雁恢复健康，才一起飞行。小结：同学们要学习大雁这种团结合作的精神，要学会相互帮助。(6) 指导朗读、背诵。3. 品读第三自然段。(1) 指导朗读。读出秋天到来的喜悦。(2) 指导背诵。四、感受秋天1. 根据课文内容，你能说说秋天来了，什么事物发生变化了吗？2. 根据你的观察，你还知道秋天有哪些变化吗？3. 有感情朗读全文，背诵全文。五、情感升华同学们你这一堂课有哪些收获？说给大家听一听。师总结：秋天是美丽的季节，秋天的美在每一片落叶，所以古人说“只有一枝梧叶，不知多少秋声。秋天美在秋风中、虫鸣里；美在秋月上；美在同学们的心灵里。大自然的美 无处不在，同学们只要你有一颗善于观察的眼睛，有一