大学生创新创业教育论文：大学生创新创业教育路径的探索与实践

1、大学生创新创业教育论文：大学生创新创业教育路径的探索与实践摘要：大学生创新创业教育是一种教学模式和理念，创新创业教育工作者应从选择可行的教育路径着手，建立普识教育专修教育项目孵化新创企业社会移植四个节点的大学生创新创业教育工作线路，切实提升大学生创业教育的工作质量。关键词：大学生创新创业教育 路径 探索与实践开展创新创业教育，积极鼓励大学生自主创业，是高校更新教育观念、改革人才培养模式、教育内容和教学方法的重要举措，是将人才培养、科学研究和社会服务紧密结合起来，实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变，以创业促就业的必要手段。但要把创新创业教育工作落到实处，教育路径的选择是首要解决的问

2、题。笔者长期从事大学生创新创业教育工作，通过不断地研究和实践，逐渐探索出了一条可操作的大学生创新创业教育工作路径，取得了良好的教育效果。一、创新创业教育路径选择的考虑因素1、教育部关于大学生创新创业教育的指示精神教育部在关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见（教办20103号）中明确提出，创新创业教育是一种教学理念与模式。笔者认为，创新创业教育工作的特殊性主要表现在：一是教育的基础是建立在学生的创业需求和创业方向上，学生的专业背景只是考虑的因素之一；二是创业课教学呈现出“实务课”和“经验课”的显著特征，课程设置应带有明显的“培训课”性质；三是教材建设应以实践教学为主线设计；

3、四是教师的主要职责是为学生的创新创业提供指导和服务，教学过程以学生的创业体验和创业实践为主，通过学生的自我教育，积累创业经验，提升创业技能。2、大学生创新创业需求现状笔者根据相关研究成果和高校调研的结论，在大学生群体中，愿意接受系统创业培训的学生约占30%，具有较强烈创业意愿的学生约占10%，具备创业潜质、具有创业兴趣、拥有一定创业条件的学生约占5%左右，而对毕业13年的学生调查，创业成功率约在1%左右。因此，要依据不同需求的大学生群体，开展不同层面的创新创业教育。3、高校对创新创业教育的接受程度高校传统的教育模式，是以专业教育为核心，进行学科建设、课程设置、实验设备配置和师资队伍建设，培养的

4、学生适合某一职业方向的定向式教育，而以学生为核心的创新创业教育模式，高校的适应还需要一定的时间。同时，高校还有一个固定观念，就是大学生创业是毕业后的事情，在校大学生不适合创业。这种观点不无一定道理，但对于占1%左右的学生来说，是有失偏颇的。开展大学生创新创业教育，应选择容易被大家接受的路径作为突破口。4、创新创业教育条件的许可程度开展大学生创新创业教育，是需要一定的条件支撑的，如领导重视和支持程度、创新创业管理体制和运行机制情况、师资队伍建设情况、创新创业基金和创业孵化园设置状况、创新创业信息化建设状况，及扶持大学生创新创业政策的制定和实施情况等。创新创业教育工作者应积极开展工作，克服“等、靠

5、、要”的思想，采取科学的教育路径，通过教育成果来推动学校创新创业教育工作的开展。二、创新创业教育的路径选择大学生创新创业教育实施的路径，是由创新创业普识教育专修教育创业项目孵化新创企业社会移植四个节点的大学生创新创业教育工作系统，以及与之相适应的保障机制等，组成的大学生创新创业教育工作线路。1、创新创业普识教育普识教育是在开设大学生职业生涯规划课程的基础上，面向全体学生，在本科的第二或第三学期开设的创新创业课程，以20学时为宜，主要讲授创新创业意识、创业环境与创业者素质、创业流程和创业风险及应对等内容。目的是指导大学生树立创新创业意识，对自己的创业能力进行评估和澄清，增强创业兴趣，为下一步专修

