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文档简介
1、浙江省华盛达外语学校九年级物理 动能势能教案【教学内容】如浙江教育出版社,科学九年级上册第3章第4节第1课时。【教学目标】1、知识与技能:(1)知道物体由于运动而具有的能叫动能,知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关。(2) 知道重力势能及重力势能的决定因素。(3) 了解弹性势能及弹性势能的决定因素。2、 过程与方法:体会运用假设、实验探究等科学方法的技能。3、情感、态度与价值观目标:体验观察生活是运用知识解释生活现象的基础。【教学重、难点】教学重点:动能、重力势能的概念及决定动能、重力势能大小的因素。教学难点:实验探究、控制变量、动能、重力势能大小的决定因素。【教学准备】实验探究相关器材、
2、任务单、PPT演示文稿【教学过程】一、设置情境,引入新课让学生观看一段飞机在空中飞行的录象,提问飞机在做什么运动?学生:做机械运动。教师:那飞机具有什么能呢?学生:机械能。教师:前面我们学习了机械能包括?学生:动能和势能。教师:哪些物体具有动能?哪些物体具有势能?动能和势能的大小跟哪些因素有关呢?几天我们就具体来学习。(引出课题)二、新课教学(一)、动能课件出示几幅物体在动的图片。问:它们有什么共同点?学生:都在运动。教师:那它们都具有什么能?学生:动能。让学生归纳动能的含义。【板书】1、动能的含义:物体由于运动而具有的能。教师:同学们能再举几例具有动能的物体吗?学生:公路上运动的汽车。流动的
3、水。转动的电风扇。老师上课走动时-教师:那动能的大小与哪些因素有关呢?【板书】2、决定动能大小的因素探究:影响动能大小的因素(1)提出问题:影响动能大小的因素有哪些?让学生根据生活经验猜测物体的动能大小和什么因素有关?(2)建立假设:动能的大小可能与物体的速度有关。 动能的大小可能与物体的质量有关。 (3)设计实验 器材:大小不同的勾码(替代球)各一个、斜面一个、小车一辆。(教师提示:回顾牛顿第一定律得出的探究实验,斜面的作用)要求学生利用上面的器材设计实验方案,然后讨论最佳方案,学生进行实验,最后总结归纳。结论:质量一定时,速度大的物体做功本领大,动能也就越大结论:速度一定时,质量大的物体做
4、功本领大,动能也就越大板书总结归纳:运动的物体所具有的动能和质量、速度有关。质量越大,动能越大;速度越大,动能也越大。练习:1、若甲物体的速度比乙物体的速度大,则(D)A、甲物体的动能一定比乙物体的动能大B乙物体的动能一定比甲物体的动能大C、甲、乙两物体的动能一定相等D甲、乙两物体的动能无法比较2、在行进的火车中有两个物体,甲的质量为千克,乙的质量为千克,则甲的动能比较大。3、想一想议一议车型 设有中心双实线、中心分隔带、机动车道下非机动车道分隔设施的道路其它道路小型客车7060大型客车、载货汽车6050 琰茞Ü从能量的角度分析解释,(1)为什么要对机动车的行驶速度进行限制
5、?(2)为什么在同样的道路上,不同车型的限制车速不一样?解析:(1)汽车的速度越大,动能越大,越不容易 刹车,所以要对车辆加以限速; (2)又因为汽车质量越大,动能也越大,所以大型客车的限制速度比小型客车小3、动能的利与弊视频演示:台风、洪水、地震、泥石流等对人类的危害。再由学生举例说明动能其它的弊处和对人类的益处(如风力、水力发电,各种动力机械等)过渡:近年来,德清的经济发展迅猛。德清各处都有不少的建筑工地。当我们从工地附近走过时,会看到工地上会有一些安全警示牌,同时你也会特别地小心。请问这些安全警示牌表示什么含义?你又会担心什么?担心落物。那么落物的动能又是从哪儿来的呢? 势能转化而来。二
6、、势能(一)重力势能引入:广东正在开亚运会,运动员把杠轮举起时,运动员给杠轮做了功(学生回答),那么杠轮增加的能量叫重力势能(学生回答)。从而引出重力势能的概念。板书1、重力势能的含义:物体由于被举高而具有的能。探究:影响重力势能大小的因素(1)提出问题:影响重力势能大小的因素有哪些?(2)建立假设:重力势能的大小可能与物体的高度有关。重力势能的大小可能与物体的质量有关。(3)设计实验提供实验器材:大小不同的物体各1个、小桌、1盘沙子,1把尺。思考:如何利用所提供的器材验证猜测?要求学生利用上面的器材设计实验方案,然后讨论最佳方案,学生进行实验,最后总结归纳。实验物体的质量高度深度势能高度1相
7、同高深大2相同低浅小 质量3大相同深大4小相同浅小生活情境再现(多媒体动画演示)。【板书】总结归纳:物体的质量(m)越大,位置(h)越高,具有的重力势能就越大。练习:(图片在多媒体)(1)比较图中A、B两个实验可得:质量相同时,物体被举得越高重力势能越大。(2)比较图中A、C两个实验可得:被举高度相同时,物体的质量越大重力势能越大.实验过渡:用学生熟悉的玩具演示,引出势能。演示:取出一音乐盒,上好发条,使其发出动听的声音,同时也可看到风车不停地转动。提问:在上述过程中,是什么能转化为了动能和声能?弹性势能(二)弹性势能【板书】1、定义:由于发生形变而具有的势能。由学生举例说明具有弹性势能的各种物体。如弹弓、蹦床、机械手表等。(图片展示);演示:以弹弓为例,说明弹性势能的决定因素【板书】2、结论:弹性势能的大小跟物体的形变的大小有关。物体的形变越大,弹性势能就越大。3、势能的利与弊当我们从工地附近走过时,会看到工地上会有一些安全警示牌,同时你也特别地小心。请问这些安全警示牌表示什么含义?你又会担心什么?担心落物。那么落物的动能又是从哪儿来的呢?重力势能转化而来。 学生举例说明生活中利用势能。三、课堂小结:1、 运动的物体所具有的动能和质量、速度有关。质量越大,动能越大;速度越大,动能也越大。2、 物体的质量越大,位置越高,具有的重力势能就越大。3、 弹性势能的大小
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