人教部编版七年级语文上册《21 女娲造人》导学案设计初一优秀公开课 (6)_第1页
人教部编版七年级语文上册《21 女娲造人》导学案设计初一优秀公开课 (6)_第2页
人教部编版七年级语文上册《21 女娲造人》导学案设计初一优秀公开课 (6)_第3页
人教部编版七年级语文上册《21 女娲造人》导学案设计初一优秀公开课 (6)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、女娲造人【学习目标】1、学习积累生字词2、初步了解神话的特点。3、复述神话故事，体会作者的情感。【文体知识】神话是古代先民用拟人化的超自然的形象和虚幻的表达方式反映对自然现象和社会现象认识的一种文学样式。一定程度上表达出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。它的特点是：富于神奇的幻想和奇异的色彩；神话中的人或神都会具有超人力量；情节比较曲折，语言生动，形象鲜明。中国的神话极为丰富，主要见于山海经淮南子等作品中。神话一般可分为三种类型：开辟神话、自然神话和英雄神话。【素材积累】古代神话开天辟地女娲补天夸父逐日精卫填海嫦娥奔月后羿射日八仙过海点石成金【自主学习】1易写错的字榛（zhn)崛（ju）起

2、捏（ni ）掘（挖掘 ）掺（掺和 ）4绵（min）延崛（崛起 ）渗（渗水 ）2. 易读错的字女娲（w）澄（chng）澈掺合（chn）搅（jio）拌3. 重点词语释义(l)莽莽棒棒：草木丛生的样子。(2)神通广大：形容本领十分高强或解决问题的途径多。(3)兴高采烈：形容非常愉快、高兴的神情。(4)灵机一动：指事前没有准备，临时想出办法。【整体感知】1. 复述故事情节，概况课文内容。2. 默读课文，在原文中找到相应的句子回答下列问题：（1） 女娲为什么要造人？（2） 女娲是怎样造人的？（3） 女娲怎样让人类繁衍生息？【合作探究】1. 找出文中的夸张句子，试着说出它的的作用。2. 找出文中的想象的句

3、子，试着说出它的的作用。1、给下列加点字注音开天辟地（）女娲 （莽莽榛榛（）掺水（）（）澄澈（塑造）()2、文学常识填空。（1） 本文是根据古代神话改写的，其体裁是 ，它详细叙述了 的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。（2） 神话是远古时代人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础， 借助 和 把自然和客观世界拟人化的结果。神话带有浓厚的 色彩。3、在下列语句中填入恰当的关联词人的身体（）小，（）据说（）是神创造的， 相貌和举动也有些像神。大地上（）有了人类，女娲的工作（）还没有终止。这世间，（）怎样说吧，（）不免显得有些荒凉寂寞。4、选词填空。（发明制造捏造蘸涂揉扔甩掉溅落）女娲看着自己亲手 的生命，非常高兴，便不停手地 人。她日夜不停

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论