6、教育提供条件。2、专修教育专修教育是对于具备创业潜质，具有创业兴趣，拥有一定创业条件的学生，进行48学时的创新创业专修教育。专修教育通过面试和创业能力测评的方式选择学生，以实训课为主要教学形式，主要讲授创业能力拓展、创业准备、创业流程、新创企业管理和创业风险应对等五个模块的内容。授课过程应与学生组建创业团队、选择创业项目、创业体验和进入创业过程结合在一起。目的是指导学生具备创业知识，拥有创业能力，积累创业经验，为将来的创业奠定基础。对于部分学生（创业团队）的具有可行性和可操作性的创业项目，移植到创业孵化园中进行培育。3、项目孵化项目孵化是在孵化园中，学生（创业团队）的创业项目由萌芽、成活到新创

7、企业的培育过程。项目孵化需要：建设孵化场地和配置相关设施；设立“大学生创新创业基金”，制定基金管理办法；组建创业导师团队，采用责任制的方式，帮助学生创业项目顺利孵化；组建孵化项目管理团队，对学生的创业项目移植到孵化园进行审批，对学生使用的创业基金进行审批和管理；建立扶持大学生创新创业的政策。通过上述工作，充分发挥孵化园的孵化功能，使学生的创业项目进入实施阶段，新创企业的条件成熟后移植于社会。4、社会移植学生（创业团队）的创业项目进入社会后，导师团队和项目管理团队要建立跟踪支持系统，在12年内对学生的新创企业进行扶持和帮助，使学生的新创企业顺利成长。在这四个节点中，普识教育是基础。在大学生创新创

8、业意识树立的前提下，使一部分具有创业潜质的学生脱颖而出，进入创业的强化教育和创业体验阶段；专修教育是核心。通过创业体验和创业实践，获取创业经验，在教学团队和企业家导师团队的指导与服务下，催生创业项目，撰写商业项目书，使之具体化和可操作化，为进入孵化园孵化创造条件；项目孵化是关键。它既是创业专修教育成果的具体表现，也是提高大学生创业成功率的重要措施，更是提升创新创业教育影响力、营造创新创业氛围的关节点；社会移植是结点。大学生新创企业的顺利成长，真正落实了以创业带动就业的教育目的。三、路径实施的保障措施1、构建创新创业教育课程体系在建立适合大学生创新创业教育教学内容体系的基础上，根据教学目的的要求

9、，形成必修课、专修课、讲座课和实践课相结合的课程系统。必修课。开设大学生创业指导课程，18学时，1学分。在本科第三学期开设，要把课程纳入专业教育和文化素质教育的教学计划与学分体系，实现与专业课程体系的有机融合，专业课实践教学要与学生的创新创业实践活动有效衔接。专修课。专修课是对具备创业潜质，具有创业兴趣，拥有一定创业条件的学生进行的创业实践教育。本课程以专修班形式举办， 48学时，3学分。专修班人数为30人一班，每学期开设1期，每期2个月，每期开设12班。讲座课。学校要建立专家库，选聘企业家、创业成功人士、创业成功校友和政府相关人员到校做创业讲座。实践课。根据教学要求，制定实践教学计划。以全程

10、化、阶段性、项目化为指导思想，以本科3-7学期为时间点，把实践教学内容具体化为各个阶段的实践项目，制定每个实践项目的操作方案，内容包括：项目训练的目的、项目设计、项目实施准备、实践步骤、学生实践过程应完成事项和课后作业、实践效果评估等。2、做好创新创业教育的基础工作教材建设。编写大学生创新创业教材，教材按创新创业意识确立、创业准备、创业流程、新创企业管理和创业风险应对五个模块设计，每个模块根据教学目的的要求设计相关章节。教材编写要充分借鉴国内外成功经验，注重理论联系实际，注重学生动手能力的培养，以适用和有特色为质量标准。 组建教学团队。组建以专职教师为基础、兼职教师为骨干的创新创业教育教学团队

11、，做好以下几点工作：第一，创新创业教育教研室设2名专职教师岗，采用签约形式聘请4名兼职教师，组成创新创业教育核心教学团队；第二，组建兼职教师队伍。由创新创业教育中心聘请专业课教师、企业家、创业成功人士、专家学者担任创业兼职教师，建立稳定的工作关系；第三，严格教师准入条件。创新创业教育教师除了具备较强的教学能力外，还必须拥有在企业工作的经历或创业经验；第四，加大教师培训力度。鼓励教师参加各种培训活动，安排教师参加学术交流、企业考察、调研和到企业挂职锻炼，鼓励教师参与社会行业的创新创业实践；第五，积极开展教学研讨活动，通过教材编写、项目研究、集体备课、说课、观摩教学等形式，提高教师教学素质；第六，

