人教部编版七年级语文上册《19 皇帝的新装》导学案设计初一优秀公开课 (69)_第1页
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文档简介

1、皇帝的新装第二课时【学习目标】1、理解课文主题，进一步加深对骗子的认识。2、培养学生敢说真话的品质。3、培养学生想象能力。【学法指导】1、独立思考完成导学案，合作学习，准确把握文章主题；2、深入体会想象夸张手法的恰当使用及其作用。【温故知新】1、皇帝的新装一文体裁是 ，作者是 （国家）著名童话作家 。2、皇帝的癖好是什么？文中用什么修辞手法来体现这一癖好？骗子行骗的目的是什么？3、皇帝受骗最根本的原因是什么？（）A、生活奢侈，只想穿新衣服B、两个大臣说谎骗皇上C、自己愚蠢又爱慕虚荣【合作探究】（组内讨论后，班内分小组展示、点评） 1、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？42、皇帝、内臣、

2、和百姓为什么要说假话？这场骗局是由一个小孩说出真相，这说明了什么？3、这个故事有什么思想意义和现实意义？4、在文中画出自己认为精彩的重要的词语或语段，然后进行旁批， 写出自己的看法。（结合课后练习第二题探讨）5、总结本文的写作手法（温馨提示：A、刻画人物的方法B、想象、夸张的运用）【拓展延伸】皇帝回宫后，故事情节又将如何发展，发挥你的想象与聪明智慧， 续写皇帝的新装。比比谁的想象更丰富，情节更合理？【当堂检测】一、阅读课文第一自然段，回答下列问题：许多年前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去显耀一下他的

3、新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”1、本段运用了什么修辞手法，表现了皇帝的什么性格特点？2、这段在全文中起什么作用？二、阅读课文第 713 段回答下列问题。1 、选段内容从 、 、 等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出“善良”的老大臣是一个 的人。2、老大臣看布料过程心理变化分析正确的是（） A.感慨害怕怀疑坚定B.悲叹害怕坚定犹豫C.悲叹害怕犹豫坚定D.高兴怀疑否定坚定3、“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？4、老大臣说假话的主要原因是（）A.骗子的骗术天衣无缝。 B.老大臣怕别人说自己不称职和愚蠢。C.老大臣既虚伪又愚蠢。D.为了保住自己的官职。5、文段详写老大臣看新装而略写其呈报皇上，原因是（） A.为了突出表现老大臣的虚伪。B.为了讽刺老大臣

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