部编版三年级语文下册第23课《海底世界》精品教案+同步练习

1、23. 海底世界课题海底世界课型新授课设计说明本文是一篇关于海洋的常识性课文，从海底的光线、声音、动物活动、植物及矿藏等 几个方面介绍了海底这个景色奇异、物产丰富的神秘世界，激发学生热爱大自然，探索自 然奥秘的兴趣。教学时，我充分借助多媒体课件创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学 生探究海底世界奇异的景色和丰富的物产。学前准备1. 预习课文，自学生字、词语。（学生）2. 收集海洋景物的图片。（师生）3. 制作多媒体课件。（教师）课时安排2 课时教学过程第一课时学习目标1认识本课的11 个生字，会写11 个生字，正确读写词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3. 了解课文讲了哪几个方面的内容。学

2、习重点认识重点字词，了解课文主要内容。学前准备1预习课文，认读生字、词语。（学生）2收集海洋景物的图片。（师生）3制作教学课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、激趣导入。 （用时：5分钟）1. 出示收集的关于海 洋景物的图片。播放海底 景色的视频。2. 教师引导学生交流 感受。3. 板书课题。1. 学生看图片和视频，谈对海底世界的感受。2. 交流自己收集的图片。3. 齐读课题。1. 海底世界给你留下了什 么印象？二、读文识字。 （用时：15分钟）1. 引导学生借助拼音自读课文，读准字音, 读通句子，并画出不理解的词语。2. 学生自学生字新词，教师指导书写。3. 教师检测生字掌握情况1. 熟

3、读课文，边读边自学生字，画出不理解的词语。2. 同桌交流讨论或查字典理解不懂的词语。3. 认真读写生字，同桌互相检查生字认读情况。2. 给下面汉字补充音节。q j_窃私警_o _ o _ 胞藻属三、再读课 文，整体感 知。 （用时： 15分钟）1. 学生再读课文，了 解课文的主要内容。2. 引导学生梳理课文 的段落层次，了解每段讲 了什么。3. 点名学生读第一自 然段和最后一个自然段， 体会其作用。1. 学生带着问题读课文，了解课文的内容。2. 全班交流讨论，理清课文的段落层次。3. 反复读首尾两段，根据全文内容体会其作用。3. 课文第一自然段的作用是 ， 最后一个自然段的作用是。4. 课文的

4、中心句是哪一句？四、布置作业。 （用时：5分钟）出示作业：1. 抄写生字、新词。2. 熟读课文。1. 抄写生字词。2. 熟读课文，画出自己不理解的地方。教学反思识字教学在中年级的阅读教学中是很重要的，有助于学生读好文章，理解内容。这节课的识字教学环节达到了预期的效果。其次，本次教学主要通过朗读，让学生找出文章的中心句，抓住重点词语，理解课文内容。这一方法简单适用，收到的效果也很好。第二课时学习目标1. 朗读课文，理解重点词语。2. 理解课文内容，感受海底的景色奇异和物产丰富。3. 激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。学习重点理解课文内容，感受海底奇异的景色和丰富的物产。学前准备制作教学课件。

5、（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习导入。 （用时：5分钟）安排学生默读课文，交流上节课学习的内容，回答：课文是从哪几个方面介绍海底的？学生默读课文，交流回答问题。课文是从海底的光线、声音、动物的活动、海底植物、矿物几个方面来介绍海底的。二、精读理解。 （用时：28 分钟）1. 指导学生读第二自然段。（ 1）了解海底的光线。（2） 理解 “波涛澎湃”的意思。2. 学生默读第三自然段。思考：（1） 语段开头是什么问句？（2） 这段话是围绕哪句话来写的？（3）理解“窃窃私语” 。3. 指导学生阅读第四1. 学生读第二自然段，小组交流了解海底的光线，讨论“波涛澎湃”的意思。2. 默读第三自然段。

6、交流：语段开头是一个设问句；这段话是围绕 “海底的动物常常在窃窃私语”来写的。 “窃窃私语”指私下里小声交谈。3. 学生读课文第四自然段。交流问题：4. 1）第一句是中心句。5. 2）介绍了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类。6. 3）指贝类巴在船底，5. 仿写拟声词。例：蜜蜂（嗡嗡）小狗（）小鸟（）小羊（）小鸡（）6. 读句子，注意加点的部分，体会这样写的好处。（ 1）海底的动物常常在窃窃私语 。（ 2） 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行 。自然段，思考：（ 1）用“”画出中心句。（2） 文中介绍了哪几种鱼的活动？（3） “免费的长途旅行”是什么意思？（4） 五、六自然段，思

