人教部编版七年级语文上册《22 寓言四则》导学案设计初一优秀公开课 (71)

1、寓言四则教学目标：1. 让学生理解每则寓言的内容和寓意，能从中受到教育或启发。2. 让学生了解寓言巧妙的构思和合理的想象。教学重点：理解每则寓言的内容和寓意。教学难点：理解每则寓言的内容和寓意。课时安排：2 课时。教学过程：第一课时赫尔墨斯和雕像者第一循环导入语：中华文化源远流长，兼容并蓄，在灿烂的文学宝库里有，有一种诙谐幽默的文体寓言，它是用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示的。本节课我们来学习前两则。 出示学习目标：1. 理解每则寓言的内容和寓意，能从中受到教育或启发。2. 了解寓言巧妙的构思和合理的想象。自学质疑1. 请你阅读课前导语和P159 注释，快速选记重要信息。2. 轻声自

2、读课文，了解寓言的内容。有生字、生词时及时查阅字典。3. 默读课文，完成下列任务（投影或黑板显示）：8赫耳墨斯为什么来到凡间？赫耳墨斯的“笑”有什么含义？雕像者的回答有什么表达效果?这则寓言的寓意是什么?4. 引导学生反思：除了以上学习内容之外，你还有什么疑问？请用简洁的语言写在课本上。合作释疑1. 提示学生：虚心请教小组伙伴，请他们帮助解决上面剩余的问题和其它疑问。2. 提示学生：小组内交流对上述问题的理解，修改完善自己的答案， 准备展示。展示评价1. 按预先分工，提示学生：每组 号展示小组的学习成果，其余学生认真观察各组展示。2. 引导学生评价各组展示结果，最后老师打分，提醒学生边听边修正

3、自己的答案。参考答案：因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重； 一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高， 这正是他虚荣心的具体表现；雕像者的答语，如烘云托月，造成文意陡转，给人以巨大的反差，讽喻之意暗喻其中，是反衬手法的巧妙运用；讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。）蚊子和狮子第二循环自学质疑1. 轻声自读课文，了解寓言的内容。有生字、生词时及时查阅字典。2. 默读课文，完成下列任务（投影或黑板显示）：蚊子为什么能打败狮子？蚊子为什么会败给蜘蛛？这则寓言的寓意是什么?这两则寓言在结构安排上有何特色？3. 引

4、导学生反思：除了以上学习内容之外，你还有什么疑问？请用简洁的语言写在课本上。合作释疑1. 提示学生：虚心请教小组伙伴，请他们帮助解决上面剩余的问题和其它疑问。2. 提示学生：小组内交流对上述问题的理解，修改完善自己的答案， 准备展示。展示评价1. 按预先分工，提示学生：每组 号展示小组的学习成果，其余学生认真观察各组展示。2. 引导学生评价各组展示结果，最后老师打分，提醒学生边听边修正自己的答案。（参考答案：扬长避短；骄傲自满；讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人,由于忽视自己的短处,势必要被小人物打败；第一段讲述故事，第二段点明寓意。）第二课时智子疑邻第一循环自学质疑1. 阅读P161 注释。记

5、住重要信息。2. 边轻声自读课文，边参照文下注释和“知识链接 1”中的补充注释， 理解课文意思，不理解的地方做好标记（投影或黑板显示）：知识链接 1补充注释：天雨墙坏雨：名词用作动词，下雨。邻人之父父：音 f，老人，古代对老年人的尊称。3. 大声朗读两遍课文。人物身份看法结果4. 根据你对课文的理解，用原文中的词句填写下面的表格（投影或黑板显示）：其子邻人之父5. 概括回答：这则寓言的寓意是什么？6. 引导学生反思：除了以上学习内容之外，你还有什么疑问？请用简洁的语言写在课本上。合作释疑1. 提示学生：虚心请教你的小组伙伴，请他们帮助你解决不理解的地方。2. 提示学生：小组内两两结合，分别朗读

6、一遍课文。相互取长补短。3. 提示学生：与小组伙伴交流 4、5 题的答案，注意听取大家的意见。展示评价1. 齐读课文。2. 按老师的要求，每组 号展示第 4、5 题的学习成果。师生共同评价打分。（答案：不筑，必将有盗；智；疑）（参考答案：听取意见和建议，不能看是谁提的而要看意见是否正确， 对人不能持偏见。）塞翁失马第二循环自学质疑1. 阅读P161 注释。记住重要信息。2. 轻声自读课文，参照文下注释和“知识链接 2”中的补充注释，理解课文意思，不理解的地方做好标记（投影或黑板显示）：知识链接 2补充注释：人皆吊之皆：都。此独以跛之故以：因为。3. 大声朗读课文，读不通的句子多练几遍。4. 根

7、据你对课文的理解，概括文中的语句填空：马亡入胡（）（）（）【祸】【福】【祸】【福】5.概括回答：这则寓言的寓意是什么？6.引导学生反思：除了以上学习内容之外，你还有什么疑问？请用简洁的语言写在课本上。合作释疑1. 提示学生：虚心请教你的小组伙伴，请他们帮助你解决不理解的地方。2. 提示学生：小组内两两结合，分别朗读一遍课文。相互取长补短。3. 提示学生：与小组伙伴交流 4、5 题的答案，注意听取大家的意见。展示评价1. 齐读课文。2. 按老师的要求，每组 号展示第 4、5 题的学习成果。师生共同评价打分。（参考答案 4：将胡马归其子折髀父子相保）（参考答案 5：福祸在一定条件下可以转化。）巩固深化1. 限定时间让学生有选择地快速记忆本课有关知识点。【1】写出下面寓言故事的出处：（2 分）赫尔墨斯和雕像者：蚊子和狮子：智子疑邻：塞翁失马：【1】给下列加点的字先注音，再解释意思：（6 分）邻人之父()；父子相保()暮而果大亡其财（）必将有盗（）；马无故亡而入胡（；其马将胡骏马而归（）【1】翻译下面的语句：（2 分）此何遽不为福乎？近塞之人，死者十九。2. 提示学生在练习本上独立完成下面的测试题：（发测试页，或投影显示，或小黑板显示）3. 根据课堂时间，可提示学生：小组内