12、进行图书资料和信息化建设，为教师的教学和研究提供条件。完善创新创业教育管理制度。在学校教学管理制度的总体框架下，突出三个方面的内容：一是作为公共课，列入专业教学计划和学分体系。二是参照其它教学工作量的计算标准，采取政策倾斜的办法给予扶持。三是综合进行绩效评估。根据创新创业教育教学的特点，制定具体的教师绩效考评标准及办法。3、设立大学生创业孵化园孵化园是学生自主创业的重要实践平台。孵化园的主要任务是为大学生创业提供支撑和服务，具体表现为：开展创业指导和培训；接纳大学生实习实训；提供学生创业项目孵化支持；指导学生新创企业的成长。孵化园建设。孵化园要有计划、分阶段、按步骤、有序地建设。一是场地，能够

13、接纳10个学生创业孵化项目和5个注册新创企业入驻。二是相关设施配置，提供学生创业项目孵化和新创企业运作的房屋、水电、照明、网络和基本的办公用品。三是完善软件支持，建立指导和服务的支撑体系。孵化园管理。一是创新创业教育中心设立孵化园管理室，定岗2人，具体负责孵化园的各项工作。二是组建创业项目管理团队。聘请专家、企业家、专业教师组成项目管理团队，负责学生创业项目的立项；项目入驻孵化园的审批、项目运作过程的指导与监督、项目迁出孵化园的审批；创业基金申请的审批、创业基金使用过程的监督、创业基金回收管理。三是组建项目指导团队。项目指导团队的主要任务是为学生创业过程提供帮助和服务，组建程序为：学生创业项目

14、必须配备创业导师；导师由学生创业团队自愿自主聘请，双向选择，导师解聘由双方共同商定；导师为学生的创业过程提供技术帮助和咨询服务；创新创业教育中心将各指导教师组成指导团队，定期召开研讨会，了解项目进程、交流经验、分析存在的问题和解决措施。四是建立健全管理制度。主要包括孵化园管理制度、创业项目管理团队工作制度、项目指导团队工作制度、创业基金管理制度等。4、设立大学生创新创业基金目的与任务。设立大学生创新创业基金，为大学生创新创业活动提供资金支持。基金来源。采用以社会资助为主、学校投资为辅的方式，主要来源：一是学校以每个在校生20元的标准建立创新创业启动资金；二是社会赞助；三是学校与地方政府、高新区

15、、工业园区、企业和校友联动，联合投资进行项目开发。基金使用范围。使用范围：一是学生创新、发明创造资助；二是学生创业团队的项目孵化支持；三是孵化园新创企业的经营资金扶持；四是学生创业团队的培训。基金管理。（1）基金使用限额：学生创新发明最高为1000元，以资助形式使用；项目孵化最高为5000元，以贷款形式使用；新创企业的经营资金最高为10000元，以贷款形式使用；培训费用以资助形式在基金中列支。（2）基金使用程序：第一，使用方须向创新创业教育中心提交申请报告，内容包括：申请基金金额、使用理由、使用方向、使用时间、担保人签字（创新发明申请由系院主任签字，项目孵化和新创企业经营资金申请由创业导师担保

16、）；第二，创新创业项目管理团队对使用方提交的申请进行论证和审批，同意后由创新创业教育中心办理拨付；第三，费用发生后，创业导师在报销凭证上签字，由创新创业教育中心审批后交财务报销。（3）使用过程督查：创新创业教育中心定期（每季度一次）召开基金使用检讨会，由使用方说明基金使用情况，及时发现和纠正基金使用过程中出现的问题。此外，创新创业教育中心要不定期地进行跟踪督查，保障基金使用的有序运行。（4）效果评估：基金使用年度结束后，使用方要向创新创业教育中心提交基金使用年度总结，对基金使用情况进行概述和分析，总结经验与不足，提出完善措施；创新创业教育中心对全校基金使用情况进行分析，撰写基金使用情况的总结报告，向校创新创业教育领导小组汇报