7、考：（ 1） 这两个自然段从哪些方面介绍了海底世界？（ 2） 课文从哪些方面介绍了海底植物？自己不动就能到别的地方。4. 读第五、六自然段，小组交流讨论问题。（ 1）从海底的植物和矿 藏来介绍的。（ 2）从植物的颜色和大 小两方面来介绍。三、总结拓展。 （用时：7分钟）1. 浏览全文，总结从 文中知道了哪些关于海底 的知识。2. 展示自己收集的关 于海底的资料。1. 全班交流关于海底的 知识。2. 学生相互交流展示资 料，丰富见闻。板书设计教学反思由于学生对文中描述的漆黑的深海光点闪烁、动物们窃窃私语、各种动物的生活习性及海底的植物都不是很清楚， 这在一定程度上影响了学生对课文内容的理解。然而

8、，多媒体的运用，突破了这一难点，也增加了学习的趣味性，最终学习效果较好。海底世界教学片段比较句子，体会词句的妙用。（ 教学重点 ）师 : 海底动物会像人一样说话吗？生： （齐答）不会。师：课文中用“窃窃私语”来形容动物发出的声音。这是运用了什么修辞手法？生：拟人的修辞手法。师：海底动物的“窃窃私语”我们根本听不到，怎么办呢 ?别着急，老师给你们戴上特制的“水中听音器” ，我们来听一听海底有哪些奇妙的声音。（多媒体播放录音）生：我听到了呜呜、叽叽、嗡嗡等各种奇怪的声音。（幻灯片出示文中描写声音的句子）师： “有嗡嗡声，有啾啾声，有汪汪声”这句话和书上的句子比一比，你更喜欢哪一句？生1 ：我更喜欢

9、书上的句子，书上写“有的像蜜蜂一样嗡嗡”，我好像真的听到海底动物像蜜蜂一样嗡嗡的叫声。生2：我也喜欢书上的句子，书上用“有的像一样”打比方的方法，用我们熟悉的蜜蜂、小鸟、小狗、人打呼噜的声音，我认为很形象。师 ： 书上的句子写得多形象、多生动啊！句子中运用打比方的方法，可以加深我们对大海深处声音的理解。让我们一起来读一读。（学生有感情地朗读）师 ： 哪位同学能用这样的句式说说刚才听到的声音？（学生再次发言、交流）人教版部编本三年级下册23. 海底世界同步练习题níng j nìg wi xinf ng f ùxù n s ùhò u

10、tu ìg ng j伸缩 (shu su ) 蕴藏 (c á ng z à ng) 旅行 (n l )峡谷 (ji á xi á)海参 (sh n c n)(li ù l ù)10底（） 途（） 甲（） 肌（低（） 涂（） 由（） 饥（1海底植物的差别 也是很大的。（）不收费 的长途旅行。（2有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做3海底真是个景致奇怪、物品种类多、数量大的世界。 （）（）五、选择正确的说明方法。打比方 作比较 列数字1海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的

11、火车还要快。（）（）2有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。（）3海藻的种类很多，有八千多种。（）六、选择合适的词语。奇异 奇怪（ 1）海底真是个景色（）、物产丰富的世界。（ 2）桂林七星岩的钟乳石外形（）宁静 平静（ 3）海底是一片（）的世界。（ 4）听了老红军做的报告会后，我内心久久不能（）。七、课文内容我知道。1这是一篇关于海洋的（）。A童话B 诗歌C 常识性课文2课文的第2 、3、4 自然段是从（ ） 、 （ ） 、 （ ） 这几方面来介绍海底的。A地形B声音C 植物D动物E 矿藏八、课内阅读。海底动物各有各的特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时

12、能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。（ 1）这段话是围绕哪一句来写的？，请用“”画出来。（ 2）这段话写了、 、 、 、 和 几种动物。（ 3）在文中找出下列词语的近义词。远程（） 忽然（） 旅游（） 一般（）（ 4）你还知道哪些海底动物，它们有什么特点？请你简要地写下来。九、类文阅读船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼?鱼。?鱼的体型长得苗条匀称, 它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、

13、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。?鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的 “船”， 去吃上一顿可口的美餐。然后， 再寻找一条新 “船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。?鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1. 在短文中找出下面各词的反义词。笨拙（） 长久（）2. 按短文填空。?鱼的体型，行动，性

14、格，尾巴。3. ?鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“”在短文中画出来。4. 根据短文内容判断正误，对的画“”，错的画“×”。（1） ?鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。（）（2） ?鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。（）（3） ?鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。（）答案：一、宁静危险 丰富 迅速 后退 攻击2、 sucá n gl xi á shn l ù3、 海底 长途 甲等 肌肉 低头 涂色 由来 饥饿4、 1. 差异 2. 免费 3. 景色奇异物产丰富5、 1. 列数字 作比较 2. 作比较 3. 列数字6、 （ 1）奇异 （2）奇怪（3